【摘要】北師大版六年級數(shù)學下冊比例尺教學要求:1.使學生認識比例尺的意義,學會求一幅平面圖的比例尺。2.使學生感受數(shù)學在解決問題中的作用,提高學生學習數(shù)學的興趣和信心。教學重點:認識比例尺的意義。教學難點:求一幅平面圖的比例尺。教學過程:一、鋪墊孕伏:1.填空1千米=()
2024-12-12 11:47
【摘要】北師大版六年級數(shù)學下冊課件這只蝸牛從上海爬到北京只用了二分鐘,為什么?在地圖上爬比例尺1:100000000中華人民共和國地圖050Km比例尺北京市地圖改成數(shù)值比例尺是:1:5000000書店學校小紅家電影院商場0
2024-12-23 08:37
【摘要】(北師大版)六年級數(shù)學下冊比例尺班級______姓名______1.甲乙兩地實際距離是50米,畫在一張圖紙上的距離為1厘米,這幅圖紙的比例尺是多少?2.在一幅地圖上,量得甲地到乙地的距離是,實際距離是1050千米,求這幅地圖的比例尺。3.學校操場上有一條長200米的跑道,在一張圖紙上用4厘米表示,這張圖
2024-12-13 01:24
【摘要】比例尺的練習課教學內容比例尺的練習課教學目標,使學生深刻理解比例尺的含義,運用比例尺寸有關知識解決生活中的一些實際問題。。。教學重點深刻理解比例尺的含義。教學難點根據(jù)圖上距離、實際距離和比例尺中的兩個量求第三個量。教法講授、引導、質疑學法小組合作、交流、歸納
2024-12-20 23:28
【摘要】第一篇:北師大版六年級下冊《比例尺》片段教學設計 北師大版六年級下冊《比例尺》片段教學 教學目標 知識與技能:認識比例尺;能根據(jù)圖上距離、實際距離、比例尺中的兩個量求第三個量。 過程與方法:結...
2024-11-15 12:49
【摘要】比例尺冀教版六年級數(shù)學上冊教學目標:在操作、觀察、思考、歸納等學習活動中理解比例尺的意義,了解比例尺在實際生活中的用途,能讀懂不同形式的比例尺。:理解并掌握求比例尺,求實際距離和求圖上距離的方法,能正確求出比例尺、圖上距離或實際距離。:同學們在自主探索,合作交流中,提高他們分析、解決問題的能力。5厘米
2024-12-23 10:59
【摘要】反比例北師大版六年級數(shù)學下冊教學目標1.使同學們理解反比例的意義,掌握成反比例的量的變化規(guī)律及其特征,會判斷兩種量成不成反比例關系。2.使同學們掌握和判斷兩種相關聯(lián)的量成不成反比例的方法,進一步培養(yǎng)同學們的觀察、分析和判斷推理的能力。王叔叔要去游長城,不同的交通工具所需時間如下,請把表填完整。時間/時1040
2024-12-23 13:04
【摘要】第一篇:最新北師大版數(shù)學六年級下冊比例尺公開課教學設計 《比例尺》教學設計 教學目標: ,認識比例尺,初步理解比例尺的意義,能根據(jù)實際距離、比例尺求出圖上距離。 。 ,通過測量、繪圖、計算等...
2024-11-16 22:37
【摘要】比例尺教學目標?,學會求一幅平面圖的比例尺。?,提高學習數(shù)學的興趣和信心。看下面的地圖圖上距離和實際距離的比,叫做這幅圖的比例尺。圖上距離∶實際距離=比例尺圖上距離實際距離=比例尺例題在一幅地圖上,用20cm的線段表示實際距離10千米。求圖上距離和實際距離的
2024-12-23 13:15
【摘要】比例尺教學目標?認識比例尺的意義,學會求一幅平面圖的比例尺。?感受數(shù)學在解決問題中的作用,提高學習數(shù)學的興趣和信心。為迎接奧運,市政府準備在奧林匹克運動場附近修建一個長方形的牡丹園。它長80米,寬40米。怎樣把這個牡丹花園畫在一張長16厘米的長方形紙上。
【摘要】比例尺教學目標?1.認識比例尺的意義,學會求一幅平面圖的比例尺。?2.感受數(shù)學在解決問題中的作用,提高學習數(shù)學的興趣和信心。圖上距離實際距離圖上距離與實際距離的比長寬教室的長是8米,寬是6米。(1)確定圖上的長和寬;(2)個人獨立畫出平面圖;(
【摘要】北師大版小學六年級數(shù)學下冊 第2單元比例和比例尺(90分鐘,100分滿分) 一、填空:(每空1分,24分) 1、在比例中,兩個內項的積是6,其中一個外項是2/3,另一個外項是()。 2、路程和...
2024-12-03 22:32
【摘要】教學目標,能看懂線段比例尺,會求一幅圖上的比例尺,會把數(shù)值比例尺與線段比例尺進行轉化。、比較、思考和交流等活動中,培養(yǎng)分析、抽象、概括的能力,進一步體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系,感受學習數(shù)學的樂趣。復習1.1厘米=()毫米1分米=()厘米1米=()分米1千米=()米
2024-12-25 18:50
【摘要】北師大版六年級數(shù)學下冊1.要求同學們認識反比例關系的意義,理解、掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關系。2.你們要提高觀察、分析、綜合和概括等能力,掌握判斷兩種相關聯(lián)的量成不成反比例的方法。正比例關系的意義是什么?怎樣用字母表示這種關系?判斷兩種相關聯(lián)量成不成正比例的關
2024-11-27 00:58
【摘要】比和比例教學目標:、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例或反比例。。,培養(yǎng)同學們的數(shù)學應用意識和數(shù)感。教學過程:一、回顧與交流。、反比例的意義。(1)你是怎樣判斷兩種量成正比例還是成反比例的?學生回答要點:正比例:21世紀教育網(wǎng)①兩種相關聯(lián)的量;②
2024-11-30 17:54