【正文】 確順序，從多種角度觀察事物，充分發(fā)展孩子的感覺功能，有助于他認(rèn)識(shí)世界。如用眼睛判斷特體的大小,用耳朵辨別物體的聲音，用舌品嘗食物的味道，用手感覺特體的冷暖、厚薄等；其次，應(yīng)給孩子提供機(jī)會(huì)，讓他用多種感官參與認(rèn)識(shí)活動(dòng)。從兒童感官的整體發(fā)育狀況看,2歲左右成了對兒童進(jìn)行感覺教育的關(guān)鍵期。就兒童視覺的發(fā)展來看，2個(gè)月時(shí)出現(xiàn)視覺集中現(xiàn)象，3個(gè)月時(shí)能追隨物體作圓周運(yùn)動(dòng),半歲時(shí)能注視較遠(yuǎn)的物體。感覺發(fā)展的關(guān)鍵期——兒童心理學(xué)鼻祖普萊爾說過:“感官的作用是一切心理發(fā)展的基礎(chǔ)。上街時(shí)數(shù)從身旁開過的汽車。這時(shí),孩子對帶有明顯數(shù)概念特征的事物表現(xiàn)出濃厚興趣，他們已經(jīng)能領(lǐng)會(huì)數(shù)詞與特體要領(lǐng)間的關(guān)系；已從只能口頭數(shù)數(shù)發(fā)展到能按物點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)后能說出物體總數(shù)，能分辨物體的大小、多少、前后順序，按數(shù)目取出相應(yīng)多的物體,用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解??4歲,已到了孩子學(xué)習(xí)數(shù)概念的關(guān)鍵期。最重要的是,要盡可能多的和孩子交談，不要以為孩子聽不懂你的話而放棄交談的機(jī)會(huì)。孩子01歲時(shí)，父母可用各種言語和聲音來刺激孩子，給他穿衣、洗澡、喂飯時(shí)，簡單而持久地與之談話，這樣,孩子最終便能理解詞與動(dòng)作、實(shí)物的關(guān)系；讓孩子聽各種特體發(fā)出的聲音,如小鈴、玩具以及各種物體的敲打、撞擊聲,以幫助孩子發(fā)展聽力。大多數(shù)人認(rèn)為，人生來就有學(xué)習(xí)語言的能力，孩子的大腦結(jié)構(gòu)中有某些能使他主動(dòng)學(xué)習(xí)語言的因素。此外，防病保健、足夠的睡眠（1歲前每天1415小時(shí)）和潔凈的環(huán)境也是保證大腦得到最佳發(fā)育必不可少的條件。若懷孕期母親營養(yǎng)不足，嬰兒出世時(shí)腦神經(jīng)細(xì)胞數(shù)將比正常兒童少15%；若嬰兒出生后6個(gè)月內(nèi)營養(yǎng)不良,腦細(xì)胞數(shù)則比正常數(shù)量減少20%，而這種腦結(jié)構(gòu)的缺陷，將影響大腦的功能，導(dǎo)致智力障礙。這就要求我們了解孩子的“關(guān)鍵期”，在“關(guān)鍵期”施以恰當(dāng)?shù)慕逃?，對孩子的發(fā)展有長遠(yuǎn)的意義。因此，此時(shí)施教，效果最好，通過逐步的訓(xùn)練，孩子就會(huì)越來越聰明；而且孩子獲得的高智力和形成的良好習(xí)慣、興趣等長久保持。在此時(shí)期施以適宜的教育和訓(xùn)練,才能獲得最佳發(fā)展，甚至形成某些特殊的能力，否則，錯(cuò)過了這一特定時(shí)期，即使再著力培養(yǎng)，相應(yīng)的能力仍很難獲得,給一生造成不可彌補(bǔ)的損失。幼兒園老師對小學(xué)的內(nèi)容研究不夠，方法不統(tǒng)一，入學(xué)后很難改正。小肌肉群沒發(fā)育，幼兒過早動(dòng)筆造成幼兒近視、駝背。幼兒快樂玩耍的年齡背負(fù)了沉重的不是這個(gè)年齡段應(yīng)該承受的學(xué)習(xí)任務(wù)，很容易誘發(fā)厭學(xué)。小學(xué)有入學(xué)考試，將一年級的內(nèi)容作為入學(xué)考試的內(nèi)容。幼兒背書包上學(xué)，課桌與小學(xué)一樣擺放，學(xué)前班和大班的桌椅占滿活動(dòng)室，沒有活動(dòng)區(qū)。課堂教學(xué)為主，朗朗的讀書聲取代了幼兒的游戲。很多幼兒園布置家庭作業(yè)，在一小時(shí)以上。這種迎合家長的心理進(jìn)行多種多種文化學(xué)習(xí)，擠占了幼兒大量的游戲時(shí)間，耽誤了幼兒智力的開發(fā)。許多的幼兒園都開設(shè)了什么“特色班”、“雙語教學(xué)”之類的話。據(jù)悉，這樣的家長還有很多。第一篇：防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向?qū)ｎ}講座材料防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向?qū)ｎ}講座材料目前，很多家長都非常重視孩子的早期教育，在孩子三四歲時(shí)就開始教他們唐詩宋詞、數(shù)學(xué)、鋼琴等，有的甚至還教電腦之類的知識(shí)。一位家長很自豪地說，她的孩子今年6歲，鋼琴練得很好，過兩年準(zhǔn)備讓他參加演出，她還說兒子是從三歲左右就開始學(xué)鋼琴的。而一些幼兒園特別是私立幼兒園和特色幼兒園更是以孩子在他們園里能學(xué)多少東西作為自己吸引家長的優(yōu)勢，這正好迎合了部分家長望子成龍、望女成鳳的心理，恰好各取所需，“兩全取美”。特色教育、知識(shí)教育、識(shí)字教育已成了幼兒園競爭的一種有效途徑。一、幼兒園小學(xué)化傾向社會(huì)現(xiàn)狀（表現(xiàn)、危害）表現(xiàn)：小學(xué)內(nèi)容搬到幼兒園，小班開始學(xué)習(xí)拼音、寫字、算術(shù)、珠腦算，更有甚者學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法。幼兒園進(jìn)行多種考試競賽，有的幼兒園進(jìn)行一年級的考試，并將此成績作為宣傳幼兒園教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。語文、數(shù)學(xué)、英語的教輔材料進(jìn)入幼兒園。家長“怕孩子輸在起跑線上”對幼兒園的評價(jià)停留在寫多少字、學(xué)多少加減法上。危害：嚴(yán)重?fù)p害了幼兒心理發(fā)展，是一種拔苗助長的教育。應(yīng)該是小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在幼兒園和小學(xué)都學(xué)習(xí)，其實(shí)是重復(fù)性教育。由于幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，擾亂了小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。二、幼兒發(fā)展的幾個(gè)最佳期：兒童心理學(xué)研究表明，人的潛在能力的發(fā)展只存在于其生命過程的某一特定時(shí)期。應(yīng)該注意觀察處于關(guān)鍵期的孩子對某種學(xué)習(xí)的興趣最濃，樂于接受，沒有任何負(fù)擔(dān)。充分利用教育的最佳時(shí)期，從而收到事半功倍的效果。大致看來，兒童早期教育的“關(guān)鍵期”有以下幾個(gè)：大腦發(fā)展的關(guān)鍵期（03歲）——新生兒腦重約390克，7歲時(shí)，腦重達(dá)1280克，已基本接近成人1400克的腦重。在此期間，要保證孩子腦結(jié)構(gòu)及腦功能的健全發(fā)展，家長首先應(yīng)該給孩子合理的營養(yǎng),尤其是含有足夠量蛋白質(zhì)的食物。口語發(fā)展的關(guān)鍵期——孩子從呱呱落地到3歲,是掌握口語的最佳時(shí)期,尤其是2歲左右,孩子學(xué)說話的積極性最高,心里學(xué)家常稱之為孩子“嘰嘰咕咕，滔滔不絕”時(shí)期。家庭是嬰幼兒最主要的生活環(huán)境，因此，家長有義務(wù)為孩子口語的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。1歲以后,父母便可利用各種途徑幫助孩子掌握新的詞匯,在日常生活中和孩子一起談?wù)摽吹降?，聽到的及正在做的事?都有益于孩子對語言的掌握。數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期——3歲時(shí)，孩子數(shù)數(shù)一般不過5，但到了4歲，孩子就常為自己能數(shù)到100而自豪。借此良機(jī)，家長可以給孩子提供各種掌握數(shù)概念的機(jī)會(huì)。吃水果時(shí)比較水果的大?。缓屯楸雀叩停挥贸咦訙y量其他物體；玩數(shù)字撲克等等?！眱和母杏X功能在嬰兒初期就已出現(xiàn)，而且發(fā)展迅速。2歲時(shí)對顏色出現(xiàn)較好的分化反應(yīng),3歲時(shí)能正確辨別紅、黃、藍(lán)、綠。促進(jìn)感覺的發(fā)展，首先要幫助幼兒認(rèn)識(shí)五官，懂得它們的功能。如讓孩子區(qū)分水和酒時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)他看一看，聞一聞，嘗一嘗，使孩子善于從比較中區(qū)別事物，認(rèn)識(shí)事物的變化。自立能力發(fā)展的關(guān)鍵期——3歲左右，兒童神經(jīng)傳導(dǎo)功能迅速而正確，動(dòng)作開始表現(xiàn)得比較成熟。如果干擾他的“自主”,他就用哭鬧、搗亂來表示自己的不滿和反抗。對這一時(shí)期的孩子,家長首先應(yīng)理解他們的“自主”主張