【正文】 ，計(jì)1分；被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計(jì)1分。（二）教案（5%）以教研組為單位，對每周進(jìn)行的課要加以研討，統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容和要求。，每學(xué)期上一節(jié)，加計(jì)1分?？己隧?xiàng)目和內(nèi)容如下：（一）教研活動(dòng)（10％），解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題，；，每月聽課不低于2節(jié)，；各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競賽等活動(dòng)，有活動(dòng)總結(jié)報(bào)告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分。增長知識，開拓視野，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性。四、課外輔導(dǎo)形式可以多種多樣，補(bǔ)課、個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)法、指導(dǎo)作業(yè)等。對因病、事假等原因而缺課的學(xué)生應(yīng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課輔導(dǎo)。一、根據(jù)《備課制度》的要求，開學(xué)前應(yīng)對全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況做客觀的分析，確定輔導(dǎo)對象，制定差的計(jì)劃、措施。六、認(rèn)真填寫質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施并上報(bào)學(xué)校。四、閱卷要統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行。三、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分科考查。二、監(jiān)測的目的是復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的知識，檢查教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。單元監(jiān)測由教師自己組織，期末由學(xué)校組織。（四）、單元監(jiān)測制度監(jiān)測是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定，也是對教師教學(xué)效果的檢驗(yàn)。八、學(xué)校對作業(yè)實(shí)行月檢查、抽查、問卷等形式的考核方式。六、教師要對作業(yè)不認(rèn)真、不能按時(shí)完成的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和輔導(dǎo)。杜絕把收上來的作業(yè)讓優(yōu)等生代為批改的現(xiàn)象。四、認(rèn)認(rèn)真真地仔細(xì)批改，重點(diǎn)篇目、章節(jié)的作業(yè)提倡面批面改。二、作業(yè)的內(nèi)容要合乎大綱、教材的要求，符合大多數(shù)學(xué)生的理解能力和承受程度，以掌握“雙基”為重點(diǎn)，培養(yǎng)能力為目的，做到不出偏題。（三）、作業(yè)批改制度一、作業(yè)布置要依據(jù)教學(xué)目的，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，適當(dāng)適量，堅(jiān)持一課一練。組織教學(xué)嚴(yán)密；不遲到，不早退，不拖堂，重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢。．六、講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言清晰、簡潔、生動(dòng)、形象，具有啟發(fā)性和吸引力，教態(tài)親切自然。做到課堂結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)容量適當(dāng)、面向全體學(xué)生，善于抓住學(xué)生的注意力，注意學(xué)生的信息反饋。自然學(xué)科教師要按規(guī)定認(rèn)真完成演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不得任意刪減。四、教學(xué)方法要優(yōu)化。每一節(jié)課都要按教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃、進(jìn)度來進(jìn)行，杜絕教學(xué)中的隨意性。凡需調(diào)課或停課，必須經(jīng)校長同意。按時(shí)均衡地完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)進(jìn)度。（二）、上課制度上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。三、教案能反映本課題的教學(xué)內(nèi)容和過程，教學(xué)步驟清楚，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際講授，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，滲透思想教育，教學(xué)內(nèi)容的密度、深度、廣度合適。確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，二、教案內(nèi)容及格式必須具備以下六大部分：課題；教學(xué)目的與要求；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；教具準(zhǔn)備；教學(xué)課時(shí)；教學(xué)過程，包括復(fù)習(xí)提問、新課導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)布置等。八、嚴(yán)格禁止不備課或憑舊教案授課的現(xiàn)象發(fā)生。語文、英語學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力。七、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。六、精心設(shè)計(jì)課堂提問、課堂板書和課后練習(xí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思想明確、清楚，正合理設(shè)計(jì)板書，注意應(yīng)用教具及其它電教手段，教材處理妥善。二、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，對本學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)行總體安排，其內(nèi)容包括：全學(xué)期教材內(nèi)容宏觀分析；本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知能力、思想教育等)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)研究的教研或教改課題；提高教學(xué)質(zhì)量的措施；安排《教學(xué)進(jìn)度表》，包括各單元或章節(jié)課題的課時(shí)分配、階段復(fù)習(xí)和測驗(yàn)的時(shí)間安排、課型、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)、教具等項(xiàng)目；學(xué)科課外活動(dòng)安排。備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。2014年8月30日第二篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度吳灘鎮(zhèn)立新小學(xué)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度為推進(jìn)我校教育教學(xué)規(guī)范化、正規(guī)化，提升教學(xué)質(zhì)量，深入貫徹實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)定，特制定本制度。學(xué)校對教學(xué)成績優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實(shí)行免檢。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。校長、教導(dǎo)主任和教研組長對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查。對中學(xué)和小學(xué)高年級，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。要教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。教師必須利用課內(nèi)課外的各種機(jī)會(huì)耐心地對各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和知識的輔導(dǎo)。各學(xué)科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下：語文：每兩周作文1篇、每周周記1篇數(shù)學(xué)：每周4次 英語：每周4次 物理、化學(xué)每兩周5次政治、生物、歷史、地理每周各2次對音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課后作業(yè)練習(xí)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實(shí)效的批改方式。每個(gè)月每位科任教師要保證至少為每一位學(xué)生的作業(yè)寫一次激勵(lì)性評語。對暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)進(jìn)步。教師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。四、作業(yè)批改作業(yè)布置要目的明確，認(rèn)真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進(jìn)行單調(diào)、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個(gè)人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過多的授課時(shí)間，不得將學(xué)生趕出教室門外。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求，想辦法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。課堂學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于15分鐘，學(xué)生參與數(shù)不少于二分之一。板書設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范。上下課師生應(yīng)互致問候或祝福。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，教師應(yīng)提前三分鐘到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。提倡學(xué)科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學(xué)資源?；A(chǔ)層的教師要做到備課規(guī)范化，教案詳細(xì)，達(dá)到備課、教案編寫的基本要求。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合修訂，不得直接抄襲照搬。完整的教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應(yīng)用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過程安排、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及課堂小結(jié)等。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程、方法的預(yù)設(shè)，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。備課內(nèi)容包括分析學(xué)情，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準(zhǔn)備、知識的溫習(xí)等相關(guān)準(zhǔn)備。教案中要有教學(xué)進(jìn)度安排，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃及授課時(shí)間。教研組和教師的教學(xué)計(jì)劃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交學(xué)校檢查備案。各教研組、教師根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及所任學(xué)科的特征，制定相應(yīng)的教研組工作計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。第一篇：初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本實(shí)施細(xì)則。一、教學(xué)計(jì)劃開學(xué)前，學(xué)校班子成員共同商議制定學(xué)校計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級的學(xué)生實(shí)際制定。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有如下四項(xiàng)基本內(nèi)容：①學(xué)情分析；②教材分析；③教學(xué)目標(biāo)；④教學(xué)措施等。二、課前備課教師上課前必須按課時(shí)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)必須預(yù)先做一次。備課應(yīng)形成教案。一個(gè)課題需要兩個(gè)課時(shí)及以上完成的，教學(xué)過程必須分課時(shí)設(shè)計(jì)。教案撰寫的詳略可根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況，有所區(qū)別，分層要求。成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求，在教案編寫時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，精備每個(gè)序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個(gè)人的教學(xué)特色。三、課堂教學(xué)教師嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。上課時(shí)，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事。教師上課應(yīng)使用普通話，課堂語言講準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、。課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練，短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用。上課過程中，教師要勤于走下講臺(tái)巡視，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力和聽課感受，特別關(guān)注后進(jìn)生知識的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)運(yùn)用肢體語言等引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，隨時(shí)對學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和指點(diǎn)。教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴(yán)禁語言粗俗，動(dòng)作粗魯，不得對學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。遇見突發(fā)事件應(yīng)果斷處置，確保師生安全。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。對學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析做好講評，并作適當(dāng)記載。批注提倡運(yùn)用評語加等級。教師對學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。語文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫日記、讀書筆記等并及時(shí)檢查評閱。輔導(dǎo)必須深入研究學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性。對作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，教師要及時(shí)過問并了解原因。五、質(zhì)量監(jiān)控實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過程管理的依據(jù)。教導(dǎo)處對教師備課及常規(guī)工作每月至少抽查一次。期中、期末教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。每學(xué)完一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)后應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢測，每次檢測考試后（包括期中考試），教師必須及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)施。（一）、備課制度備課是指課堂教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。一、開學(xué)前教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的基本精神，要深入鉆研教材，熟悉全冊教材的體系結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和要求。三、確定教學(xué)目的與要求(包括知識、能力和情意三方面)，教案能體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、大綱及單元或章節(jié)的基本要求，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)本學(xué)科教材教法的基本原則和特點(diǎn)，教學(xué)目的正確，層次分明，防止簡單化和抽象化。五、教學(xué)方法得當(dāng)，具有科學(xué)性、實(shí)用性、藝術(shù)性，做到四個(gè)有利于：即有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于啟發(fā)學(xué)生思維，有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有利于學(xué)生發(fā)表自己的見解，克服滿堂灌的教學(xué)方法。課堂提問是優(yōu)化課堂教學(xué)的一種手段，提問要由淺入深，便于學(xué)生思考，有利發(fā)展學(xué)生思維；課堂板書簡明、合理、規(guī)范；課堂練習(xí)晏能保證鞏固新知識．課外作業(yè)的數(shù)量、難度要適當(dāng)。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。數(shù)學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算計(jì)能、技巧和邏輯思維的能力；自然、社會(huì)等學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力，音、體、美、老等學(xué)科要依據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。教案規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)一、教案設(shè)計(jì)能體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)方法的基本原則，教案完整規(guī)范，教材處理合理，教學(xué)方法得當(dāng)，具有科學(xué)性、實(shí)用性、藝術(shù)性。每一章、節(jié)或課文的教案后在講授完應(yīng)記有教學(xué)小結(jié)，使用電化教學(xué)手段亦應(yīng)在教案上體現(xiàn)。四、教案要有創(chuàng)造性，不得造抄教參或《教案》，教案具體、完整、術(shù)語準(zhǔn)確、語言簡潔、詳略得當(dāng)、書寫工整、杜絕錯(cuò)別字。一、按課表上課。教師不得隨意換課、讓課、停課。二、教學(xué)目的要明確。三、講授知識要正確，要把規(guī)地傳授給學(xué)生，加強(qiáng)雙基(基礎(chǔ)知識、基本技能)的教學(xué)與訓(xùn)練。教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，選擇最適合學(xué)生接受的靈活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，采用啟發(fā)式，注重直觀教學(xué)，積極運(yùn)用電化教學(xué)手段，做好演示和實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望，授課中要注意不同層次的學(xué)生，使各類學(xué)生都有所得。五、注重教學(xué)效果，向四十分鐘要質(zhì)量，要效率。靈活處理偶發(fā)事件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。七、板書工整，布局合理，層次清楚，克服隨意八、遵守《課堂規(guī)則》，做到為人師表，教風(fēng)樸實(shí)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得把學(xué)生趕出教室。一、二年級不布置家庭作業(yè)，三——六年級家庭作業(yè)不得超過一小時(shí)。三、指導(dǎo)作業(yè)的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生按各科作業(yè)規(guī)范按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成。對作業(yè)存在的共性問題，教師必須安排一定時(shí)間進(jìn)行講解、糾正并要求學(xué)生重做。五、評定作業(yè)要客觀、公正，批語要用詞貼切，注意愛護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心，既肯定優(yōu)點(diǎn)，又指出錯(cuò)誤。七、各科作業(yè)都要嚴(yán)格要求，合乎規(guī)范，整潔清楚，獨(dú)立完成。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。一、監(jiān)測有單元、期末和畢業(yè)三種。教師不得自行組織期中質(zhì)量監(jiān)測。要嚴(yán)格、認(rèn)真，樹立良好的監(jiān)測風(fēng)氣?？刂票O(jiān)測的頻率，注重平時(shí)的考查，并做好成績記載。閱卷評分要客觀、公正，成績統(tǒng)計(jì)要準(zhǔn)確無誤，及時(shí)上報(bào)。（五）、輔導(dǎo)制度輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補(bǔ)充，是因材施教的重要措施。二、根據(jù)輔導(dǎo)對象的不同情況，分別確定輔導(dǎo)內(nèi)容，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上困難較多的學(xué)生。三、有計(jì)劃地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，對差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使其在原有基礎(chǔ)上有所提高。五、創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)。第三篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過程管理的重要方面，占考核總分的35%。，一篇加計(jì)1分（最高加2分）。，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。各部根據(jù)每次教研活動(dòng)檢查和平時(shí)抽查結(jié)果，給出該項(xiàng)檢查的分?jǐn)?shù)。（三）課堂教學(xué)的組織（10%），關(guān)注學(xué)生健康成長，計(jì)2分；、有序、安全，按要求完成教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校要求，計(jì)2分；，教學(xué)秩序井然；“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評定及時(shí)，計(jì)1分；，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計(jì)2分；，能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo)，計(jì)3分。、推門課等形式對教師評定，取多次活動(dòng)平均值。（四）批改作業(yè)（5%）第四篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度第一章教學(xué)管理第一條、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊各類課程（特別是健康、科技、環(huán)境、綜合實(shí)踐課等）；第二條、使用教學(xué)常規(guī)手冊；第三條、教師相互聽課；第四條、教研工作具體落實(shí)，備課組有集體備課記錄；第五條、教學(xué)常規(guī)管理制度完善，過程落實(shí)；第六條、狠抓教育教學(xué)科研工作。第三章課業(yè)負(fù)擔(dān)第十二條、各科