大班歌唱活動(dòng)——祖國祖國我們愛你-展示頁
2024-11-15 13:06本頁面
【正文】 停頓和開始。師：小朋友們都哼唱的很好，現(xiàn)在讓我們把歌詞帶進(jìn)這歡快的歌曲里，一起來唱一唱吧。師：現(xiàn)在請小朋友們踴躍舉起你們的小手，把這首歌曲用la完整地哼唱一遍吧，一定要注意歌曲的間奏哦。接下來小朋友要認(rèn)真聽咯，其實(shí)這首歌曲有兩段，中間停著的不唱la的部分叫作歌曲的間奏，小朋友們要注意間奏的旋律，不能太快也不能太慢就把la唱出來咯。師：老師現(xiàn)在放慢速度再來唱一遍這首歌曲，等等我會請認(rèn)真的小朋友們用la的音來哼唱歌曲，看看誰哼的又正確又響亮?；谝陨线^程后，幼兒對于歌曲的旋律多多少少已經(jīng)有些印象。你畫太陽，我畫國旗，祖國祖國我們愛你，祖國祖國我們愛你。畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長在春天里。（出示第二張圖譜）師：那我們再來看看小朋友們都畫了些什么吧。（出示第一張圖譜）師：小朋友們看到這么美麗的蠟筆好歡喜啊，他們想做什么呢？當(dāng)然是畫一幅畫送給祖國媽媽咯，比比看誰畫的更棒。師：剛剛我們都聽了這首歡快活潑的歌曲，那能不能請小朋友們告訴老師,歌曲里的小朋友們是怎么感謝祖國媽媽的呢？哦，小朋友們是給我們的祖國媽媽畫了畫呀。二、運(yùn)用故事情節(jié)的形式幫助幼兒理解、熟記歌詞，出示圖譜。師：小朋友們，你們知道即將到來的10月1日是什么節(jié)日嗎？哦，原來它是國慶節(jié)，是祖國媽媽的節(jié)日啊。物質(zhì)準(zhǔn)備：4張緊扣歌詞的圖譜：紅黃藍(lán)綠的小蠟筆穿著花衣；小朋友們開心用蠟筆作畫對比；小鳥在藍(lán)天飛翔小草在春天生長；太陽與國旗。提高音樂感受力與表現(xiàn)力。第一篇：大班歌唱活動(dòng) ——《祖國祖國我們愛你》大班歌唱活動(dòng) ——《祖國祖國我們愛你》學(xué)前教育2班120452013062 吳津活動(dòng)目標(biāo)：，萌發(fā)熱愛祖國的情感。，進(jìn)一步熟悉間奏的意義，喜歡和同伴一起整齊地演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒明白國慶節(jié)的簡單含義與來歷?；顒?dòng)過程：一、以問答引題，激發(fā)幼兒傾聽歌曲的興趣。師：因?yàn)樽鎳鴭寢尩膫ゴ?，小朋友們才能每天健康快樂地成長，所以我們應(yīng)不應(yīng)該感謝我們親愛的祖國媽媽呢？那現(xiàn)在老師先請小朋友們耳朵豎起來，聽聽歌曲里的小朋友們是怎么感謝祖國媽媽的吧。教師繼續(xù)播放歌曲但音量調(diào)小，使幼兒在不知不覺中熟悉歌曲。師：那歌曲里的小朋友們是用什么給祖國媽媽畫畫的呢？原來是蠟筆呀，都有些什么顏色的蠟筆呢？哦，小小蠟筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。小朋友們多么歡喜，畫個(gè)圖畫比一比。好棒啊，有位小朋友畫了幾只小鳥快樂地飛在藍(lán)天里，還有一位小朋友畫了小草茁壯地長在春天里。（出示第三張圖譜）師：還有其他的小朋友們在畫什么呢？哇，他在畫太陽，她在畫國旗呀，看來小朋友們都很熱愛我們的祖國媽媽呀。（出示第四張圖譜）三、采取范唱及哼唱等形式，感受歌曲旋律，熟悉間奏的意義。師：小朋友們，現(xiàn)在豎起你們的小耳朵先認(rèn)真聽一聽老師是怎么愉快地演唱這首歌曲吧。師：小朋友們都好棒啊，雖然有些旋律忘記了，但在老師及其他小朋友的提醒之下都能想起來，真能干。老師先示范一遍，請小朋友們認(rèn)真聽，注意一段結(jié)束后，老師什么時(shí)候停下來，第二段開始后，老師又是什么時(shí)候開始唱la的呢。四、借助圖譜，全體幼兒歡快整齊地演唱歌曲。幼兒邊演唱，教師邊把手指向符合歌詞的圖譜，幫助幼兒回想并且記憶歌詞。五、活動(dòng)結(jié)束及延伸。然后祖國媽媽的節(jié)日就要來到了，小朋友們可以動(dòng)動(dòng)手用蠟筆完成一幅畫送給我們偉大的祖國媽媽哦。感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂趣?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師：十月一日是什么節(jié)日？（國慶節(jié)）師：你們知道這一天是誰的生日嗎？（我們祖國的生日）你們愛我們的祖國嗎？ 對了，祖國祖國我們愛你！二、學(xué)唱歌曲看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上?！?師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？ 課件出示畫面：小朋友們比賽畫畫的圖片 師：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞：“畫個(gè)
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