【正文】 生自己報名主持的“我的故事我來說”受到省課改組有關領導的表揚后，我刻不容緩地把學生命題并主持，人人參與的“群言堂”班會課列為班主任工作的重要課題。若不是我及時趕上新課改這趟車，我也許還執(zhí)迷不悟，不知還會白白浪費學生多少時間。至于主題班會課，一學期雖說偶也有一兩次，那也是自己總設計總代理，學生則是任自己擺布的木偶。想以前上班會課時，要么是宣讀學校印發(fā)的有關資料，要么是事先沒準備，上臺就東拉西扯信天游，興致高時45分鐘收不住，沒興趣半截就改為自習了。因為讓學生確定主題并主持班會，讓我明白了新課程背景下的班會課必須“以學生為中心”，“以活動為中心”，才能充分發(fā)揮班集體的智慧和力量，讓學生在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)?！??以上是我班詹璧容、陳澤君、葉珊等同學分別在主持主題班會時的發(fā)言?！薄巴瑢W們,勤能補拙，勤是成功的關鍵。希望大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從愛護身邊的一草一木做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成凈化、美化校園的習慣，做愛護環(huán)境的文明學生，做一個具有良好社會公德的人。各班主任請按年級部安排的時間準時參加，不得缺席，各年級部做好考勤。進行觀摩的班主任要精心準備，高質(zhì)量的完成此項工作任務，同時打印班會課教案40份。四、活動的形式各年級根據(jù)自己的實際確定所觀摩的班級，可采取專題講座、主題報告、座談、討論、辯論、知識競賽等有吸引力、感染力和啟發(fā)性的形式開展，使學生在活動過后有回味的余地，樂于思索和實踐。第一篇：主題班會課觀摩三原縣北城中學20132014學年度第二學期關于開展主題班會課觀摩活動的安排意見為了進一步提高班會課對學生的教育作用，正確引導班主任開好班會課，提高自身教育學生的能力，促進學生健康發(fā)展，經(jīng)學校研究，在三個年級中開展主題班會課觀摩活動，現(xiàn)將具體活動安排如下：一、組織機構(gòu) 組長：郝 濤成員：吳建龍霍周峰劉自強程金林張璽二、活動的時間本次觀摩活動的時間安排在第4周內(nèi)進行。三、班會主題高一年級以習慣對人生的影響為主題，高二年級以誠信教育為主題，高三年級以吃苦精神為主題。五、活動的要求觀摩以年級為單位確定12人進行觀摩。年級部要高度重視，做好審查工作，結(jié)束后將資料上交政教處。政 教 處 2014年3月4日第二篇：主題班會課主題班會課目錄：——勵志主題班會2.“我愛我班”主題班會活動3.“創(chuàng)建和諧班級，共建美好校園”4.“我與明天有個約會”5.“我是建校人”——感恩教育主題班會7.“新學期，我能行”8.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”主題班會活動9.“展開理想的翅膀”主題班會活動10.《超越夢想》活動——“文明禮儀”主題班會12.“誠信”教育主題班會活動13.《做有責任感的人》主題班會《我愛我家》15.《逆風飛揚——直面挫折》主題班會——安全教育主題班會活動（H7N9等疾病、溺水、交通、人身、消防、地震等認識和自救）——走好青春第一步（法制教育）19.“緣分的天空”主題班會20.“理想”主題班會活動21.“愛你，愛我”主題班會：“六人組”的快樂23.“天下興亡，匹夫有責”主題班會24.“我們不早戀”主題班會25.“祖國在我心中”——感恩祖國主題班會——激勵學習主題班會——珍惜友誼主題班會.“學會寬容，善待他人”主題班會第三篇：《主題班會課》《主題班會課》——新課改給我的見面禮“同學們，校園環(huán)境與我們息息相關，保護它也就是保護我們自己?！?“良好的紀律是每個學校,每個人, 每件事獲得成功的保障，愿同學們養(yǎng)成文明守紀的習慣，與紀律同行，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。希望大家放眼明天，珍惜今天，勤奮努力地學。而本學期這種由學生主持，人人參與的“群言堂”的班會課已以每周一次的“法定”形式納入我班日常管理規(guī)程，成為我擔任班主任工作的重要課題?？梢哉f，這樣的主題班會是新課改送給我的見面禮。要不就是帶著一肚子火，上來就是一通指責訓斥，態(tài)度激昂，言辭尖刻，學生則象沉默的火山。想想自己站在講臺上時而慷慨激昂，時而和風細雨，自認為是動之以情，曉之以理，自我感覺特好，對學生無動于衷，表情冷漠，不以為然的態(tài)度也熟視無睹，從不覺得這有何不妥，總是一種隨意的應付心理。記得本學期第一次讓學生主持“化石資源共享”活動時，看到學生反應這么活躍、熱烈，我就想到班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地，若把語文課上以學生為中心的原則引到班會課中，充分發(fā)揮學生的主體性、最大限度地調(diào)動他們的積極性，對提高自我教育能力，自我管理能力及良好班風的形成定會產(chǎn)生不可低估的作用。具體作法是：每周五放學前，有意主持下周班會課的學生要把自己確定的班會主題以書面的形式向我匯報；學生利用周末時間搜集資料，設計問題，理清思路，思考導語及過渡語句；周日晚修前把自己寫的班會設計方案交給我；我篩選、確定、公布第二天班會課主持人名單，對一些需要同學們準備的問題，當晚通知學生。需要學生及我這個班主任花費較多的時間和精力，需要有意主持班會的學生精心設計，仔細準備，需要我及時指導，認真督促檢查、總結(jié)和深化。主題班會應當針對班級的努力方向，班中急需解決的中心問題而召開的，要把培養(yǎng)先進集體與培養(yǎng)具有良好道德意識、責任意識、情感意識、學有特長的學生結(jié)合起來，促使班集體在集體活動中不斷發(fā)展，不斷提高。如本學期我班根據(jù)本班及本校的實際，組織的班會就有《好好學習，實現(xiàn)父母愿望》《遵守學校各項常規(guī)》《凈我校園，美我校園》《遵守紀律，作名合格的定中人》《成功來自于勤》等。即主題確定后，要根據(jù)學生的實際情況選擇一個既新穎又實際可行的形式。要變教師的一言堂為學生的討論，讓他們在智慧火花的迸發(fā)中體會快樂、探究真諦。比如，在教室里的黑板上可用相應的字體或圖案等等，以對班會的主題起到的烘托作用。即在活動的設計、動員、準備、實施、總結(jié)的每一個環(huán)節(jié)中，要做到結(jié)構(gòu)緊湊有條理，突出主題，又要以學生為