【正文】 她就業(yè)也一樣多次遭遇波折。時間是檢驗認識真理性的唯一標準，人應(yīng)該在實踐中證明自己思維的真理性。人類主體總是受目的性和能動性的驅(qū)使，要求客觀世界滿足自身的需要。社會意識是社會生活的精神方面，是社會存在的反映，社會意識具有復雜的結(jié)構(gòu)，社會意識的能動作用是通過指導人們的實踐活動來實現(xiàn)的。二、馬克思主義原理知識點人擁有自己的精神世界，世界觀、人生觀、價值觀是其中的靈魂。每年都有上百萬的畢業(yè)生遲遲找不到工作，但大學生的過剩并不是表明中國不需要這些高素質(zhì)的人才，恰恰相反中國正需要這些人才實現(xiàn)國家的經(jīng)濟和科技的飛速發(fā)展。知音生涯專業(yè)提供職場人士及大學生職業(yè)規(guī)劃咨詢、高中生高考填志愿輔導、高校職業(yè)規(guī)劃師培訓、JCP超級規(guī)劃家培訓、職業(yè)成功素質(zhì)訓練等服務(wù)。職業(yè)生涯發(fā)展是一件非常嚴肅的事情，很多大學生“畢業(yè)即失業(yè)”，或者頻繁地跳槽直到找不到方向，除了自身的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)心理素質(zhì)需要調(diào)整以外，更重要的是在職業(yè)初期就要有一個明確的發(fā)展策略。在工作5－8年積累了一定的外貿(mào)客戶、人脈、經(jīng)驗基礎(chǔ)，自身條件比較成熟的時候可以考慮自我創(chuàng)業(yè)。在這些地方對外貿(mào)人才的需求較大，以他的英語專業(yè)和口語優(yōu)勢比較容易切入。所有的跳槽從經(jīng)濟學上講都是有機會成本的，跳槽后你損失的可能是經(jīng)驗的積累、企業(yè)已有的信任度和職業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性。另外，從個人優(yōu)、劣勢分析和職業(yè)競爭力上來講，張小帥目前比較明顯的優(yōu)勢是他所學的英語專業(yè)和一口流利的口語，但是在當今競爭激烈的學歷社會當中，他僅有的大專學歷又成為了劣勢。從測評結(jié)果和自述的情況上看，張小帥是一個企圖心很強的人，他希望自己能擁有很多的財富從而讓社會認可自己的價值；而從職業(yè)興趣測試的結(jié)果上看，他的職業(yè)興趣類型是事業(yè)型,適合從事的典型職業(yè)有：推銷員、銷售經(jīng)理、企業(yè)家、政治家等。較適合從事、也能讓他有滿足感的工作是掌握一項技能去幫助和服務(wù)別人，如教師、客戶、銷售、外貿(mào)等。脫離了內(nèi)職業(yè)生涯去發(fā)展外職業(yè)生涯就像水中撈月一樣不切實際。職業(yè)生涯發(fā)展的理論指出：內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一項職業(yè)時所具備的知識、觀念、心理素質(zhì)、能力、內(nèi)心感受等內(nèi)在因素的組合及其變化過程，而相對應(yīng)的外職業(yè)生涯則是指從事職業(yè)時的工作單位、工作地點、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等外在因素的組合及其變化過程，內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展直接決定和制約了外職業(yè)生涯的發(fā)展。在職業(yè)發(fā)展上，沒有計劃其實就是正在計劃失?。÷殬I(yè)規(guī)劃師首先分析了張小帥過往的職業(yè)經(jīng)歷。古語云：凡事預則立，不預則廢。目前對于自己的職業(yè)發(fā)展處于迷茫狀態(tài)。第一篇：當代大學生就業(yè)問題典型案例分析當代大學生就業(yè)問題典型案例分析當前大學生的就業(yè)困難有目共睹，然而除了社會大環(huán)境的影響因素以外，大學生也應(yīng)該對自己在職業(yè)初期的發(fā)展有一個明確可行的策略，這樣方能在職業(yè)發(fā)展中把握先機，立于不敗之地。案例分析：張小帥（化名），男，河南某學院英語專業(yè)大專畢業(yè)4年，在4個不同的城市換了5份工作，從事過醫(yī)藥銷售、保險、教師等職業(yè)。學生分析：這是一個大學生在職業(yè)初期缺乏規(guī)劃導致職業(yè)發(fā)展混亂的典型案例。在一個人的職業(yè)生涯中也一定要有一個中長期的發(fā)展目標和計劃。由于在職業(yè)初期缺乏規(guī)劃，跳槽過于隨意和頻繁，這導致了他的內(nèi)職業(yè)生涯缺乏積累。所以，對于像張小帥這樣剛畢業(yè)的大學生來說，最重要的不是去片面追求高薪、好職位、好環(huán)境等外職業(yè)生涯，而是要在做好職業(yè)定位和規(guī)劃的前提下去可持續(xù)地積累自己的經(jīng)驗、能力等內(nèi)職業(yè)生涯要素。接著從性格類型分析結(jié)果上看，張小帥的性格類型是內(nèi)向、感覺、情感、判斷型，這種性格類型的特點是比較細心、感情豐富，同時有管理方面的潛力。其實，張小帥從事過的教師這個職業(yè)從職業(yè)性格類型分析上看是比較符合要求的，但是職業(yè)規(guī)劃師不僅要考慮當事人的性格因素，還要綜合考慮職業(yè)價值觀、職業(yè)興趣等因素。這樣看來教師這個職業(yè)可能無法長久地引發(fā)張小帥內(nèi)心的激情和驅(qū)動力。另外，過往頻繁跳槽的經(jīng)歷也會成為他在面試時不得不面對的一個硬傷。最終，在綜合分析了張小帥的自身情況、行業(yè)職業(yè)信息，以及各地區(qū)職場的比較優(yōu)勢之后，在職業(yè)規(guī)劃師的一步步引導下，張小帥自己悟出了結(jié)論：即到江浙沿海外貿(mào)活動頻繁的二線、三線城市開始從事外貿(mào)工作。具體的發(fā)展策略是先考取外貿(mào)單證資格從外貿(mào)的跟單開始做，熟悉流程和產(chǎn)品后再轉(zhuǎn)成外貿(mào)業(yè)務(wù)。但是在這之前一旦選定了行業(yè)和企業(yè)就不要隨意變動，要沉下心來、排除干擾，一心一意地在外貿(mào)領(lǐng)域積累自己的內(nèi)職業(yè)生涯。有了明確的發(fā)展策略，大學生的職業(yè)生涯發(fā)展將不再迷茫！合肥知音生涯管理咨詢有限公司是由來自上海的資深職業(yè)規(guī)劃師專家團隊在合肥市創(chuàng)立的安徽省第一家專業(yè)職業(yè)咨詢機構(gòu)，知音生涯的首席職業(yè)規(guī)劃師江朝東擁有CCDM職業(yè)規(guī)劃師的從業(yè)資格以及近千人的職業(yè)咨詢服務(wù)經(jīng)驗，同時也是復旦麻省理工國際MBA。知音生涯的公司愿景是：以專業(yè)周到的服務(wù)成為中國人職業(yè)生涯的知音人！第二篇：大學生就業(yè)問題典型案例分析大學生就業(yè)案例分析目錄：一、分析目的近幾年大學生就業(yè)難的現(xiàn)象已成為當前政府重點關(guān)切的民生問題。本案例分析通過個案分析當前大學生就業(yè)出現(xiàn)問題的原因。人生觀是做人的向?qū)?，是選擇人生道路的指南，它從根本上決定著一個人對社會進步所起作用的性質(zhì)和大小。矛盾是推動社會發(fā)展的動力認識世界和改造世界的過程，既是認識和改造客觀世界，也是認識和改造主觀世界。實踐是認識的基礎(chǔ)，實踐使得認識得以產(chǎn)生和發(fā)展，通過實踐使自己的感覺器官直接的同對象接觸，才能使對象的各種現(xiàn)象反映到頭腦中來，形成一定的直接經(jīng)驗，并進而上升到理性的認識。三、案例內(nèi)容簡介楊雪在校期間表現(xiàn)出色，學習成績優(yōu)秀，曾獲得校二等獎學金，同時，她還是學生干部，參加多個社團，人際交往能力和組織能力都不錯。到了年底，部分用人單位開始進校園招聘，別的同學都忙著制作簡歷，向用人單位推銷自己，她卻悠閑地在圖書館看書準備考研。轉(zhuǎn)眼到了3月份，考研成績下來了，她沒有考上，這時用人單位的需求也達到最高峰，楊雪開始行動了，她向 幾家中意的媒體、雜志社投出簡歷，也參加了一些筆試、面試，卻沒有單位錄用她。于是，她開始退而求其次，決定放棄做一名媒體人的夢想。后來，她發(fā)現(xiàn)這樣的工作與自己所學專業(yè)相差甚遠，沒有發(fā)展空間。初到北京，楊雪備感彷徨。參加幾場大型招聘會，應(yīng)聘幾家企業(yè)后，她被一家企業(yè)文化咨詢公司錄用。起初，她在此做經(jīng)理助理，后來由于她非常喜歡這一行，就利用業(yè)余時間，主動鉆研企業(yè)文化咨詢服務(wù)課程，慢慢地，她成了這個領(lǐng)域的行家，并得到了領(lǐng)導的器重。隨后她跳槽到一家有名的食品有限公司人力資源部，主要負責團隊培訓等工作。在這家企業(yè)工作兩年后，她剛要有升職的機會。沒有了施展才華的地方，楊雪離開了那家公司。這是一家國有企業(yè)，工資待遇、員工福利都非常不錯。楊雪在之后的總結(jié)中說到：我只