人教版四年級語文上冊貓教學(xué)設(shè)計(jì)4-展示頁
2024-11-15 23:44本頁面
【正文】 句話中的重點(diǎn)詞。１、下面我們要自己來分析理解大貓可愛在哪里，而不是由老師來講問。（板書：）２、明確目標(biāo)所以這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：、讀懂課文是怎樣寫貓可愛的？、體會作者對貓的喜愛之情。１、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們讀懂了課文主要寫大貓的古怪和小貓的淘氣。３、你能不能在其他寫小貓?zhí)詺獾木渥又幸布由稀皼]完沒了”來說說。（二）１、請同學(xué)們按找出重點(diǎn)詞的方法學(xué)習(xí)第二段，找出寫小貓?zhí)詺獾闹攸c(diǎn)詞語——默讀、找。（2）大貓雖然老實(shí)，而且盡職，但是有時候也很貪玩。（一）同學(xué)們學(xué)得真不錯，下面我們來進(jìn)一步研究大貓到底古怪在哪里？小貓又淘氣在哪里？ １、默讀課文第一自然段，請你用“——”找描寫大貓“古怪性格”的三個重點(diǎn)句。這一句在第一段中是什么句？根據(jù)這句話，你怎么概括段意？ 第二段又講了什么？（——小貓?zhí)詺猓┠隳茉谡n文中找出相同意思的一句話來概括嗎？ ——也劃出總起句，說一遍段意。第一段講了什么？講了一只大貓很古怪。Ａ、第一件事是要它幫助我們給課文分段，你認(rèn)為可怎么分？ 生交流，作“｜｜”記號。“（一群）”小貓：這么填的理由是什么？（它們）（3）想一想，我們在“一只”前可以填一個什么詞來說明大貓的性格特征。３、理解課文內(nèi)容（1）課文主要寫了哪兩種貓？（板書：大、小）（2）誰能在括號中加一個數(shù)量詞，說說課文計(jì)了幾只大貓、幾只小貓？并找出理由。請你找出你覺得最難寫或最容易寫錯的兩個詞語，在課堂練習(xí)紙上抄寫兩遍。二、初讀課文，理解文意：１、請同學(xué)打開課本，帶著兩個要求自由讀課文：讀通課文，想想課文主要寫了什么？（有讀不通的多讀幾遍）聯(lián)系上下文自學(xué)生字和詞語，特別是課后第４題的詞語，我們更應(yīng)該掌握好，多讀幾遍。教學(xué)時間：２課時教學(xué)過程：第一課時—、揭示課題，介紹作者：１、揭題：同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)的課文是——《貓》。4．體會作者對貓的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情，激發(fā)學(xué)生觀察小動物的興趣。2．讀懂課文內(nèi)容，了解貓的特點(diǎn)。第一篇：人教版四年級語文上冊《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)4《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會4個生字，掌握“稿紙”等詞。理解“古怪、盡職、屏息凝視”等詞語，積累“生機(jī)勃勃”等詞語。3．品味“說它……吧”，“蹭”“……踩印幾朵小梅花”，“生機(jī)勃勃”等詞句，學(xué)習(xí)精彩的語言，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。5．正確、流利、有感情地朗讀課文。２、介紹作者：這篇課文是老舍爺爺寫的，老舍爺爺一生寫下了許多優(yōu)美的文章，是我國著名的語言大師，學(xué)習(xí)他的文章就是一種美的享受。２、學(xué)習(xí)詞語：（幻燈投影）下面我先請一個同學(xué)能把詞語讀一遍，——請同學(xué)們自由地讀一遍，讀不通的多讀幾遍——齊讀詞語?！澜粨Q檢查、修改?！埃ㄒ恢唬┐筘垺保睢耙恢弧钡睦碛墒鞘裁?？是的，作者就是通過仔細(xì)觀察家中的一只大貓生動地寫出了貓的性格。（古怪的）那在“一群小貓”前呢？（淘氣的）（4）齊讀：（古怪的）（一只）（大）／（淘氣的）（一群）（?。┴垼旅?，我們就要用這些詞語幫助我們做３件事。Ｂ、第二件事是要它幫助我們概括段落大意。請你能在課文中找出相同意思的一句話來概括嗎？ ——劃出總起句，“貓的性格實(shí)在有些古怪”，齊讀。Ｃ、好，下面我們來完成第三件事：你能根據(jù)這些詞語或者劃出來的兩句話，來說說課文主要寫了什么嗎？（生個別練說——生自己站起來自由說）三、細(xì)讀課文，理解大貓古怪和小貓?zhí)詺?。２、交流：老?shí)、貪玩、盡職（什么叫盡職？）３、為什么這三個詞語能表現(xiàn)出大貓性格實(shí)在有些古怪呢？４、你能用“雖然……但是……”這個轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞或“不但……而且……”這個遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞把這三個或其中兩個詞語連起來說說大貓的古怪嗎？（1）大貓雖然很貪玩，但是有時也很老實(shí)，而且也很盡職。（3）大貓不但老實(shí)，而且盡職，但是又很貪玩。２、交流：沒完沒了。第二課時一、復(fù)習(xí)引入，明確目標(biāo)。作者寫大貓古怪、小貓?zhí)詺馐怯憛捤鼈儐?？——為什么？理解“滿月的小貓更可愛”：大貓可愛，小貓更可愛。二、體會大貓之可愛。請同學(xué)們帶著這些要求自由朗讀第一段。想：這些重點(diǎn)詞的特別含義。２、范例教學(xué)：為了幫助大家討論好，老師先和大家來學(xué)習(xí)一句話：（幻燈出示：“說它老實(shí)吧，它有時候的確很乖。Ｂ、下面我們完成第二步，找出句子中的重點(diǎn)詞。Ｃ、第三步，想這些重點(diǎn)詞的特別含義：乖是什么意思？（聯(lián)系上下文：老實(shí)、聽話。）所以第三步“乖”和“的確”重點(diǎn)詞的特別含義是什么？（生連起來說一遍。誰能把剛才我們四步學(xué)習(xí)過程具體地說一遍。三、體會小貓之更可愛。３、是啊，滿月的小貓是多么的淘氣調(diào)皮、生氣勃勃、天真可愛，所以更可愛，令人更喜歡。５、交流。老舍爺爺對生活是多么熱愛啊，即使是身邊最普通的小動物——貓，也是如此喜愛。今天，大家一起享受了這種美，相信同學(xué)們也一定會更加熱愛我們的生活，是嗎？第二篇：人教四年級下冊語文《全神貫注》教學(xué)設(shè)計(jì)4《全神貫注》教學(xué)設(shè)計(jì)教材研讀：《全神貫注》是一篇略讀課文，講的是法國大雕塑家羅丹全神貫注修改自己作品的一件事。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫羅丹言行的句子體會羅丹的“全神貫注”，并感受通過言行描寫人物的方法。在交流感悟中，尋找精讀的落腳點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)“教應(yīng)略，意須豐”，“略中有精，精略相輔”的理想境界。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會羅丹全神貫注的工作態(tài)度，及通過具體事例的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。多媒體課件。教學(xué)過程：（一）課前談話，激發(fā)興趣。出示一段文字資料：他5歲上學(xué)，開始成績中上，后來成績越來越差，經(jīng)常受到老師的批評和
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