小學心理健康教育活動方案-展示頁
2024-11-16 00:07本頁面
【正文】 引導(dǎo)學生正確應(yīng)對挫折與困難。(2)培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。堅強意志與承受挫折的教育。(2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。如競賽前夕、升學考試前夕。(4)學習策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。(2)引導(dǎo)學生形成強烈持久的學習動機。(每學期最少開設(shè)一到兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)三、內(nèi)容要求：學習心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。做好家長的心理健康知識講座。重視學生心理團體輔導(dǎo)工作。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組二、具體目標：注重學生心理輔導(dǎo)，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo)、登記工作。一、指導(dǎo)思想：提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信，健康快樂地生活。希望通過各種形式的活動，充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂地成長。(三)生活對我說——做一個自信的小學生自信是一種重要的心理素質(zhì)?；顒幽康模阂龑?dǎo)學生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒，理解寬容的實質(zhì)是為了讓自己快樂。因此，在家里不知寬容父母，在學校不會寬容老師、同學，往往以自我為中心，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒，做自己情緒的主人。活動目的：懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。二、活動時間：5月4日、5月5日三、活動地點：xx教室四、活動內(nèi)容：根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容主要有以下幾個方面：(一)傾聽心靈的聲音——做情緒的主人小學生年齡小適應(yīng)能力差，他們的情緒是多變的，學習成績不好，與同伴之間的交往或在學校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇都會產(chǎn)生各種情緒。(二)培養(yǎng)學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養(yǎng)成自覺自愿學習的態(tài)度，促進學生學業(yè)的成功。第一篇：小學心理健康教育活動方案小學心理健康教育活動方案結(jié)合學校實際，特制定本學期心理健康教育活動方案?；顒幽繕耍簩W校心理健康教育的宗旨是維護學生心理健康、增強學生心理素質(zhì)，解決學生心理問題，其具體目標為：(一)培養(yǎng)學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優(yōu)良品德的形成。(三)培養(yǎng)學生學會生活，增強學生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發(fā)展。他們的情緒具有很大的沖動性，不善于掩飾，不善于控制自己的情緒，所以讓學生掌握正確的調(diào)節(jié)情緒的方法是十分必要的。學會合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。(二)送上一縷陽光——學會寬容現(xiàn)在大多數(shù)小學生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優(yōu)裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風。因此，培養(yǎng)學生學會寬容，與他人和睦相處，提高學生人際交往能力是至關(guān)重要的。通過參與活動，學會正確運用寬容、友愛的心態(tài)和情感，與同學、老師以及他人和諧相處。隨著年齡的增長，學生有時會遇到很多困惑，不能夠正確認識自己，缺乏自信心，導(dǎo)致失望、消極、自卑，心理負擔很重?；顒幽康模鹤寣W生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導(dǎo)學生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的成功與失敗。第二篇：小學心理健康教育活動方
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