【正文】 不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。（3）辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。每個(gè)月的最后一周教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開展心理活動(dòng)課。二、具體工作成效：心理健康教育的方式采取多種教育方式的有機(jī)結(jié)合，有利于學(xué)生受教育的全面性和選擇性。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。第三篇：2010小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)20132014學(xué)第一學(xué)期 小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)光華中心小學(xué) 王馨本學(xué)期，我班心理健康教育工作以做好學(xué)校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹省教育廳《中小學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范》，以學(xué)校教學(xué)理念為指導(dǎo)思想抓好學(xué)校心理教學(xué)工作及營造學(xué)校良好心理氛圍。通過記憶訓(xùn)練，是可以增強(qiáng)記憶力的，記憶辦法要靈活運(yùn)用，記憶的十個(gè)要訣，供同學(xué)們參考。要發(fā)揮各種感官的作用，反復(fù)記憶。要有濃厚的興趣，只有對(duì)事物感興趣，才容易記住，需要的時(shí)間也短。為了便于同學(xué)們記憶，老師總結(jié)了一些辦法，同學(xué)們讀一讀，把它記下來。）師（小結(jié)）：看來咱們同學(xué)都掌握一些記憶的辦法了，你還有什么好的辦法向大家介紹介紹？（點(diǎn)評(píng)：通過以上多種多樣的實(shí)驗(yàn)和訓(xùn)練，使學(xué)生初步明確了增強(qiáng)記憶的幾種有效辦法，并能創(chuàng)設(shè)一定的情景和練習(xí)讓學(xué)生在應(yīng)用、實(shí)踐中鞏固這些記憶的辦法，使活動(dòng)目的真正落到實(shí)處。（請(qǐng)快速回答下面的問題）汽車一gong經(jīng)過幾站？發(fā)車時(shí)車上有幾種動(dòng)物？第一站下車的是哪種動(dòng)物？第三站上了幾頭豬？汽車上一gong出現(xiàn)了幾種動(dòng)物？（學(xué)生展示記憶的成就，評(píng)選出優(yōu)勝的小組。第五站：下1只豹，上1只鴨。第三站：下1匹馬，1條鱷魚，上3頭豬。）一輛公gong汽車從始發(fā)站開出時(shí)只有一條鱷魚、2只小鹿和3只小羊第一站：下1只小鹿，上1匹馬。各小組匯報(bào)，評(píng)出優(yōu)勝的小組。（小組交流。偉人馬克思誕辰是1818年5月5日。各小組匯報(bào)，評(píng)出優(yōu)勝的小組。（小組交流。第一輪：說出黃河流經(jīng)的九個(gè)省和自治區(qū)（出示在地圖上截取的黃河流經(jīng)的九個(gè)省和自治區(qū)）師：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東。（點(diǎn)評(píng)：通過參與活動(dòng)每個(gè)學(xué)生得到與他人交流的機(jī)遇，滿足了自我表現(xiàn)的需要，達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的。不好的做法有一心兩用、坐姿不正確、采用死記硬背等。各小組匯報(bào)，老師歸納。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)，說說在學(xué)習(xí)生活中最難記憶的是什么？生活中最容易記憶的是什么？同學(xué)們中存在著哪些不良的記憶習(xí)慣？有哪些好的做法？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中彼此交流自己的體會(huì)，互相啟發(fā)，使大家能取長補(bǔ)短。）二、交流體驗(yàn)師：同學(xué)們，聽說過“過目不忘”和“糊涂健忘”這兩個(gè)詞的意思了嗎？你有什么感想？生：“過目不忘”這個(gè)詞的意思是看過的知識(shí)忘不掉，形容記憶力很好。生：我只用了30秒就記住了這些數(shù)字，因?yàn)槲矣昧酥亟M記憶法，請(qǐng)看：12334567895師：你們想不想有象他那樣驚人的記憶力？師：這節(jié)課我們就一起來記憶加油站里“加油”。(3)讓學(xué)生按照自己總結(jié)的規(guī)律把數(shù)字排好，并把它記住。(1)出示數(shù)字材料?！净顒?dòng)過程】一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課前老師和你們做個(gè)數(shù)學(xué)小測(cè)試，你們想不想了解自己的記憶力如何?請(qǐng)看我出示的課件，上有三行數(shù)字，每行4個(gè)。【活動(dòng)設(shè)想】學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，往往對(duì)知識(shí)記不牢，不會(huì)記，既影響學(xué)生記憶力的正常成長，又影響了各學(xué)科的學(xué)習(xí)效果?！净顒?dòng)時(shí)間】40分鐘?！净顒?dòng)形式】游戲、競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練。2．掌握一些有效的記憶辦法，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效率。第一篇：小學(xué)心理健康教育小學(xué)心理健康教育《擁抱好心情 做個(gè)快樂少年》課前調(diào)查你曾經(jīng)遇到過那些讓你不順心、不開心的事嗎？比如丟了心愛的東西，課堂上受到老師的批評(píng)，考試成績不理想等等，請(qǐng)自己寫一寫吧。事件：當(dāng)時(shí)我想：結(jié)果那天我的心情：第二篇：小學(xué)心理健康教育小學(xué)心理健康教育《記憶加油站》教學(xué)實(shí)錄記憶加油站【活動(dòng)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)記憶在學(xué)習(xí)中的重要性。【活動(dòng)內(nèi)容】小學(xué)心理健康教育五年級(jí)上冊(cè)第3課《記憶加油站》。【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、地圖。因此，本活動(dòng)課從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，通過游戲競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的記憶愿望，通過開展實(shí)驗(yàn)和記憶訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握增強(qiáng)記憶的幾種辦法，以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高自己的記憶能力。你可任選一種記憶的辦法，在一分鐘內(nèi)讀完，然后把那些記住的數(shù)字寫出來，位置可以顛倒。上面的數(shù)字是：237551495864(2)讓學(xué)生讀1分鐘。(4)記憶自測(cè)結(jié)果評(píng)價(jià)。（屏幕出示課題：記憶加油站。生：“糊涂健忘”說明做事馬虎，頻繁丟三落四，過目不忘的記憶力真讓人羨慕。（小組交流。好的做法有認(rèn)真聽講、仔細(xì)觀察、記憶目標(biāo)明確、對(duì)記憶內(nèi)容感興趣、及時(shí)復(fù)習(xí)、運(yùn)用巧妙的記憶辦法等。）師（小結(jié)過渡）：同學(xué)們剛才的討論，怎樣克服自己不好的記憶習(xí)慣，找到良好的記憶辦法呢？讓我們來做一組實(shí)驗(yàn)。）三、記憶訓(xùn)練以小組為企業(yè)，采用淘汰制開展比賽。大家對(duì)這九個(gè)省和自治區(qū)挺熟悉吧，按照黃河流經(jīng)的區(qū)域很快的把他們記住。找到好的記憶辦法，用最短的時(shí)間記住。）第二輪：請(qǐng)你記住下列數(shù)字（出示課件，請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)記住下列數(shù)字）白求恩生于1890年，死于1939年。探險(xiǎn)家哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的時(shí)間是1492年。找到好的記憶辦法，用最短的時(shí)間記住。）第三輪：動(dòng)物公gong汽車（教師讀題，請(qǐng)同學(xué)們記住教師所讀的每一句，然后回答問題，看哪個(gè)小組記憶的多，多的小組獲勝。第二站：下1只小鹿，上1只豹。第四站：下1只小羊，上1只狼和5只雞。第六站：下2頭豬，上2條蛇