【正文】 理，而是將管理國家的具體權(quán)力授予政府及其工作人員，由此產(chǎn)生了國家管理中的委托——代理關(guān)系。這些利益有些可以用金錢來衡量，有的則很難用金錢衡量，但確實都是實際的利益或好處。后者人們經(jīng)常稱之為權(quán)錢交易。從市場交換角度看，腐敗活動在公共權(quán)力與經(jīng)濟財富之間架起了一座橋梁。當(dāng)從事腐敗活動的收益高于成本時，官員就會趨于腐??；反之則會遠(yuǎn)離腐敗。根據(jù)定義，我們可以概括出腐敗的幾個方面的特征：①腐敗是作為理性經(jīng)濟人的政府官員在特定制度環(huán)境下的主動性行為選擇。從狹義上說泛指國家公職人員為其特殊利益而濫用權(quán)力的權(quán)利蛻變現(xiàn)象。腐敗的實質(zhì)是一種非正式的獲取政治影響的過程，當(dāng)某個群體感到其核心利益在正式政治體系內(nèi)被忽視或被認(rèn)為是非法之時，這一群體的成員就會被吸引到那些獲取影響的非正式渠道中去，而這些渠道又往往以腐敗的形式表現(xiàn)出來。本文通過博弈分析來闡訴腐敗活動產(chǎn)生的原因，對腐敗活動進(jìn)行一次深刻的剖析。人們對腐敗行為深惡痛絕，我國從新中國成立以來，就沒有停止過對腐敗活動的治理，然而近年來腐敗問題卻有日益惡化的趨勢。有學(xué)者將腐敗稱為政治之癌。第一篇：腐敗行為的博弈分析(經(jīng)濟博弈論論文)摘要中國經(jīng)濟經(jīng)歷了多年的陰霾，十一屆三中全會我國就進(jìn)入了經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型期，這是一個較長的歷史時期，目前我們?nèi)匀惶幱谶@一特殊的時期中，我國走的一條漸進(jìn)式的改革道路，由體制外改革逐漸轉(zhuǎn)向體制內(nèi)的改革。在以經(jīng)濟建設(shè)為中心的前提下，我國經(jīng)濟體制改革的深化和市場化水平的提高，國家的經(jīng)濟實力在不斷增強、人民的生活水平也在日益提高，然而改革并非一帆風(fēng)順，隨著改革的深入，各種問題逐漸顯現(xiàn)，腐敗就是諸多社會問題中的一種。腐敗的存在會嚴(yán)重影響政府的形象和公信力，阻礙經(jīng)濟增長，造成社會資源的浪費。究其根源，我們更多地是側(cè)重于從思想認(rèn)識、道德品質(zhì)的角度以及嚴(yán)刑峻法等方面來進(jìn)行治理，即對政府官員進(jìn)行思想教育的同時加強對腐敗分子嚴(yán)厲打擊，但忽視了對腐敗活動產(chǎn)生機制的研究。關(guān)鍵詞：腐敗 成本收益 影響因素 經(jīng)濟 貪污型引言 腐敗的定義腐敗即公職人員為實現(xiàn)其私利而違反公認(rèn)規(guī)范的行為。腐敗的定義有廣義和狹義之分，腐敗在廣義上說是行為主體為其特殊利益而濫用職權(quán)或偏離公共職責(zé)的權(quán)利變異現(xiàn)象。腐敗，也是指國家公務(wù)人員借職務(wù)之便獲取個人利益，從而使國家政治生活發(fā)生病態(tài)變化的過程。人是社會生活的主體，由于利益約束是對人類行為的最基本的約束方式，政治生活中的人必然表現(xiàn)出與經(jīng)濟活動中的人相一致的地方，都以理性經(jīng)濟人的特征出現(xiàn)，具有利己動機，追求個人利益最大化．作為經(jīng)濟人的政府官員，在從事相關(guān)政治活動時，也會有意或無意的進(jìn)行成本——收益的計算，腐敗實際上就是他們追求自身利益最大化的非法行為的表現(xiàn)。②腐敗實質(zhì)上是公共權(quán)力與經(jīng)濟財富之間的市場化交換。一個腐敗的官員要么貪污侵占，運用權(quán)力直接獲取私利；要么向第三方敲詐勒索、收受賄賂，用權(quán)力間接交換利益。事實上，利益除表現(xiàn)為金錢形式之外，還有形形色色的能夠由個人或小團(tuán)體享受到的好處和服務(wù)。③定義腐敗的關(guān)鍵在于代理人獲得的是未經(jīng)委托人同意的私利。由于代理人是具體的管理者，具有管理經(jīng)驗和信息優(yōu)勢，很有可能濫用委托人的授權(quán)，以公謀私從而損害委托人的利益，這就產(chǎn)生了腐敗。Vy 0 時, 我們說代理人對委托人是不盡責(zé)的。在2176。當(dāng)K P/(1P)時, 腐敗會發(fā)生。當(dāng)K = P/(1P)時, 腐敗將終止。當(dāng)K P/(1P)時, (5)式中, 如果P 一定, 腐敗能否發(fā)生將僅僅取決于K 的大小, 而與C 滿足1176。要以尋租者為主體，腐敗只是一種“管理資源制度”的伴生物，腐敗的。尋租活動涉及到的主體有委托人——公共權(quán)力的最終擁有人，由于人民選舉產(chǎn)生政治家，政治家與人民利益息息相關(guān)，在實現(xiàn)自身利益最大化的過程中客觀上也實現(xiàn)了公眾的利益，因此在這里可以看成代表人民行使公共權(quán)力的政治家；代理人——公共權(quán)力的使用者，主要是指政府官員，他們受人民委托擁有公共權(quán)力的使用權(quán)或處置權(quán)；尋租者——通過不法方式獲取公共權(quán)力所限制的資源的需求者。設(shè)租——尋租雙方的合作剩余等于委托人的凈損失，委托人為了自身身利益最大化，會對尋租行為進(jìn)行監(jiān)管，并且對尋租活動的參與方進(jìn)行懲罰。② 牌照是由政府有關(guān)部門及其公務(wù)人員發(fā)放的(主體之一)。④ 以不法方式獲得牌照的公共資源需求者(主體之三).從以上構(gòu)成中可以看出, 出租車牌照問題涉及三個主體, (稀缺性公共資源處置權(quán)), 人民并不直接行使這些公共權(quán)力, 而是把這些權(quán)力委托給政府及其公務(wù)人員, 因此我們稱人民為委托人。、濫用公共權(quán)力, , 其權(quán)力轉(zhuǎn)移過程如圖1 所示, 人類的行為復(fù)雜多交，但在經(jīng)濟學(xué)看來，這些行為的選擇都是理性的經(jīng)濟人進(jìn)行成本——收益比較的結(jié)果。在對腐敗問題進(jìn)行經(jīng)濟學(xué)分析時，可以理解為當(dāng)事人從事腐敗活動的效用超過他把時間及其他資源用于從事其他活動所能帶來的效用。由于貪污型腐敗中的腐敗官員既是腐敗行為的需求者，又是腐敗行為的供給者，因而決定其腐敗行為的關(guān)鍵：生于進(jìn)行這一活動的邊際收益與邊際成本的比較。他從事腐敗活動主觀上被預(yù)期不被發(fā)現(xiàn)的概率為P0，不被發(fā)現(xiàn)時通過貪污行為所獲得腐敗收入為B，則貪污型腐敗產(chǎn)生的必要條件是：EoE0(E0E1)+W①當(dāng)E0和W給定時，E1越大，即腐敗官員被查出貪污、受到處理后越容易在其他職位上找到工作，獲得合法或不合法的收入與效用，則貪污型腐敗的私人成本越小，反之則越大。③當(dāng)E0和E1給定時，W越大，即官員貪污一旦被查出，將面臨的懲罰越嚴(yán)厲，腐敗成本越高，反之則社會對這種行為更為寬容，貪污腐敗的成本越小。從以上對貪污型腐敗的模型分析中可以看出，在制度變量外生給定的條件下，官員腐敗行為的產(chǎn)生是基于腐敗的查處概率，政府官員的收入、對腐敗官員及尋租者的懲處力度等因素。腐敗查處概率與兩個因素有關(guān)： 一是官員腐敗行為被發(fā)現(xiàn)的概率，它等于被發(fā)現(xiàn)的腐敗官員與所有腐敗官員之比；二是當(dāng)政府官員腐敗行為被發(fā)現(xiàn)后受到處罰的概率，它等于被發(fā)現(xiàn)同時被懲罰的公務(wù)員與所有被發(fā)現(xiàn)腐敗的官員之比。政府官員腐敗被發(fā)現(xiàn)的概率大約在10％～20％，被發(fā)現(xiàn)后受到法律懲處的概率約在6％～10％。其次，政府官員的薪資水平相對偏低。改革開放之后，公務(wù)員整體工資收入的增長與其他社會階層，特別是與先富起來的社會階層相比明顯較慢，這使得政府官員面臨的激勵機制發(fā)生嚴(yán)重扭曲。最后，影響官員腐敗行為的還包括對腐敗行為的懲罰力度．腐敗的私人成本由薪金損失和懲罰損失構(gòu)成，對腐敗行為的懲罰力度大，腐敗的私人成本就高，這就會抑制官員的行為；政府監(jiān)督部門的最優(yōu)監(jiān)督概率也與對官員的懲罰力度負(fù)相關(guān)，提高對腐敗行為的懲罰將會降低監(jiān)督部門的監(jiān)督概率，反過來又會壓制住政府官員想去腐敗的心理沖動。比如說在當(dāng)前形勢最嚴(yán)重的腐敗——尋租型腐敗中，存在著一個公共權(quán)力的“市場化”交易的過程，權(quán)錢交易就很形象的概括了這一基本特性，有交易就有市場存在，在這個腐敗市場上，供給方是那些掌握著稀缺資源控制權(quán)或?qū)徟鷻?quán)的政府官員，需求方則是前面定義的“第三方”，即那些希望通過賄賂等方式獲得特殊利益或降低成本的廠商或個人。在尋租型腐敗中，收益更高的應(yīng)該說是腐敗的尋求方，“以少取多”、即所謂的“送去一只雞，換回一頭?！保褪堑谌綇母瘮⌒袨橹蝎@利的形象描述。一些政府官員就是這樣越陷越深。在對尋租型腐敗分析中，我們假設(shè)了既定的制度因素不變，而尋租活動、腐敗行為的大量出現(xiàn)，卻與社會轉(zhuǎn)型這一制度變遷過程密不可分。參考文獻(xiàn)[1] 謝識予，《經(jīng)濟博弈論》，復(fù)旦大學(xué)版社 2007年版 [2]汪丁丁《關(guān)于腐敗的經(jīng)濟學(xué)分析》《戰(zhàn)略與管理》 2000年第6期 [3]百度文庫 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黑龍江人民出版社2003年第二篇：經(jīng)濟博弈論論文（模版）一、當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀...............................................................................................................................2（一）當(dāng)代大學(xué)生戀愛的特點...............................................................................................................2直覺性.........................................................................................................................................2沖動性.........................................................................................................................................3排他性.........................................................................................................................................3（二）當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀的心理分析...................................................................................................3對待戀愛比較認(rèn)真...................................................................................................................3對待戀愛態(tài)度不認(rèn)真.................................................................................................................3二、當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀中存在的問題及形成原因.......................................................................................3（一）當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀存在的問題...................................................................................................3 ................................................................................................................................3 ........................................................................................................................................4 ........................................................................................................................................4（二）當(dāng)代大學(xué)生不當(dāng)戀愛觀的形成原因...........................................................................................4沒追求.........................................................................................................................................4好奇嘗試...........................................................