【正文】 我甚至不惜撒謊老師生病，直到父親得知后罰我跪搓衣板；不惜在桌子上寫小抄就是為了能夠“過”聽寫；不惜在完全糊里糊涂的英語課文里一個個根據(jù)磁帶的讀音注上漢字拼音以便老師檢查閱讀時可以過關(guān)；哭著求媽媽不要再去了，媽媽堅(jiān)決地講：“錢都交過了！”那段日子是我絕對不堪回首的！永遠(yuǎn)不會忘記！心得：年齡小沒有接觸過英語的孩子絕對不應(yīng)當(dāng)以僵化教育摧殘他們，結(jié)果只能適得其反！三四年級而后在親戚的推薦下又去了名叫佳音英語的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以將他們把我們當(dāng)成了孩子，循序漸進(jìn)，教材是臺灣人編寫的，許多地方和大陸不通，但是也很棒。發(fā)現(xiàn)的樂趣，更高的價值意義。并作為一種激勵，成為師生之間的契約。比我自己還了解自己。獎勵：打籃球，制作視頻，簡單編程 懲罰：唱一段英文歌，發(fā)音必須正確朗讀一篇100字左右英文小故事、短詩歌學(xué)習(xí)美劇、英劇中某些角色表演一段劇目。二．基于高自尊的獎罰根據(jù)學(xué)生心理接受能力，獎罰分明，多鼓勵，少懲罰。（2）講與練相結(jié)合。，要在最開始就弄清楚學(xué)生成績不提高的原因。而且自視過高，可以拿些難題去“打擊”他，讓他正視自己的水平，幫她分析試卷中失分的原因，避免再次出現(xiàn)類似的錯誤。并且適當(dāng)加入一些數(shù)學(xué)與生活的知識，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以鼓勵式的限定時間小測，還要讓學(xué)生跟著老師的思路走，逐漸把他引到學(xué)習(xí)上來。因?yàn)閮?nèi)向的學(xué)生一般心理都很有主見，不認(rèn)可就很難繼續(xù)?！傲紟熀鸵嬗选?。教師要與學(xué)生交朋友。(2)制定總的教學(xué)計(jì)劃和這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)。了解學(xué)生知識水平、興趣愛好。（三）教學(xué)基本流程備課——備好課式教好課的前提一對一的教學(xué)對象為單個學(xué)生，所以教師的備課要有絕對的針對性。（2）考慮學(xué)生的差異性，好學(xué)生怎么教、中等生怎么教、差等生怎么教。方法：鉆研教材，大量練題，熟悉題型能快速解題；研究歷年期中、期末考試卷。（二）教師自身知識儲備——作為教師應(yīng)具備的能力。：學(xué)生態(tài)度要端正，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，但只認(rèn)識不行動時不行的，必須行動起來，發(fā)揮他的主體能動性。再次，從往年期中、期末考試卷中總結(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)達(dá)到完全掌握。把每章每節(jié)的重點(diǎn)題型、?？碱}型總結(jié)出來，詳細(xì)講解，然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，必須掌握。例如：勾股定理，必須背下，并且要會簡單的應(yīng)用。即給學(xué)生講清楚每章每節(jié)的知識點(diǎn)。第一篇：一對一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一對一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)作為一名一對一的教師，我們有很多任務(wù)和目標(biāo)，但是最主要的、最重要的只有一個，那就是所帶學(xué)生成績的提高。（一）如何提高成績那如何才能提高成績呢？如何使學(xué)生在有限的時間內(nèi)，在眾多學(xué)科的前提下提高成績，我總結(jié)了兩點(diǎn)：：首先，抓基礎(chǔ)。定義，性質(zhì)、定理等，注意事項(xiàng)。其次，練題。同時，我也很重視學(xué)生自己學(xué)校所用的練習(xí)冊。最后，訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確率的提高。如何行動？積極配合老師。重點(diǎn)是掌握每章每節(jié)的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、?？碱}型。達(dá)到透徹地了解教材并運(yùn)用自如。主要研究（1）每章每一節(jié)的知識怎么能準(zhǔn)確、快速、易懂地傳遞給學(xué)生。真正的做到因材施教。（1）了解學(xué)生。包括備學(xué)生的性格，學(xué)習(xí)習(xí)慣，思考習(xí)慣，甚至生活習(xí)慣，家庭環(huán)境，與人溝通的方式，及他的好惡等等。上課——教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)（1）做好溝通。一對一是一種教師與學(xué)生零距離的接觸，如果要提高學(xué)生的成績，首先要找出問題的癥結(jié)所在，那就要與學(xué)生溝通，做學(xué)生可以信任的朋友，與他交心。對于不同性格不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采取不同的策略，基礎(chǔ)又較差的學(xué)生，開始時教師盡量少說話，但每說一句都要說到點(diǎn)上，要在第一次課上就讓學(xué)生明白教師扎實(shí)的教學(xué)功底，讓他從心里佩服，然后在后續(xù)的課上再逐漸增加其他交談內(nèi)容。，開始教師可以和學(xué)生聊，但一定要能放能收。，一般都比較挑剔。這樣一來，他的態(tài)度就會有所轉(zhuǎn)變，然后再進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，但要注意例題的選擇一定要切合學(xué)生的實(shí)際，讓他認(rèn)可并信任進(jìn)而聽從教師的見解去學(xué)習(xí)。是屬于苦學(xué)無效型還是馬虎型，還是不求甚解型，然后再分別對待。（3）啟發(fā)性教學(xué)（4）課后小結(jié)：你今天學(xué)到了什么？布置課外作業(yè)（1）緊跟上課內(nèi)容，（2）量和難度的合適控制下一節(jié)課的備課測試第二篇：一對一家教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一對一家教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一．一對一交流要點(diǎn)善于抓住學(xué)生語言中暗含的點(diǎn)，恰當(dāng)指出問題。獎勵的方式有吸引力，懲罰的方式有創(chuàng)造力。學(xué)生：牛逼。附送一段歌詞，共勉：I heard he had a so I came to see him To listen for a there he was, this young boyA stranger to my my pain with his fingers，Singing my life with his words，........Telling my whole life with his words, Killing me softly with his felt I flushed with fever, Embarrassed by the felt he found my letters And read each one out prayed that he would he just kept right on......三．教授前說明教授之前，先和孩子互動，弄清楚學(xué)這門課的目的，最好讓她自己說出來。四．和學(xué)生交流，看他的在學(xué)習(xí)上的興趣是什么？比如：你最喜歡什么運(yùn)動？或者，你喜歡打籃球么？你覺得打籃球需要具備哪些基本的技能？你覺得怎樣才能成為一個像NBA里面那樣的球星？五．興趣來自什么？本身的價值發(fā)現(xiàn)，高自尊感，有快樂，有成就感，有鼓勵支持系統(tǒng)。六．方法