良好自主學習習慣的養(yǎng)成主題班會設(shè)計方案-展示頁
2024-11-15 22:57本頁面
【正文】 了跳出農(nóng)門才刻苦努力學習的，當我逐步投入其中時才享受到學習帶來的莫大快樂，從而一發(fā)不可收拾，為一生贏得許多機遇。他們利用課余時間看了多少本書，做了多少本習題，在外人看來是很累的，但是這些學生狂熱地熱愛著自己喜歡的學科，什么原因？因為那是一種自主學習，是一種享受，這種享受是局外人體會不到的。教師：學習就是一種喜悅，甚至是一種享受，那樣學習效果就會事半功倍。第一篇：良好自主學習習慣的養(yǎng)成主題班會設(shè)計方案良好自主學習習慣的養(yǎng)成主題班會設(shè)計方案一、主題班會內(nèi)容：小學生良好的自主學習習慣，從生活中養(yǎng)成。二、主題班會過程：教師說：生活中良好的自主學習習慣怎樣形成？學生回答后教師匯總：同學們長大后想干什么？（小組討論交流）同學們各說各的理想:我當解放軍、我當醫(yī)生、我當教師、我當警察、我當工程師、我當干部、我當飛行員........同學們?yōu)槭裁磳W習？為實現(xiàn)自己的理想。教師：想想我們有的學生在各科學科競賽上屢獲佳績，除了有這些學生天資聰穎外，與他們有極大的自主學習的興趣是息息相關(guān)的。教師：有時候甚至一個并不高尚的動機會突然改變一個人的一生。同學們：我們?yōu)槭裁磳W習，回去好好想一想。為喚醒學生學習積極性，召開本次班會。，共同探討有哪些提高自主性學習的好方法二、教育重點：養(yǎng)成良好自主學習習慣如何落實到具體的學習中去。自主性學習管理調(diào)查表在自主學習的時間里你通常會干什么（可多選）（）A、預習明天的課程B、復習當天的課程C、做作業(yè)D、看雜志E、發(fā)呆F、畫畫G、做加強習題H、其他你認為你自主學習的習慣好嗎？（）A、好B、一般C、不好你通常的學習方法是（）A、自主學習性較強B、自主學習性較差你認為你自主管理能力好嗎（）A、強B、較強C、較弱你為誰而學習？（）A 父母 B 自己你能自覺成學習任務(wù)嗎？（）A 能B 勉強能 C 不想學四、自主學習的寶貴方法發(fā)言一：學習任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。例如，習題課，我們應(yīng)主動自己看例題，去分析總結(jié)，探索解題思路，找出不理解的問題，再求助老師，自己想懂，其效果會事半功倍。我們學生有時候提出的問題是不恰當?shù)?，有時甚至是荒唐錯誤的，但只要提出問題，說明我們進行了思考。通過不斷的思維鍛煉，我們的大腦會越用越縝密，思維邏輯會越來越有條理，所以方法是多提問，哪怕會提到一些傻問題，也比提不出問題強。學生進行預習，可以有三種層次：第一種是課前看一看（或翻一翻）課本；第二種是做做練習；第三種是查找資料作深入研究。學生達到何種層次，與教師堅持要求、督促檢查有關(guān)。②復習的習慣。第一種是先復習，后做作業(yè)；第二種是先做作業(yè)，有時間再復習；第三種是安排時間復習。多數(shù)學生應(yīng)達到第一種要求，隨著學習深入，應(yīng)對學生提出第二、三種要求。使其系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。③使用工具書的習慣。，同時也是不尊重自己。，有的同學搞小動作，做小抄，不能誠實答卷，自欺欺人，還以自己的所謂的“高分”驕傲。遲到、早退，上課鈴聲響了才去上廁所，上自習亂說話，亂下位。七、總結(jié)有人說做每一件事必須認認真真，不能敷衍，將來一定會有用的；有人說要隨時準備好，機會留給有準備的人；有人說別為過去的事懊悔，要著眼于現(xiàn)在；也有人說要珍惜現(xiàn)在的學習時光，當我們長大成人之后，才會發(fā)現(xiàn)以前學的科學知識是珍貴的寶石。班會在“明天會更好”的歌聲中畫上了一個圓滿的句號
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