【正文】 1．我們復(fù)習(xí)一下已學(xué)過的簡單數(shù)據(jù)整理和一些統(tǒng)計表的知識。教學(xué)重點分組整理原始數(shù)據(jù)的方法。是我們每一位教師都應(yīng)該深入研究的課題。四、課外實踐收集本班同學(xué)家庭人口數(shù)的數(shù)據(jù)，并按照所學(xué)的整理數(shù)據(jù)的方法進行整理。做練習(xí)一的第1題。三、實踐操作1．讓學(xué)生拿出準備好的硬幣，按照剛學(xué)的數(shù)據(jù)的收集和整理的方法進行，并填好書上的統(tǒng)計表。投影顯示教材第2頁空白的條形統(tǒng)計圖。（1）統(tǒng)計表。為了清楚地表示10分種內(nèi)各種機動車通過路口的輛數(shù)和總輛數(shù)，需要把這些數(shù)據(jù)加以整理，制成統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖。每人拿出一張紙寫出各種車輛名稱，然后聽老師報通過的車輛，并畫“正”字記載。（1）小組合作，探索研究①各種車輛的出現(xiàn)有沒有規(guī)律？②在這種情況下，怎樣才能準確無誤地記下各種車輛通過的數(shù)據(jù)？③小組討論：用什么方法記錄數(shù)據(jù)？④匯報展示，統(tǒng)一方法。今天我們進一步學(xué)習(xí)：（板書課題）數(shù)據(jù)的收集和整理二、探索研究探索收集數(shù)據(jù)的方法。統(tǒng)計一下我們班同學(xué)寒假里讀課外書的數(shù)量情況。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境我們已學(xué)過收集靜止的數(shù)據(jù)，如：第1頁的復(fù)習(xí)題（投影顯示）。教學(xué)重點收集數(shù)據(jù)的方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇5教學(xué)要求（1）通過觀察和動手操作等教學(xué)活動，使學(xué)生初步學(xué)會收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法。26356853182448792428一種郵票每套14張，售價38元，今天上午賣出20套，下午賣出15套，這一天共賣了多少元？四、思維訓(xùn)練說一說，下面各題錯在哪里，把錯誤的改正過來。（都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題，但這道題要解決的是一套16元，56套一共多少錢？所以“每套12張”這個數(shù)據(jù)信息可以不用）（3）學(xué)生獨立完成，集體訂正。（1）讀題，并說明題意。（3）通過集體訂正，及時改正不正確的解答方法或計算結(jié)果。（讓學(xué)生獨立完成第51頁的第第8題）（1）指名讓學(xué)生說一說題意。學(xué)生完成后集體訂正，并請找得又對又快的同學(xué)介紹方法，開闊學(xué)生解決問題的思路。教師引導(dǎo)學(xué)生看一看蜜蜂應(yīng)該落在哪朵向日葵上采花蜜，請同學(xué)們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。7618453689463821可以讓學(xué)生任選兩題計算，計算完后同桌互相講述計算過程，互相訂正結(jié)果和書寫是否規(guī)范，然后老師指名學(xué)生把練習(xí)本拿來集體訂正，做得又對又好的同學(xué)將一枚小動物印章。教師總結(jié)：今天我們主要復(fù)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，進位乘法和不進位乘法的計算過程完全一樣，只不過進位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進幾，在進位計算的過程中注意書寫要規(guī)范、認真。教師在這個過程中要巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生注意計算的準確性和書寫的規(guī)范性。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。教學(xué)重點：正確計算并體驗數(shù)學(xué)知識在生活中的運用。*理解比、除法、分數(shù)之間的關(guān)系小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇4教學(xué)內(nèi)容：教材第5051頁練習(xí)十一教學(xué)目標：復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。1．自學(xué)課本p692．反饋：通過看書，你還知道了什么？*求比值。（2）提問：你認為兩個數(shù)的比表示的是兩個數(shù)量之間怎樣的一種關(guān)系？（3）小結(jié)：兩個數(shù)的比歸根結(jié)底表示的都是兩個數(shù)相除。提問：這句話中告訴了我們哪兩個量？它們之間有著怎樣的關(guān)系呢？會用比來表示嗎？3．總結(jié)概括比的意義。（3）追問：900:15表示什么？900:20呢？（速度）2．豐富對不同類量的兩個數(shù)量比的認識。）（2）指出：像路程和時間這兩個有著相除關(guān)系的量，我們也可以用比來表示。3．完成p68試一試（二）深入認識比1．認識不同量之間的比。（一）初步理解比1．啟發(fā)談話：用比怎樣表示2杯果汁和3杯牛奶這兩個數(shù)量之間的關(guān)系呢？剛才有同學(xué)會說，誰來試著說一說。提問：2杯果汁和3杯牛奶這兩個數(shù)量之間有什么樣的關(guān)系？你會用哪些方法表示它們的關(guān)系？3．揭題：比較兩個數(shù)量之間的關(guān)系還可以用一種新的方法比。1．圖片激趣，引發(fā)討論，設(shè)置懸念。【教學(xué)重難點】理解比的意義，比與分數(shù)、除法的關(guān)系。2．使學(xué)生經(jīng)歷探索比與除法、分數(shù)關(guān)系的過程，初步理解比與分數(shù)、除法的關(guān)系，明白比的后項不能為0的道理，會把比改寫成分數(shù)的形式。小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇3【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版國標本六年級上冊P68～70認識比例例2以及相應(yīng)練習(xí)。4．做練習(xí)三十的第9題。先讓學(xué)生獨立思考，然后說一說思考的方法，并能用自己的話簡單說明道理。集體訂正時．可以讓學(xué)生說一說有沒有不同的做法。題目中沒有給出數(shù)據(jù)，讓學(xué)生先判斷要求面積需要哪些數(shù)據(jù)，然后自己想辦法量出數(shù)據(jù)，再解決問題。教師說明要求，學(xué)生獨立解答，教師巡視，了解學(xué)生掌握的情況，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。)教師：從前面的復(fù)習(xí)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，哪個圖形的面積計算公式是最基礎(chǔ)的?(長方形。)圓的周長和圓的直徑有怎樣的關(guān)系?表示什么?它是哪兩個數(shù)量的比值?圓的面積公式是怎樣導(dǎo)出的39。)三角形和梯形的面積公式是怎樣導(dǎo)出的?(把三角形和梯形都轉(zhuǎn)化成平行四邊形。使學(xué)生清楚地看到計算長方形的周長和面積的公式是基礎(chǔ)，正方形的有關(guān)公式是在長方形的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來的．因為正方形是特殊的長方形。教師：我們已經(jīng)學(xué)過這些圖形的周長和面積的計算，請說一說它們的周長和面積各是怎樣計算的。使學(xué)生直觀地看到：左圖中的長方形和平行四邊形面積相等，而平行四邊形的周長長一些(它的高與長方形的寬相等，那么兩斜邊就要長一些)；右圖中的兩個圖形的面積不相等，但是周長是相等的。教師出示準備好的第134頁中間的圖，讓學(xué)生比較一下每組圖形的周長和面積。請說出什么是平面圖形的面積?先讓學(xué)生用自己的話說：然后．教師用結(jié)語進行概括：物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積：常用的面積單位有哪些?(平方米、平方分米、平方厘米、公頃、平方千米。計量周長要用什么計量單位?(要用長度單位。請說出什么是平面圖形的周長?先讓學(xué)生用自己的話分別說一說多邊形和圓的周長的含義。教具準備：教師把教科書第134頁的兩個圖畫在小黑板上。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握周長和面積的含義，以及周長和面積的公式是怎樣導(dǎo)出的。在生活中，我們一定要分清左和右，特別是行走時，人注意靠右走。平時我們上下樓梯時，都要像這些小朋友一樣靠右行，有秩序地走，不會相撞，保證安全。四、解決問題，增強應(yīng)用意識說一說：你相鄰的同桌都有誰？問：相鄰是什么意思？面對黑板說說你相鄰的同學(xué)有誰？背對黑板說說你相鄰的同學(xué)有誰？側(cè)轉(zhuǎn)身再說說你相鄰的同學(xué)有誰？師：每轉(zhuǎn)一次前、后、左、右的人都發(fā)生了變化，但相鄰的同學(xué)總是這幾個。師：我們面對面地站著，因為方向相對，舉的右手就會剛好相反。說一說尺子的左邊是什么？右邊呢？（1）啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖說出左邊有什么？右邊有什么？（2）說出尺子的左邊或右邊各有哪二樣學(xué)具？（計算機演示印證）相怎么擺就怎么擺，然后同桌互說三、體驗相對，加強理解找一找（計算機演示圖意）師：星期天，小江想到小明家去玩，可他只記得小明家住在三樓的左邊，你們能告訴他小明家住幾號房嗎？（展開討論，計算機學(xué)示結(jié)果）想一想師：我跟大家面對面地站著（老師舉起右手），請問：老師舉起的是右手嗎？師：（老師把右手放下）請小朋友把右手舉起來再判定一下老師舉起的是不是右手。（計算機演示：按順序擺好：鉛筆 橡皮 尺子 文具盒 小刀五樣學(xué)具）師：大家先來確定一下，擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？數(shù)一數(shù)師：按左右的順序來數(shù)一數(shù)。小朋友再看一看自己的身體還有像這樣的一對好朋友嗎？誰來說一說？（學(xué)生自由回答）小游戲 聽口令做動作（由慢到快）伸出你的左手，伸出你的右手拍拍你的左肩，拍拍你的右肩拍拍你的左腿，拍拍你的右腿左手摸左耳，右手摸右耳左手抓右耳，右手抓左耳揭示課題師：小朋友們剛才已經(jīng)熟悉了自己身體的左和右，其實生活中的左和右還有許許多多，今天我們就來確定一下左和右（板書課題：左 右）師：請小朋友們記住，左字下邊是個工字，右字下邊是個口字。感知左手和右手師：看看你舉起的這只手，是你的右手？再看看你的另一只手，是你的左手？師：大家說說，我們常常用右手（或左手）做哪些事？（學(xué)生自由發(fā)言）師：左、右手要多鍛煉，特別是左手，多鍛煉會使我們的小腦袋越變越聰明。教學(xué)難點：左右的相對性。認識左右的位置關(guān)系，體會其相對性。小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇1教學(xué)內(nèi)容：認識位置教學(xué)要求：在生活中看關(guān)于左右的真實情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板【精選】小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板5篇作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。能初步運用左右的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)重點：認識左右的位置關(guān)系，正確確定左右。教學(xué)準備：計算機課件 筆 橡皮 尺子 文具盒 小刀教學(xué)過程：一、通過左手、右手的活動，感知自身的左與右?guī)煟盒∨笥褌儯裉煺l有信心上好這節(jié)課？請舉起你的小手。體驗自身的左與右?guī)煟鹤蟆⒂沂质且粚门笥?，配合起來力量可大了。二、玩學(xué)具，理解左邊和右邊擺一擺師：同桌合作，像電腦上一樣的順序擺放好事先準備好的學(xué)習(xí)用品。（點著學(xué)具來數(shù)，數(shù)好后請學(xué)生回答，從而完成電腦中的填空題）從右數(shù)橡皮是第個從左數(shù)橡皮是第個師：同樣的東西，按不同的方向去數(shù)，順序也不同。（老師又舉起右手）學(xué)生討論老師舉著右手轉(zhuǎn)身與學(xué)生同向，證實結(jié)論。練習(xí)：老師和學(xué)生一同舉左手體驗。用電腦演示同學(xué)們上下樓梯的情景問：他們都是靠右邊走的嗎？（學(xué)生討論，也可以讓學(xué)生試著走一走，體會一下）小結(jié)：方向不同，左右不同，判斷時以走路的人為標準。擺一擺老師說，學(xué)生擺把本子放在書的下面把尺子放在書的左面把鉛筆放在書的右面出示北師大教材的第61頁的第5題師：停車場上的汽車們跟小朋友玩起了捉迷藏的游戲，（計算機出示圖）汽車們告訴大家：從右數(shù)大客車是第5輛，猜一猜一共有幾輛車？討論：說說你是怎樣想的？還有不同的相法嗎？點擊電腦：出現(xiàn)7輛車五、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了什么？（左右）對！是表示方向的左和右。小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇2教學(xué)內(nèi)容：教科書第134頁．練習(xí)二十的第l10題。并能根據(jù)它們的含義和公式計算所學(xué)圖形的周長和面積。教學(xué)過程：一、周長和面積的含義教師：我們學(xué)過一些平面圖形的周長。然后，教師用教科書上的結(jié)語進行概括：圍成一個圖形的所有邊長的總和叫做這個圖形的周長。)教師：我們還學(xué)過一些平面圖形的面積。)請你用手勢比劃出1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積大小。讓學(xué)生用數(shù)方格的方法直接比較。二、周長和面積的計算教師出示準備好的第134頁下面的圖。它們的計算公式是怎樣導(dǎo)出的?先復(fù)習(xí)長方形的周長和面積公式，然后，復(fù)習(xí)正方形的周長和面積公式。平行四邊形的面積公式是怎樣導(dǎo)出的?(把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形．再利用長方形的面積公式導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。)圓的周長公式是怎樣導(dǎo)出的?(通過實驗導(dǎo)出的。?(把圓轉(zhuǎn)化成一個近似的長方形。)教師還可以把圖形周長和面積的計算公式整理成下表：三、課堂練習(xí)1．做練習(xí)三十的第1題。2．做練習(xí)三十的第2題。學(xué)生獨立做，教師巡視．看學(xué)生做題有什么問題。3．做練習(xí)三十的第3題。必要時，教師可以畫圖演示。先讓學(xué)生認真審題，明白題中所說的事情，然后指名說一說題目中要做的是什么事情，學(xué)生明白后，再讓學(xué)生獨立解答四、小結(jié)(略)五、作業(yè)練習(xí)三十的第10題?！窘虒W(xué)目標】1．使學(xué)生在具體的情境中理解比的意義，掌握比的讀寫方法，知道比的各部分名稱，會求比值。3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象、概括等能力，體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入比。2．電腦呈現(xiàn)例l主題圖。二、自主探索，認識比。果汁的杯數(shù)相當(dāng)于牛奶的2/3，我們還可以說成果汁與牛奶杯數(shù)的比是2比3牛奶的杯數(shù)相當(dāng)于果汁的3/2還可以怎樣說成牛奶與果汁杯數(shù)的比是3比22．看書自學(xué)，匯報交流：（1）寫法（2）各部分名稱（3）比是有序的。（1）生讀例2，師：讀了這條信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（請學(xué)生分別算出它們的速度，填入表格。交流得出：小軍走的路程與時間的比是900:1小偉走的路程與時間的比是900:20。（1）觀察一下這幾組式子，總結(jié)相同的特點。三、自學(xué)課本，內(nèi)化比。*分數(shù)形式的比。正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，并能正確解決實際問題。教學(xué)難點：正確計算并體驗數(shù)學(xué)知識在生活中的運用。教師板書3782653159643943讓學(xué)生先做題，并說一說這四道題的共同點是什么讓學(xué)生獨立在本上完成這四道題，請四名阩到黑板上完成，完成后，指名學(xué)生說一說計算的過程。讓學(xué)生意識到好的書寫是正確計算的基礎(chǔ)。二、鞏固練習(xí)筆算。讓學(xué)生在書中完成第51頁第6題。讓學(xué)生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓勵學(xué)生“看誰找得又對又快”。解決問題。（2）獨立在練習(xí)本上完成這兩道題。讓學(xué)生看第50頁的第4題。（2）說一說，這道題和剛才兩道題的相同點和不同點。三、課堂作業(yè)新設(shè)計用豎式計算下列各題。菜園收了36筐白菜，連筐共重1728千克，每筐白菜重43千克，你知道這些筐有多重嗎？動腦筋，找規(guī)律填數(shù)教學(xué)反思：在教學(xué)中我設(shè)置了從學(xué)生實際出發(fā)的教學(xué)情境，由易到難，循序漸進，鼓勵學(xué)生自己尋找解決問題的方法，充分體現(xiàn)了“讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的教學(xué)觀念。（2）通過有說服力的數(shù)據(jù)使學(xué)生受到愛國主義教育。教學(xué)用具（1）用投影制作出教材的復(fù)習(xí)題