【正文】 以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，堅持先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，堅持三清，落實兵教兵！第三篇：高二英語教學(xué)總結(jié)高一英語教學(xué)工作總結(jié)王媛本學(xué)期我擔(dān)任高一100、102兩個班的英語科教學(xué)，完成了6兩個必修模塊的教學(xué)任務(wù)。如今的考試，試卷都非常的與時俱進，可能是上個月甚至是幾天前才發(fā)生的事情就會搖身一變成為試卷的考試題目，教師必須多多關(guān)注新聞時事，緊跟時代。四． 教師自身素質(zhì)的提升。在第一個班級上課時所遇到的問題，下課后立即的反思總結(jié)，這樣在剩下兩個班級上課時就會避免同樣的問題發(fā)生。三． 課后的反思總結(jié)。站上三尺講臺，再充分的準(zhǔn)備都顯得不夠完美，孩子們奇特的思維方式，和奇妙的回答使得課堂變得更加靈活多樣，因此教師要能夠適時地調(diào)整課程進度、課堂上的速度及深度。8班，理科班，男生60人，愛起哄，課堂相對活潑，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)要能夠及時收回，否則就要被學(xué)生牽著走了；4班，文科班,女生40余人，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣相對較好，但學(xué)生上課較沉默，因此課上要更多的調(diào)動學(xué)生積極性，給學(xué)生多講英語的機會，創(chuàng)建合適的英語語言環(huán)境。備課不僅僅指備教材、課本，還有備學(xué)生。第二篇：高二英語教學(xué)總結(jié)高二英語教學(xué)總結(jié)首先，感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)，在本學(xué)期校方為我們舉行多次的同課異構(gòu)和校外學(xué)習(xí)交流，給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)的平臺，將我們逐漸培養(yǎng)成一個合格的英語教師；其次感謝學(xué)校對我們的嚴(yán)格要求，校方要求我們每周至少聽同組兩節(jié)課，熟悉教材，做一份高考試卷，作為一個畢業(yè)一年的畢業(yè)生這無疑是對自己的一個挑戰(zhàn)，但更多的是收獲，通過教材的熟悉，高考試卷的反復(fù)練習(xí)，自己逐漸清楚地了解高考考點，掌握課堂教學(xué)的重難點；最后感謝學(xué)校的信任，在學(xué)期初，安排本人帶高二8三個班級的英語課。所以這個學(xué)期的工作讓我深思并總結(jié)出這樣一個道理：不是英語天生就難學(xué)，而是錯誤態(tài)度造成學(xué)什么都難。一個學(xué)期就這樣悄悄地快走完了，在這過程中，我看到了一些同學(xué)的進步，比如1班的XXX等，3班的XXX等，她們愿意接受我的教育方法，并勤奮學(xué)習(xí)，故有了明顯進步。高中英語閱讀教材是一套集思想性、科學(xué)性、趣味性與實用性于一體的好教材,具有很強的思想性。三、滲透人格教育，培養(yǎng)健全人格的人。所以在課堂教學(xué)中和課后的輔導(dǎo)中，我非常注意方法的指導(dǎo)。授之以法,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。因為他們基礎(chǔ)太弱，不少人不會拼讀單詞，所以一般是我先教一遍，然后讓他們自己讀。抓好早讀，練好英語口語。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在教學(xué)中做到有的放矢。開學(xué)初就和學(xué)生定下規(guī)矩，不準(zhǔn)上課講閑話，不準(zhǔn)睡覺等，是為了保證全體學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，注重講練結(jié)合，課堂重難點不多，以學(xué)生掌握吸收為目標(biāo)。每堂課后都?xì)w納總結(jié)以吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。所以即使班主任工作再忙，我也要先備好課，上好課，改好作業(yè)，不讓班級事務(wù)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。二、抓緊教學(xué)工作，把握重心。有公開課就去聽，并和同事探討他校的教學(xué)經(jīng)驗是否符合我校。根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)校教學(xué)理念的要求，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法；另一方面提高英語專業(yè)水平，每天堅持看英語有關(guān)的資料，并且做英語題。到目前為止，教學(xué)任務(wù)已經(jīng)基本完成，學(xué)生的成績有所提高，但也存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強自身學(xué)習(xí)，與時俱進。根據(jù)校歷，我設(shè)計大概3周上2個單元。這學(xué)期學(xué)習(xí)了必修五和選修六，每本書都有五個單元，每個單元的內(nèi)容主要是閱讀、詞匯、語法、聽說、寫作。但在學(xué)習(xí)態(tài)度上，1班是藝術(shù)班，不少同學(xué)對英語不太重視；3班是普通文科班，我又是他們的班主任，所以對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度好一點。第一篇：20162017上期高二英語教學(xué)總結(jié)高二上期英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了高二3班英語教學(xué)工作。兩個班的同學(xué)基礎(chǔ)都較弱，平均分大概是40分左右，其中1班有幾個英語基礎(chǔ)較好的。開學(xué)初，我對教材進行了總體分析，并制定了教學(xué)計劃。詞匯量較大，閱讀文章較長。根據(jù)學(xué)情和教材，我的教學(xué)指導(dǎo)思想是：激發(fā)興趣、夯實基礎(chǔ)、深入簡出、學(xué)以致用。一方面提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。12月初我去實驗學(xué)校聽課，就把他們午讀、晚讀的經(jīng)驗應(yīng)用到我班，增強了學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)工作始終是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。具體表現(xiàn)在：備課深入細(xì)致。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況，并制作PPT。注重課堂教學(xué)效果。抓好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)效果。但是，隨著時間的推移，總有那么幾個學(xué)生堅持不了，一堂課要提醒睡覺的、講話的好幾遍，真是顧此失彼。3班作業(yè)能及時整齊地交上來，但是1班作業(yè)，經(jīng)常交不齊，雖然想了很多辦法，比如：上課小組競賽，哪組得分最多，哪組作業(yè)減半；甚至與班主任聯(lián)手，還是有幾個不交，且以要上專業(yè)課，沒時間為由。早讀是我校教學(xué)工作的一個重點，所以每天早上30分鐘的早讀我一分鐘都不浪費，緊緊盯著學(xué)生讀英語。通過這樣的練習(xí)，有些學(xué)生上課能用英語回答問題了。這些學(xué)生成績差，一方面是懶，另一方面確實是想學(xué)而沒有方法。比如預(yù)習(xí)的方法、做筆記的方法，記單詞的方法、閱讀的方法、做題的方法等等。培養(yǎng)具有健全人格的人是當(dāng)前素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。所以在教學(xué)時我常穿插思想教育，比如環(huán)保、愛護地球、遠(yuǎn)離黃毒、避免艾滋病感染，但不要歧視艾滋病人等等。而有些同學(xué)退步了，原因是上課不專心，作業(yè)不完成，這主要是思想態(tài)度問題造成的。因而，在下學(xué)期的工作中，我要把思想教育和英語教學(xué)并重，切實轉(zhuǎn)變英語難的魔咒。以下是本人對這一學(xué)期的工作總結(jié)及個人心得：一． 教師進入班級之前，必須要充分備課。上課之前充分了解本節(jié)課重難點知識，在高考中的地位及常見的出題形式是一方面，另一方面要備學(xué)生，根據(jù)不同班級的學(xué)生特點調(diào)整授課方式。二． 課堂上的調(diào)節(jié)。當(dāng)學(xué)生理解比較好時，可加快速度或?qū)χR點做相應(yīng)的補充延伸；若學(xué)生理解起來相對吃力，就需要教師放慢速度，將最基本的知識不斷反復(fù)重復(fù)，留給學(xué)生更多思考的時間和空間。失敗是成功之母，每一次課上的不完美，都是一個學(xué)習(xí)的地方，反思自己課堂中的不足，總結(jié)原因，更要想方設(shè)法地做出改變。每一次的課堂都是師生彼此的一個舞臺，只有不斷的練習(xí)反復(fù)，思考，更正，練習(xí)的過程才能創(chuàng)造更完美的課堂。時代高速的發(fā)展，信息每時每刻都在以難以想象的速度在更新，老師作為學(xué)生接觸外界的一個窗戶必須能夠及時更新自己的知識，才能帶給學(xué)生更豐富的知識引領(lǐng)。除了自己的學(xué)科知識，教師還要有豐富的知識儲備，文史理工都要懂一些，才能站在更好的位置去看待教授每一個試題，文章。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，集體精心備課，積極聽課、評課，認(rèn)真有效上課，課內(nèi)外知識相結(jié)合，在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實現(xiàn)，課后針對上課情況，做好教學(xué)反思。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時，也認(rèn)識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已了解到兩個文科班學(xué)生基礎(chǔ)較差，意志力薄弱，教學(xué)難度大，因此，這個學(xué)期重點是幫助他們提高對英語的興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。減少每次的背誦量，增加小測次數(shù)，一單元結(jié)束時還會進行整單元單詞的測試，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語。課后鞏固練習(xí)不懈怠。每周進行一到兩次限時聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。講評結(jié)束時，通過聽寫等注意督促學(xué)生鞏固練習(xí)中的知識點。對每課的教材處理，都會與備課組其他同事先進行認(rèn)真的討論，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學(xué)目標(biāo)落到“實處”；注重學(xué)生實際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的