蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第二課時(shí)-展示頁
2024-11-15 22:57本頁面
【正文】 放3盤，只能放2盤，還剩2個(gè)。（3）估一估。用12個(gè)圓片代替桃分一分，每份5個(gè)，分成2份，還剩2個(gè)。教師參與小組活動(dòng)，選擇有代表性的算法在全班交流。要求學(xué)生用自己喜歡的方法算出結(jié)果，并和小組內(nèi)的同學(xué)交流。答：可以放盤。先讓學(xué)生列式計(jì)算。（提示課題：有余數(shù)的除法）二、探究交流。談話：同學(xué)們，屏幕上有很多彩球，每個(gè)球上都有一個(gè)號(hào)碼。教學(xué)難點(diǎn)：掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。第一篇：蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第二課時(shí)蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元“有余數(shù)的除法”第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本第45頁的例題、試一試、想想做做第15題 教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法，理解并掌握有余數(shù)除法的試商方法。、計(jì)算和比較等活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并初步理解“余數(shù)比除數(shù)小”，培養(yǎng)簡單的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過分一分、擺一擺，使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入媒體出示情境圖：45個(gè)編成號(hào)碼的彩球，按紅、黃、藍(lán)的順序排列。老師不看屏幕，只要告訴我球的號(hào)碼，我馬上就能說出它是什么顏色的，信不信？誰來考考老師？（學(xué)生出題，教師回答）激趣：老師為什么能很快地猜出彩球的顏色呢？想知道嗎？學(xué)習(xí)了今天的知識(shí)，你也一定能像老師那樣，很快地猜出彩球的顏色。出示例題的情境圖：12個(gè)蘋果，每4個(gè)放一盤，可以放（）盤。教師告訴學(xué)生，還可以用豎式計(jì)算。，每5個(gè)放一盤，可以放（）盤，還剩（）個(gè)。學(xué)生操作，在小組里討論、交流。學(xué)生中可能出現(xiàn)以下的方法：（1）擺一擺。（2）畫一畫。如果放1盤，就分掉了5個(gè)；如果放2盤，就分掉了10個(gè)；如果放3盤，需要15個(gè)桃。（4）用口訣。二三得六，12里面最多有2個(gè)5，商是2，可以分2盤，還剩2個(gè)。談話：剛才我們通過分桃的活動(dòng)知道了12247。5呢？請(qǐng)同桌議一議，也可以試著做一做。5商是幾？怎樣很快找到商2的？（想12里面最多有幾個(gè)3）（2）12的下面應(yīng)該寫幾？為什么？“10”表示什么？（3）余數(shù)是幾？你是怎么算出來的？“2”表示什么？三、檢測完善?！跋胂胱鲎觥钡?題（略）。提問：如果彩球的顏色再增加一種橙色，同學(xué)們會(huì)猜嗎？試一
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