【正文】 成年人違法犯罪的預(yù)防和拯救機制，發(fā)揮社區(qū)未成年人維權(quán)服務(wù)站、法院“少年法庭”等未成年人維權(quán)服務(wù)組織的作用，切實維護未成年人的權(quán)益。與“平安中心城”創(chuàng)建活動相結(jié)合，圍繞校園安全、治安防范、交通安全等主題，提高未成年人的安全意識和自護能力，防止他們受到傷害。制定嚴格的工作落實責(zé)任制，積極聯(lián)合各部門形成完善的責(zé)任倒查機制，杜絕不健康的圖書音像制品進入未成年人領(lǐng)域，杜絕未成年人出入經(jīng)營性網(wǎng)吧、OK廳、游戲廳，從源頭上建立能為未成年人健康成長提供良好社會環(huán)境的治理機制。二是加強文化市場監(jiān)管。黨委政府充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)作用，各級團組織要把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)納入工作計劃，有計劃、不間斷地進行各種形式的宣傳。（一）發(fā)揮黨委政府主導(dǎo)作用，進一步完善工作機制。一直以來，中心城區(qū)缺少必要的未成年人活動場所，愛國主義教育基地也比較少，這些都制約了未成年人思想道德教育活動的開展。成年人自律意識欠缺，也給未成年人思想道德教育帶來許多消極影響。一些未成年人受家長和諸多社會因素以及消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，比較注重當(dāng)前利益，存在明顯的“現(xiàn)實主義”傾向。（四）學(xué)校、家庭、社會教育存在脫節(jié)現(xiàn)象。從城市家庭與農(nóng)村家庭比較，城市家庭抓得比較好，農(nóng)村家庭就差些；從油田與地方比較，油田抓得比較好，地方抓得相對差些；就城市組織而言，學(xué)校、機關(guān)抓得較好，企業(yè)抓得差些。社會上拜金主義、個人主義、享樂主義和封建迷信、愚昧落后甚至邪教觀點，也是影響未成年健康成長的重要因素；信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為“爭奪未成年人思想的重要戰(zhàn)場”，也是影響未成年人思想道德建設(shè)的消極因素之一。（二）社會環(huán)境中仍存在消極的誘導(dǎo)因素。學(xué)校工作不同程度地存片面追求學(xué)習(xí)成績、升學(xué)率的傾向；學(xué)校思想政治課還存在生硬說教現(xiàn)象。努力培育未成年人的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學(xué)精神以及民主法制觀念，增強他們的動手能力、自主能力和自我保護能力，引導(dǎo)未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實踐、勇于創(chuàng)造，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會主義人道主義精神，引導(dǎo)廣大未成年人牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。進行中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育與國情教育，引導(dǎo)廣大未成年人正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準備。深入進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)廣大未成年人認識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。不斷完善思想道德教育與社會管理、自律與他律相互補充和促進的運行機制，綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)未成年人的思想，規(guī)范他們的行為。既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)道德知識的同時，自覺遵循道德規(guī)范。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，進一步增強工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。（２）堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。（二）加強和改進未成年人思想道德建設(shè)要遵循以下原則：（１）堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。（一）未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。落實黨中央的要求，加強思想道德建設(shè)，教育肩負著神圣而艱巨的歷史使命，特別是加強青少年的思想道德教育，對于全民思想道德建設(shè)具有重要的基礎(chǔ)性作用。第一篇：如何進行青少年思想道德教育如何進行青少年思想道德教育青少年思想道德建設(shè)已經(jīng)成為全黨和全社會普遍關(guān)注的重大理論和現(xiàn)實問題。黨的十六大提出，要“切實加強思想道德建設(shè)”；十六屆六中全會強調(diào)，要加強社會主義思想道德建設(shè)，努力構(gòu)建和維護共同理想和精神支柱，為全面建設(shè)小康社會提供強大的思想保證和精神動力；黨的十七大進一步提出，要“加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)”。一、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù) 其應(yīng)遵循的原則和完成任務(wù)。目前。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要反映時代特點，始終保持生機與活力。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。（３）堅持知與行相統(tǒng)一的原則。（４）堅持教育與管理相結(jié)合的原則。（三）未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是：（１）從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。（２）從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。（３）從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。（４）從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展。二、未成年人思想道德建設(shè)面臨的問題（一）教育評價機制還不盡合理。學(xué)校過分看重教學(xué)成績，不注重研究新形勢下如何充分發(fā)揮少先隊、團支部、學(xué)生會的作用，隨著年級的遞升，這些曾經(jīng)對學(xué)生布滿吸引力和號召力的未成年人組織正逐漸失去魅力。內(nèi)容低俗的書刊雜志、電子游戲，強烈刺激著缺乏分辨判定能力、布滿好奇心。（三）未成年人思想道德建設(shè)工作發(fā)展不平衡。近年來，中心城區(qū)一些外來經(jīng)商創(chuàng)業(yè)者把更多的時間和精力放在了賺錢、發(fā)展上，疏于對子女的教育治理，導(dǎo)致流動人口中未成年人思想道德狀況不良，給未成年人思想道德建設(shè)帶來了新的問題。學(xué)校、家庭、社會在未成年人道德教育中仍存在方法、目的上的差異，難以對未成年人形成和諧統(tǒng)一的影響。一些從富裕家境中、從僥幸暴富家庭中、從溺愛家庭中成長起來的孩子，沒有經(jīng)歷過艱苦生活的磨練，不懂得用自己的努力換取成功，不懂得珍惜既有的幸福生活。（五）公用基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善。三、對策與建議未成年人的健康成長身系國家命運和民族前途，各級黨委、政府要把貫徹落實《意見》精神，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，作為社會主義精神文明建設(shè)的一件大事，努力形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負其責(zé)、全社會積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。一是堅持正面引導(dǎo)，營造良好的輿論氛圍。利用各級黨報黨刊、廣播電視等宣傳媒介，使他們成為宣傳加強未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主戰(zhàn)場，通過群眾喜聞樂見的形式，使加強和改進未成年人思想道德建設(shè)深入人心，在全社會形成濃厚的輿論氛圍。對網(wǎng)吧、OK廳、游戲廳等場所進行集中整頓，果斷消除影響未成年人思想道德建設(shè)的消極因素。三是強化未成年人維權(quán)服務(wù)。嚴厲打擊針對未成年人的各種違法犯罪行為，保護未成年人的合法權(quán)益。四是做好隊伍建設(shè)工作。重視婦兒委、少工委、青聯(lián)的工作，支持他們以非凡的號召力為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)貢獻力量。學(xué)校、家庭、社會的呼聲要統(tǒng)一，評價標準要一致，努力形成家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育活動網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校、班級都要制定具體的德育工作目標體系，把德育教學(xué)內(nèi)容細化分解到每一個教學(xué)階段，通過生動活潑的教學(xué)形式達到教育效果。加強師德建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)。以創(chuàng)建文明城市工作為契機，把文明社區(qū)、文明單位、小康文明村等具體創(chuàng)建載體與家庭緊密聯(lián)系起來，讓文明行為從家庭做起，家長為未成年人作出表率，使他們受到潛移默化的教育。黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和社區(qū)、村居等城鄉(xiāng)基層單位，要充分發(fā)揮宣傳、教育、引導(dǎo)作用，教育引導(dǎo)職工、居民重視對子女非凡是學(xué)