八年級語文下冊公開課教案-展示頁
2024-11-15 23:48本頁面
【正文】 無束、任性自得（負勢爭高，息心忘反）教學流程：組織教學↓ 導入新課↓教師點撥←學習探究課文→學生朗讀、思考、領悟↓ 小結 ↓ 布置作業(yè)第三篇：八年級語文《臺階》公開課教案八年級語文《臺階》教案王艷玲教材分析李森祥的《臺階》塑造了一個樸、淳樸、無私的農民形象。完成練習書基礎練習和課內閱讀練習。蟬鳴不窮，猿叫無絕）志無拘無束、任性自得（負勢爭高，息心忘反）五：布置作業(yè)。四：小結。第三段：這部分以細膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的奇山，并抒發(fā)了人在此山中的感受。第一段：文章的總起，概括描述了從富陽至桐廬一路上的奇山異水。聽課文朗讀錄音，掌握生字詞的讀音。三：講授新課。教學過程：一：組織教學，學生課前朗讀課后古詩詞。、任性自得的性格特點。教學重點：。（二）過程與方法：自主、合作、探究。板書端午的鴨蛋端午的風俗家鄉(xiāng)的鴨蛋端午的鴨蛋第二篇：八年級語文公開課教案八年級語文公開課教案地點：八（3）課室授課者：清水居士時間： 課題：《與朱元思書》 教學目標：（一）知識與技能。7，作業(yè)A，完成課后研討與練習第一題。四小結《端午的鴨蛋》一文，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，在小小的鴨蛋殼里品出生活的滋味，同時流露出作者對童年時生活的懷念，對故鄉(xiāng)的熱愛。B,與書面語匯相結合的語言特點。3，平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。鴨多，蛋也多。1，我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。三，體會作者在寫作中的語言特點。（出示小黑板）A,概括課文各段的大意。2，指出一組學生讀課文，其他學生注意聽，注意以下字詞莧菜、腌臘、絡子、車胤讀音。二，朗讀課文，整體感知文章。板書《端午的鴨蛋》。3，體會作者在寫作中的語言特點。教學重點1，朗讀課文，讀出情趣。3，理清文章的思路，整體把握文意，理解作者的思想感情。第一篇：八年級語文下冊公開課教案八年級語文下冊公開課教案授課人；班級：八年級2 班時間：2009年5 月18日科目：語文課型：新授課課題：17：端午的鴨蛋17：端午的鴨蛋教學目標1，積累詞語，掌握“莧菜、腌臘、絡子、車胤”等詞語，學習運用“蕭然起敬、囊螢映雪”兩個詞語。2，了解各地的端午節(jié)的風俗，了解作者家鄉(xiāng)獨特的端午習俗，理解作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4，體會作者在寫作中的語言特點。2，整體把握文意，理解作者的思想感情。教學難點1，如何理解文章的結尾？ 教學方法1，朗讀法，2，討論法 教學過程 一，導入 1，導語同學們大家好，你知道端午節(jié)的來歷嗎？在你的家鄉(xiāng)端午節(jié)有哪些習慣？（師生交流）今天我們學習王曾祺先生《端午的鴨蛋》，一起去看看王增祺先生的家鄉(xiāng)江蘇高郵，端午節(jié)是怎么過的。2，作者簡介，王增祺（1920—1997），江蘇高郵人，我國著名的小說家、散文家、戲劇家。1，學生大聲朗讀課文，盡可能讀出文章的風味、情趣。3，學生自瀆課文并思考：學生四人小組討論。B,作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風俗？詳寫那些風俗？略寫那些風俗？為什么這樣安排？ C,在第二自然段中作者引用《隨園食單小菜單》中《腌蛋》一文有什么作用？ D,高郵咸蛋與別處的鴨蛋有什么不同？E,
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