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小學生心理健康教育活動方案-展示頁

2024-12-07 02:52本頁面
  

【正文】  幫助小學生初步掌握情緒調控的方法。小學生心理健康教育活動方案  篇1  一、活動主題:小學生如何調解自己的情緒  二、教學目標:  教師:  了解小學生的情緒狀況?! 椭W生認識、調解自我情緒的重要性?! W生:  了解自我的情緒狀況?! ∶鞔_情緒是一個人的心理活動的正常表現(xiàn),樹立正確的情緒態(tài)度。  四、教學難點:  對比積極情緒與消極情緒的作用?! 《嗝襟w課件  布置活動室,營造良好的心理氛圍空間  六、活動過程  課前交流  在上課之前,我們一起共同來探討一些問題:新年馬上就要到了,你的爸爸媽媽買了一件你非常喜歡的衣服送給你,你會有什么反應呢?你非常想穿著這件衣服去上學,可是媽媽執(zhí)意讓你等到過年的時候再穿,你會不會生氣呢?會不會傷心呢?(學生回答??)在晚上看電視,看到非??植犁R頭的時候,你又會有什么反應呢?(學生回答??)  其實,我們所表現(xiàn)出來的高興、害怕、生氣、傷心、恐懼等等都是大家所表現(xiàn)出來一種情緒,那你們時時刻刻都跟這個情緒打交道,你們對情緒又了解多少呢?究竟什么情緒才是好的呢?今天就讓我們走進“情緒”這個五彩繽紛的世界,一起來體驗吧!  明鏡臺  (一)音樂進入情境  先請同學們來欣賞一段音樂,用心去聽、去感受?! ?構思:通過一段能引起情緒強烈波動的音樂,讓學生在音樂中體驗情緒的變化。  游戲方法:學生兩人一組,分別將氣球挷在左小腿上,當師說到“情緒”二字時,生就用其右腳趕快去踩爆旁邊同學的氣球,而自己的氣球防止不要讓他人踩到。)  (三)利用“身邊的事兒”回顧情緒  剛才在“踩氣球”中,我們的情緒就經(jīng)歷了這么大的變化,在生活中,我們每個人都可能遭遇不同的事情,處于不同的
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