【正文】 也能得到升華。再也不會(huì)輕易地放手或者好高騖遠(yuǎn)，要相信，堅(jiān)持之下總有一口水井會(huì)冒出汩汩清泉。堅(jiān)持思考教學(xué)問(wèn)題。旨在提高學(xué)生閱讀高頻詞匯和完型高頻詞匯。希望這個(gè)安排能兩全其美。以選修6和選修7的課文為主，提高學(xué)生的閱讀理解和完型填空的做題思維。所以，本學(xué)期聽力教學(xué)上我會(huì)作出改變：。努力提高英語(yǔ)聽力課的有效性?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)作如下計(jì)劃：一、工作目標(biāo)讓所有學(xué)生的考試成績(jī)都在及格以上，優(yōu)生數(shù)達(dá)到班級(jí)總?cè)藬?shù)的四分之一及以上；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷規(guī)范，自覺(jué)性不斷提高，學(xué)習(xí)成就感持續(xù)增強(qiáng)；自己的課堂效率有所提升，課堂內(nèi)容與高考考點(diǎn)的銜接性更加緊密。Comprehending課時(shí)3anguagepoints課時(shí)4:Usinglanguage(listening,reading)課時(shí)5:Reading task（21stCentury）課時(shí)6:Translation and exercises(EnglishWeekly)課時(shí)7:Writing第一階段第112周Book5期中復(fù)習(xí)第二階段第1222周Book6期末復(fù)習(xí)高二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3本學(xué)期我擔(dān)任高二英語(yǔ)教學(xué)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓本學(xué)期的開學(xué)晚了兩個(gè)多月，雖然這兩個(gè)月的時(shí)間學(xué)生都在家上直播課進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，但他們對(duì)知識(shí)掌握的如何，老師很難判斷，隔著屏幕教學(xué)跟面對(duì)面的教學(xué)差距是很大的。每單元78課時(shí)每一單元一測(cè)驗(yàn)(英語(yǔ)周報(bào))。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測(cè)試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。計(jì)劃背誦《英語(yǔ)周報(bào)》上的書面表達(dá)，然后練習(xí)寫歷年高考書面表達(dá)。本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。具體方法如下：鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。提高閱讀速度。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。也把語(yǔ)言技能的形成作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的必須手段。理念先進(jìn)，實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。詞匯量大，語(yǔ)言地道。學(xué)生不但可以學(xué)到真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識(shí)，訓(xùn)練全面的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。三、教材分析該冊(cè)教材從不同方面具有如下特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，涉及面廣。③運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。從學(xué)生高一期末考試情況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：①有些學(xué)生在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，不會(huì)讀，更談不上聽得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。高二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2本學(xué)期我將在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)按照學(xué)校各處室和年級(jí)組的安排和要求，充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的每一次月考聯(lián)考和期末考，精心組織安排復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)自己所任教的班級(jí)考出理想的成績(jī)。作業(yè)布置注重針對(duì)性、時(shí)效性，并能通過(guò)作業(yè)批改及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教與學(xué)中存在的問(wèn)題。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。4）書面表達(dá)能力的培養(yǎng)本學(xué)期備課組擬將書面表達(dá)的訓(xùn)練提上議事日程，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀理解題型突破是重中之重。3）加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀高考注重考查學(xué)生的閱讀能力。老師還可以利用課前5分鐘播放每個(gè)單元的單詞、課文，給學(xué)生創(chuàng)造訓(xùn)練聽力的機(jī)會(huì)。每個(gè)單元的單詞、短語(yǔ)、句型要聽寫，強(qiáng)化記憶，增加詞匯量。下附教學(xué)進(jìn)度表：第三篇：高二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃高二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃高二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),以閱讀理解為主,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力的發(fā)展.二、具體措施1）聽力、詞匯教學(xué)備課組各位老師要做到對(duì)考綱詞匯了然于心，指導(dǎo)、檢查學(xué)生記背效率，提高運(yùn)用能力。因此，我將花更多的時(shí)間去認(rèn)真專研教材，力求在這將近五個(gè)月的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。高一年級(jí)我們已經(jīng)完成必修一至必修四的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期我們將要進(jìn)行必修五和選修六的教學(xué)工作，兩本書共有共十個(gè)單元，而本學(xué)期雖將近五個(gè)月，但是這兩本教材的課文篇幅都比較長(zhǎng)、題材比較廣，它們不但融合了很多的綜合知識(shí)，而且時(shí)代氣息也非常逼人，具有很大的挑戰(zhàn)性。對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持對(duì)他們采取聽寫、翻譯或課堂互相提問(wèn)的方式，力爭(zhēng)讓更多的學(xué)生參與的課堂中來(lái)。為了完成這一艱巨的任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)中我非常注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在的高考對(duì)學(xué)生能力的要求越來(lái)越高因此，所以高二年級(jí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是打好學(xué)科基礎(chǔ)的關(guān)鍵性的一年，是至關(guān)重要的一年。三、認(rèn)真專研教學(xué)方法，努力提高上課效率，培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)英語(yǔ)能力。集體備課不僅使集體的智慧得到了發(fā)揮，而我們個(gè)人也得到了提高。二、積極參加集體備課活動(dòng)，力爭(zhēng)發(fā)揮集體的聰明才智，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。因此，本學(xué)期我打算對(duì)他們幾個(gè)進(jìn)行因材施教，幫助他們制定個(gè)人具體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣，力爭(zhēng)使他們通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)可以上一個(gè)新的臺(tái)階。所以，本學(xué)期，針對(duì)我班學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下的教學(xué)計(jì)劃：一、既注重面向全體學(xué)生，又注重突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，注重激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我認(rèn)為新的學(xué)期就應(yīng)該有新的作為，新的收獲。第二篇：20122013高二英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃20122013高二英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃常墳中學(xué)悠閑的假期已經(jīng)結(jié)束，我們迎來(lái)了又一個(gè)繁忙的新學(xué)期?？傊?，本學(xué)期在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新。樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。并要求學(xué)生背范文、精選課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語(yǔ)文章。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的。擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)，以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。加大學(xué)生的閱讀量。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。也把語(yǔ)言技能的形成作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的必須手段。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注重知識(shí)性，而且充分注入了趣味性。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。學(xué)生不但可以學(xué)到真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識(shí)，訓(xùn)練全面的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。③運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期本人任高二文科班的英語(yǔ)，從學(xué)生高一期末考試情況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題： ①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會(huì)讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔 的現(xiàn)象。高二英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。第一篇：20142015年上學(xué)期高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃20142015年上學(xué)期高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我要以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力為主線，針對(duì)高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以下理念：關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。②基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。三、教材簡(jiǎn)析本學(xué)期學(xué)習(xí)必修五和選修六，教材具有如下特點(diǎn)：本冊(cè)教材的課文篇幅長(zhǎng)、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個(gè)綜合知識(shí)的大熔爐，而且時(shí)代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。詞匯量大，語(yǔ)言地道。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。精心編排，形式新穎。教材把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施高二階段下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。提高閱讀速度。具體方法如下：創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用教材。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。本學(xué)期扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。每一單元做一次測(cè)試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容，在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。努力建立融洽的師生關(guān)系。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。在這基礎(chǔ)上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真地圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期本人將繼續(xù)擔(dān)任高二（1）、（2）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。所以針對(duì)我班學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，我決定堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想，爭(zhēng)取在本學(xué)期使我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)得到很大的提高。我們班英語(yǔ)成績(jī)不僅整體來(lái)說(shuō)比較薄弱，而且還有幾個(gè)偏科特別嚴(yán)重的學(xué)生，如常浩、常瑞、易雨婷等，他們幾個(gè)學(xué)生平時(shí)英語(yǔ)只能考三十多分，而數(shù)學(xué)卻考到一百多分，所以英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天書。而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中我也會(huì)注重發(fā)展他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，提高他們的人文素養(yǎng)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行集體備課活動(dòng)，在集體備課時(shí)，我們不僅可以把教學(xué)過(guò)程中遇到的不清楚、難以把握的內(nèi)容提出來(lái)然后再共同研究找出解決之法，另外，通過(guò)集體備課我們還可以共同商討確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重難點(diǎn)及其突破的方法，最后形成統(tǒng)一教案。因此，我認(rèn)為我們的集體備課活動(dòng)是非常值得大家借鑒的。眾所周知，高二年級(jí)不僅是高中的重要階段，而且是高中三年的承上啟下階段。而作為擔(dān)任高考中一門重要科目的教學(xué)者英語(yǔ)教師，我感覺(jué)自己肩上的任務(wù)特別艱巨。平時(shí)我不僅定期檢查他們的課堂筆記，而且還定期批改他們訂的課外資料。四、認(rèn)真研究新教材及教學(xué)大綱，力爭(zhēng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)大綱所要求的全部教學(xué)任務(wù)。另外，由于這兩本書所選的文章涉及的領(lǐng)域非常多，所以它們涉及到的詞匯量就大，這不僅使我們英語(yǔ)任課教師要面臨極大的挑戰(zhàn)，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度。本人自認(rèn)為自己已具有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，但是教書是一種終身學(xué)習(xí)的事業(yè)，所以本人還是會(huì)不斷的提高自身的學(xué)術(shù)水平，完善自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)每單元的重點(diǎn)詞組、句型默寫常規(guī)化。每周進(jìn)行兩次聽力訓(xùn)練，全年級(jí)統(tǒng)一利用第一節(jié)晚修播放。2）夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)重視語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣高考考點(diǎn)，在掌握語(yǔ)言形式的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化語(yǔ)意內(nèi)容和運(yùn)用。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷。每周要安排閱讀訓(xùn)練并及時(shí)評(píng)講并持之以恒。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。要求對(duì)作業(yè)及時(shí)批改、反饋，在年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)每一個(gè)任課教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，以有效的提高學(xué)生的應(yīng)試能力。及時(shí)對(duì)每一次的月考情況進(jìn)行分析，查漏補(bǔ)缺，以利更大的進(jìn)步。一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。高二英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。二、學(xué)情分析本學(xué)期本人擔(dān)任高二223兩個(gè)理科班