【正文】 幸福的話你就說聲再見吧，那么大家來揮揮手吧。唱一唱，演一演。(師巡回指導，檢查。：除了剛才的肢體語言，當你感到幸福的時候，會用什么樣的方式來表達”？（學生回答）現(xiàn)在你們就當一回小小作詞家（師板書），自由創(chuàng)編。B: 學唱歌詞師:跟著音樂唱了這么多遍，你們有沒有信心來演唱呢？跟著鋼琴伴奏演唱歌曲。歌曲教學，隨琴小聲跟唱。A: 老師用節(jié)奏提問學生, 要求學生用動作回答教師的提問。生：白：有你們的加入會更熱鬧，不過要唱會這首《幸福拍手歌》。播放課件：只要解開鑰匙密碼就可以進去了 師：讓我們快來掌握密碼，把門打開！. . . . . 0 0 芝 麻 開 門 芝 麻 快 快 開 開 門一起來念三遍密碼，看看能不能打開這神秘的門同學們可真棒，原來這個密碼就是我們音樂里面的附點八分節(jié)奏，讓大家輕而易舉的破解了！《白雪公主》童話，學唱歌曲?！督加巍?，律動進入課堂二、童話激趣，學唱歌曲出示節(jié)奏，掌握附點八分音符。歌詞采用了兒童生活中的動作，邊唱邊做，使得歌曲生動有趣，游戲性強。歌曲的速度稍快，情緒活潑，節(jié)奏緊湊。教學難點：掌握附點八分音符節(jié)奏。在唱演過程中培養(yǎng)學生的集體合作意識編創(chuàng)歌詞和對節(jié)奏律動的創(chuàng)編能力。第一篇：幸福拍手歌《幸福拍手歌》教學設計彬縣實驗小學 陳佩教學內(nèi)容：學習歌曲《幸福拍手歌》 教學目標:通過歌曲《幸福拍手歌》的聆聽與演唱，感受歌曲的律動性，激發(fā)學生的快樂情緒及表演欲望，從而培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣。感受和掌握附點八分音符的節(jié)奏。教學重點：培養(yǎng)學生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂綜合能力。教學方法：聆聽法，模唱法，接唱法 教學準備：多媒體，課件，鋼琴，打擊樂器 教材分析：《幸福拍手歌》是一首日本兒童歌曲，4/4拍，大調(diào)式。旋律以發(fā)展的遞進式樂句組成，在弱起節(jié)奏及附點八分音符的動力性節(jié)奏推動下，給人以活潑、稚氣的跳躍式行進感，旋律以音程擴展的手法展開，在出現(xiàn)全曲最高音后，呈波浪式旋律結(jié)束在主音上。教學過程一、組織教學，調(diào)動情緒：同學們，又到了我們的音樂時間，下面跟老師一起乘上音樂列車，去尋找童話里的音樂。師：快停下腳步，看！前面有一座小房子，誰會住在里面呢？想知道嗎？(想)我也非常好奇，那我們一起來敲門試一試。（1）初聽歌曲《幸福拍手歌》 師：瞧，白雪公主和七個小矮人跳著快樂的舞蹈，原來他們準備開新年派對，你們想?yún)⒓訂幔空l代表大家去問問白雪公主歡不歡迎我們。師板書課題:《幸福拍手歌》師：老師知道那是一首日本兒童歌曲讓我們趕快學唱吧?。?）按節(jié)奏練讀歌詞師：誰知道剛才聽的這首歌曲是用什么形式表達內(nèi)心幸福的？ 生:跳舞，拍手，跺腳，拍肩師：那老師就考考你們，用身體語言如何來回答我的問題。B：最后擴展到學生互相提問回答，既熟悉了歌曲節(jié)奏，有為創(chuàng)編做好了鋪墊。A：用‘啦’輕聲跟唱。三、自由創(chuàng)編，合作表演。師組織學生和著錄音試一試。)，不如我們把打擊樂器也加進來，分成三個小組，一組演唱歌曲，一組舞蹈，一組打擊樂伴奏。四、課堂小結(jié)，幸福綿延。師生一起做揮手再見！第二篇：幸福拍手歌幸福拍手歌青島臺東六路小學宋少哲教學內(nèi)容：人民音樂出版社義務教育教科書四年級上冊第七課《祝你快樂》中的歌曲教學《幸福拍手歌》。歌曲的速度稍快，情緒活潑，節(jié)奏緊湊。歌詞采用了兒童生活中的動作，邊唱邊做，使得歌曲生動有趣，游戲性強?！渡湛鞓纷冏嗲罚惺芤魳返闹貜?、變化，了解樂曲結(jié)構(gòu)，并進行動作等表演。教學重難點：用輕巧有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》，能用簡單的動作，有節(jié)奏的表演唱《幸福拍手歌》。教學準備：鋼琴、多媒體課件等。（往哪個方向先動）（二）聽范唱做律動 師：大家蠻有舞蹈天賦的！這次我們的動作要發(fā)生變化了，聽歌曲的提示，看誰動作標準，反應最快?。ㄈ┙翌}師：大家越來越認真地聽歌曲，反應也越來越快，越來越準確了。（四）學唱歌曲第一段初次完整演唱師：這么熟悉的歌曲，我們直接唱一唱歌詞吧！處理難點句師：如果這兩句你們能夠唱的更準確，更整齊，那這首歌曲就會更好聽了！師：老師要考考你們的記憶力了，你們看部分歌詞藏起來了，你們還能唱準確嗎？完整演唱第一段師：你們的記憶力真棒，完整演唱第一段吧！完整演唱全曲（1）跟琴完整演唱全曲師：大家學的非常快，我們完整演唱一遍歌曲吧。（五）掌握附點音符（1）認識附點八分音符師：大家的歌聲讓老師感受到了你們發(fā)自內(nèi)心的愉快。（2）變化方向律動表演全曲師：讓我們一起去感受附點八分音符帶給我們的跳躍感吧！全體起立！老師在你們表演的過程中會提出新的要求，要注意力集中哦！（3）鏡面律動表演全曲A師：現(xiàn)在老師想和你們做個小游戲——照鏡子。（六）完整演唱全曲（慢伴奏錄音）師：大家配合的非常默契，音樂感覺也很準確。二、欣賞《生日快樂變奏曲》（15’）（一）初聽《生日快樂歌》師：大家表達幸福的方式真豐富！老師接受到了你們傳遞出來的幸福！這里有一段熟悉的旋律，你們聽，這是什么歌曲？ 過生日的時候你希望得到什么祝?；蛘叨Y物呢？（二）介紹作者師：今天有一位來自德國的，調(diào)皮的老壽星——彼特亨德里克的生日宴會馬上要開始了，朋友們紛紛開始要送上祝福了。（主題）莫扎特風格變奏 安靜聆聽貝多芬風格變奏（小調(diào)）師：仔細聽，這段音樂出現(xiàn)了幾次？西班牙探戈風格變奏 師：在音樂的重音處拍拍手！匈牙利查爾達斯舞曲變奏師：剛才亨德里克收到的是來自西班牙的探戈舞曲風格祝福，下面是來自匈牙利的祝