【正文】 聽——講述一些名人故事，或者把學(xué)生中好行為編成故事。我們要明確一點(diǎn)，班會課只是培養(yǎng)習(xí)慣的引子，針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，還要落實(shí)到訓(xùn)練中，可以嘗試訓(xùn)練四字真言：“演”、“賽”、“聽”、“樹”演——做得好的同學(xué)進(jìn)行行為表演，“怎樣向老師鞠躬問好”“如何有禮貌地進(jìn)入辦公室”。所以每一節(jié)班會都應(yīng)有明確的教育目的。如何體現(xiàn)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律的原則呢？我們可以抓住這幾個關(guān)鍵詞：（低年級）關(guān)鍵詞：活動 訓(xùn)練 記憶（習(xí)慣）（高年級）關(guān)鍵詞：活動 交流 感悟◆教育性原則。在這個過程中，要指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)形式上力求既簡單又生動活潑，趣味性和教育性并施。貫徹科學(xué)性原則就是圍繞主題科學(xué)地安排班會的每一個環(huán)節(jié)，使之貼近學(xué)生實(shí)際，注意層次性，符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。1．五大原則：◆科學(xué)性原則。所以，接下來，我從三大方面來一起探討如何上好班會課?！焙玫慕虒W(xué)活動應(yīng)是具有游戲的本質(zhì)性。積極實(shí)施的班會活動是最有魅力的德育教育。教育的最高境界就是讓孩子覺察不到這是在教育，所有的教學(xué)目標(biāo)都藏在活動中。只有這樣，我們的教育才算取得初步成功。要從小事、身邊事入手選材，讓班會成為孩子們想說、能論、反思、明理、獲取信息、敢于表現(xiàn)的大平臺。四、主題班會課的內(nèi)容。一個效果好的主題班會，會促進(jìn)學(xué)生對人生、社會、家庭、學(xué)校、個人生活中各種問題的思考。班會課是一種集體性的教育，全員參與，群體行動。它對健全的班集體和正確的班級輿論導(dǎo)向的形成，對集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的養(yǎng)成，對學(xué)生創(chuàng)造性思維和獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)都是不可或缺的。二、主題班會課的意義。所以我們要充分利用好班會課這個平臺做好德育教育工作?？傊?，一堂好的主題班會，能觸及學(xué)生的靈魂，為他們的成長注入營養(yǎng),在他們饑渴的時候給予甘露。尤其是科任教師的參加有利于增進(jìn)師生感情或解決班級一些課上存在的問題。（你是怎么引導(dǎo)的？）還有一次在召開《早戀的危害》主題班會時，一個同學(xué)問我說“老師你高中時早戀過嗎？”（你是怎么應(yīng)對的？不要太長，三言兩語就行）幸好我有思想準(zhǔn)備了，才把這兩起突發(fā)狀況解決好。比如有一次班級召開《我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)》的討論式主題班會，有一名同學(xué)上來發(fā)言，直接抨擊國家的教育制度，歌頌西方的教育制度多么優(yōu)越。學(xué)生在班會上的發(fā)言具有一定的不確定性，有時會有一些同學(xué)主動要求發(fā)言，并說了與班會主題相違背的觀點(diǎn)。對發(fā)言的同學(xué)的發(fā)言稿班主任要親自過目。首先教師要做好學(xué)生的思想發(fā)動和各項(xiàng)組織工作，使這次主題班會成為全班同學(xué)思想行動的中心。他們就會像真正拍戲一樣對待自己的角色。道具的準(zhǔn)備：班會會場要進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?，比如黑板布置，?zhǔn)備拍照或錄像設(shè)備，另外播放的影音視頻要提前檢查一下。主題班會貴在“認(rèn)真”二字?！此摹抵黝}班會實(shí)施的精彩片斷：感恩的主題班會（你是怎么設(shè)計的，不要長，有素材更好）挫折的主題班會（你是怎么設(shè)計的，不要長，有素材更好）職業(yè)規(guī)劃的主題班會的意義簡單寫兩句然后引出視頻（播放張浩的視頻）對此再寫學(xué)生的反映。另外要時刻關(guān)注下面的群眾演員，力爭調(diào)動所有同學(xué)參與進(jìn)來。發(fā)言的同學(xué)也要選擇綜合素質(zhì)較高的同學(xué)發(fā)言。比如《大國崛起》、《于丹論語》、各種勵志演講視頻、班級同學(xué)在軍訓(xùn)或運(yùn)動會上的照片和視頻、《衡水中學(xué)跑操》視頻等，下面我播放視頻（《大國崛起》、《于丹論語》、《衡水中學(xué)跑操》精彩片斷的剪輯視頻，要短一些）我向大家推薦幾部：《高三》、《阿甘正傳》、《奔騰年代》、《風(fēng)雨哈佛路》、《卡特教練》〈三〉、演員選擇主題班會的主體是學(xué)生，很多學(xué)生也愿意參與到班會課活動中，召開第一次主題班會課時，在選擇班會主持人時要盡量選擇語言能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任。使班會的主題得到升華。效果普遍較好。確定班會的形式主題班會形式多樣，一般有這么幾類：（1）教師講授型：比如一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、高考備考注意事項(xiàng)介紹等；（2）學(xué)生分組討論型：比如大型考試或集體活動后的總結(jié)體會、對一些熱點(diǎn)問題的評論和感受等。比如：剛進(jìn)入高中時召開《構(gòu)建團(tuán)結(jié)的班集體》班會、考試之后我們進(jìn)行的《考試中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)》班會、運(yùn)動會后召開的《運(yùn)動場上釋放激情》班會、春季召開的《流行傳染病預(yù)防知識知多少》、針對升旗儀式召開的《國歌響起的時候》等等。比如“文字”類里就有“故事”、“詩歌”、“散文”、“時事評論”和“網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)”五項(xiàng)；“圖片”類里就有“自然風(fēng)光”、“人物風(fēng)采”、“社會萬象”、和“班級相冊”四項(xiàng)；“音頻”類里有“音樂”、“朗誦”和“演講”三項(xiàng)；“視頻”類里有“教育電影”、“精彩節(jié)目”和“網(wǎng)絡(luò)視頻”三項(xiàng)；“課件”類里有“人生哲思”、“心理游戲”和“學(xué)法指導(dǎo)”三項(xiàng)〈二〉編劇階段確立主題：班主任是主題班會課的總負(fù)責(zé)人，一節(jié)好的班會課必須有好的內(nèi)容。不足之處希望大家批評指正。俗話說：“人生如戲”，我們每個人都是戲中的主角。我把主題班會當(dāng)作一門藝術(shù)去研究，我沉醉于此而樂此不疲。運(yùn)用精彩鮮明的主題、生動活潑的形式、鮮活深刻的素材、促進(jìn)了我和學(xué)生和諧融洽的關(guān)系。”這句話對我深有觸動?！边@就把班主任的教育工作推到了一個相當(dāng)高的高度，愛崗敬業(yè)是基本要求，更重要的是如何更好的開展教育工作，使學(xué)生在這個集體中，不僅要成材更要成人。第一篇：如何上好主題班會課如何打造魅力的主題班會課汪清四中：馬秋野（展示和學(xué)生一起照的相片）這些照片是我八年多的班主任生涯的點(diǎn)滴記憶。高爾基曾說過：“愛孩子是母雞也會的事，但要善于教育他們，就是一項(xiàng)偉大的事業(yè)了。（紅字是課件的內(nèi)容）著名的教育家馬卡連柯的：“每當(dāng)我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應(yīng)當(dāng)是給與集體的一種影響。我嘗試著打造魅力的主題班會課。將個人的影響匯集起來，發(fā)揮其良性的引導(dǎo)作用。我對主題班會課的理解是：主題班會是對于一個班集體來說，就像是班主任精心導(dǎo)演的一場精彩的具有教育意義的舞臺劇。主題班會是由班主任教師擔(dān)任總導(dǎo)演，部分同學(xué)們參演的一部小型紀(jì)錄片，用于傳播一種教育思想、灌輸一種理念、渲染一種精神?? 如何導(dǎo)演好“這場戲”呢？今天我就和大家交流一下我的一些點(diǎn)滴做法。〈一〉、素材的積累：在電腦中建一個文件夾，重命名為德育素材庫，下設(shè)五個文件夾：“文字”、“圖片”、“音頻”、“視頻”、“課件”，每個文件夾又分若干子文件夾。班會課的主題是班主任根據(jù)班級的實(shí)際發(fā)展情況確定的。感恩、挫折、班主任要根據(jù)不同階段學(xué)生的發(fā)展要求設(shè)計好班會的主題。這類班會學(xué)生參與性強(qiáng)，氣氛較為活躍。不過在班主任做總結(jié)時一定要全面到位。（3）播放具有教育意義的視頻或影片。這樣能起到榜樣的作用。或者對要發(fā)言的同學(xué)提前給予一定的指導(dǎo)，讓這些演員真正進(jìn)入角色，實(shí)現(xiàn)最佳的教育效果。當(dāng)一個班級的班會課模式比較成型后，可以讓更多的同學(xué)的語言表達(dá)能力在到班會課上得到鍛煉。（高考百日沖刺都可以寫）期中考試總結(jié)：三言兩語引出三個孩子的總結(jié)視頻，（播放視頻）〈五〉注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。開好一次主題班會，從班會的設(shè)計、構(gòu)思、準(zhǔn)備、組織到標(biāo)題、表現(xiàn)形式等每一項(xiàng)內(nèi)容，都凝聚著班主任與學(xué)生的共同心血，是師生智慧的共同結(jié)晶，是班主任責(zé)任意識、思想水平、教育藝術(shù)等綜合素質(zhì)的直接體現(xiàn)，它所產(chǎn)生的深刻教育功能是其它教育形式不可替代的。剛擔(dān)任班主任時我并不注重這些細(xì)節(jié)，后來發(fā)現(xiàn)當(dāng)你對班會認(rèn)真準(zhǔn)備時，學(xué)生的重視程度會大大提高。班會前的準(zhǔn)備工作：圍繞主題認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，也是組織好主題班會的關(guān)鍵。事先確定好主持人和必須發(fā)言的同學(xué)。對突發(fā)情況的機(jī)智應(yīng)對：對班會過程中易發(fā)生的突發(fā)事件要有思想準(zhǔn)備和應(yīng)急措施。這時需要班主任沉著應(yīng)對，既不能急躁的批評該同學(xué)，又要將錯誤的言論糾正過來。弄得班級同學(xué)哄堂大笑。邀請嘉賓出席班會：比如邀請科任教師、校領(lǐng)導(dǎo)、一些家長等。同時也能增強(qiáng)學(xué)生的重視程度。因而會給學(xué)生留下深刻的記憶，終生不忘。第二篇：如何上好主題班會課綏江縣2012年小學(xué)班主任培訓(xùn)如何上好主題班會課主講： 王 霞一、何為主題班會課？主題班會是班主任圍繞設(shè)定的主題對學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要形式，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種手段。一方面是要學(xué)生接受思想教育，另一方面是要讓學(xué)生通過參與活動開放智力，培養(yǎng)各種能力。三、主題班會課的重要性。但不可否認(rèn)的是，在班級整體受益的同時，學(xué)生個體也會相應(yīng)得到不同程度的教育，這種教育所產(chǎn)生的功效，又會進(jìn)一步影響整個班級，從而形成良性循環(huán)。班主任可以利用這種集體教育的方式，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間、父母與子女之間的相互影響，對過去、現(xiàn)在、未來需要面對的一些問題，特別是一些帶有普遍性的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，行之有效地給予解決。主題班會課的內(nèi)容要針對本班的實(shí)際情況、存在問題、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)等進(jìn)行選取。要讓學(xué)生在開完主題班會后能夠明理，思想認(rèn)識加強(qiáng)，進(jìn)而落實(shí)到行動上，做到知行統(tǒng)一。五、主題班會課的基本要求。所以我認(rèn)為，班會課更應(yīng)該稱之為“班會活動”?！皼]有活動，就沒有教育。心理學(xué)研究表明，兒童審美的基本方式是游戲，尤其是低年級的學(xué)生就更為突出。（一）從宏觀著眼，上好主題班會課要做到“三個五”?？茖W(xué)性是班會的生命。班會過程可簡單分為：準(zhǔn)備階段，主要是讓學(xué)生圍繞主題自己收集材料，自己準(zhǔn)備一些簡單的文藝節(jié)目等；實(shí)施階段，課堂中，在學(xué)生自已組織、自己討論、自己表演?？偨Y(jié)階段，班主任要發(fā)表總結(jié)性講話，強(qiáng)化教育效果。教育性是班會的靈魂。同時，貫徹這項(xiàng)原則，還要結(jié)合時政形勢，適時地開展活動，使班會緊扣時代的脈搏，增強(qiáng)教育效果。賽——小組、男女生、搶答等競賽。樹——樹立班中表現(xiàn)好的同學(xué)為榜樣，或者學(xué)習(xí)英雄先進(jìn)人物，用榜樣的力量激勵學(xué)生。因此，活動中所選取的榜樣故事，應(yīng)該具有代表性。就是要正確處理班主任主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的關(guān)系。更主要是要發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，啟動和激活他們參加班會的興趣和需要，使他們都以主人翁的態(tài)度參與班會活動。何為“自主性”，我們不能單純地把它理解成是學(xué)生擔(dān)當(dāng)主持，這是非常片面的?！羧の缎栽瓌t。因此，班會中要開展各種趣味性活動，才能符合和滿足學(xué)生身心發(fā)展的要求。藝術(shù)性是班會達(dá)到預(yù)期目的的橋梁。同時，教師還要講究語言的教育藝術(shù)，以言傳情，去打動學(xué)生，得到與學(xué)生心靈上的溝通，以達(dá)到更佳的教育效果。圖片、音樂、直觀的數(shù)據(jù)等都可以達(dá)到這個效果?！羲枷肫返陆逃黝}?！糁橇﹂_發(fā)主題。這一主題目前還應(yīng)用比較少，希望能有老師去嘗試一下這個主題。例如挫折教育、理想教育等，中學(xué)可以涉及學(xué)生早戀等問題?！粜袨榱?xí)慣養(yǎng)成主題。如文明禮儀、安全教育等◆綜合多功能主題。如在班會課上應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、動手操作、小組合作與交際能力等。以集合會議形式舉行的班會，這是最基本最常用的模式，如故事會、演講會、辯論會等。也可以多種形式并用。◆游戲式?；顒又锌梢詭熒餐?、師生共樂，在玩中增智，在玩中受益，在玩中明理。因此游戲式班會值得提倡，尤其是對中低年級。結(jié)合一些節(jié)日，開展以“慶典”為主要內(nèi)容的班會，如慶?！傲弧?、“五一”、“八一”、“七一”、“十一”十月十三日慶祝隊(duì)的生日；還可以創(chuàng)設(shè)一些“班級節(jié)日”，如讀書節(jié)、書畫節(jié)、音樂節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等，開展主題班會活動，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育和相互交往能力。就某一個問題，在教師帶領(lǐng)下，