【正文】 基本技能的培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)：(1)上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點(diǎn)。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。二、教材分析：為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要在教師的監(jiān)督下才能寫得稍微好一些。讓我們繼續(xù)努力?？偨Y(jié)老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。由田字格過渡到方格，再由方格過渡到橫格，循序漸進(jìn)。由田字格過渡到方格，通過多種評價方式，提升學(xué)生對字的鑒賞審美能力。同桌互評。學(xué)生在方格中書寫詞語，（教材P7詞語）教師巡回指導(dǎo)。一分耕耘，一分收獲。體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。例子：出示“址、扒、擇、搜、掘、均、柄、鋪”，怎樣能把左窄右寬的字寫好呢？發(fā)現(xiàn)共性和不同。寫完字輕輕把筆帽套好，合上本子。正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢是寫好字的基礎(chǔ)，應(yīng)常抓不懈。復(fù)習(xí)書寫“提土旁”“提手旁”寫字前做熱身操，促進(jìn)手部靈活，便于輕松寫字，同時樹立寫字自信心。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。四、教具準(zhǔn)備 粉筆、小黑板、字帖五、教學(xué)過程同學(xué)們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備坐姿十二字頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。師：聽了這個故事，你們有什么感想??？生：練字需要堅(jiān)持等師：（總結(jié))人人都可以把字練好，但練就一手好字并沒有捷徑，需要我們一絲不茍、持之以恒地刻苦練習(xí)。傳說虞世南學(xué)習(xí)書法已到了如癡如醉的地步。五、結(jié)束語師:老師今天也有一個書法家的故事要跟大家分享——《虞世南畫腹學(xué)書》的故事師：虞世南是唐代著名的書法家。記住了嗎？為了寫好這個辯字，我們再來寫一次吧。師：所以同學(xué)們在練字時一定要記住：不要急于寫，先仔細(xì)觀察字，做到心中有數(shù)再寫。謝謝你。）師：剛才不少同學(xué)寫得認(rèn)真、自然、書寫很漂亮，下面我們一起來欣賞一下兩個同學(xué)的字。提醒大家：要想寫好字，首先要保持正確的坐姿，開始吧。）師：你有信心能寫好嗎？好，下面請大家在田字格中把這個辯字寫好。“辨”中間是“刀”的變寫刀（出示甲骨文），從“刂”，“刀”把兩邊分得清清楚楚，“分辨、辨別”就是這個意思；“辯”從“讠”，說明與語言文字有關(guān)，“爭辯、辯論”即是；“辮”中間是絞絲，從mi“”，表示與絲有關(guān)的名稱、動作、形狀及顏色，如“辮子”； “瓣”從“瓜”，從“瓜”的字表示與瓜果有關(guān)，如“花瓣”“豆瓣”。手離筆尖要一寸，三個“一”字要牢記。）師：我們來讀讀這首正確書寫姿勢的兒歌，學(xué)寫字起。）師：是呀，正確的寫字姿勢有助于我們寫好漢字。生1：（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”）師：據(jù)老師觀察，你平時也是這么做的。師：這位書法家就是我們班的（）那么你們想寫出這么棒的字兒嗎？今天老師就和你們一起來學(xué)寫字。第一篇：四年級寫字課教學(xué)詳案(微型課)人教版小學(xué)四年級《辯的寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、激趣引入 1．展示學(xué)生書法師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪环鶗业淖髌?，我們一起來欣賞一下。（展示學(xué)生書法）師：好了，同學(xué)們，在你們欣賞作品的過程中，老師從你們驚訝的語氣中聽到了贊美的聲音，你們知道這位書法家是誰嗎？生：不知道。2．復(fù)習(xí)鞏固正確的寫字姿勢①師：同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？你第一個高高舉起了小手，請你說。還有誰想說？ 生2：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。（課件出示學(xué)生正確書寫姿勢的兒歌，讓學(xué)生朗讀。學(xué)寫字，要牢記：眼里書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊要一拳。②師：讀得非常好，看看你們都做到了沒有，（教師檢查學(xué)生姿勢）等會兒寫字的時候也按這個姿勢來寫，好不好？二、導(dǎo)入新課（課件出示：辨、辯、辮、瓣）師：這四個生字呀，就是今天我們學(xué)習(xí)的主角，大聲地喊喊他們的名字吧！師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察上面的漢字，它們是屬于什么結(jié)構(gòu)的漢字？ 生：……師：這四個字左右兩邊相同，不同的是中間部分。師：現(xiàn)在同學(xué)們會區(qū)分這四個字了嗎？師：觀察字是寫好字的前提，現(xiàn)在老師想把“辯”這個字寫漂亮，你想給老師一些什么建議呢？ 生：…….師：好，聽了同學(xué)們的建議，老師很有信心，但我希望你們能在行動上支持我，跟我一起書空吧！師：范寫（左中右三個部分要緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，中間的部分一定要寫得正一點(diǎn)，左中右三個部分的筆畫碰撞在一起不好，應(yīng)該像小朋友一樣，要講文明，講禮貌，互相謙讓）師：老師寫得怎樣？（學(xué)生評價。認(rèn)為自己寫得好的字可以在旁邊畫個笑臉，寫得不好的字在旁邊畫個哭臉。（學(xué)生自我評價、展示。[出示一好一壞學(xué)生的作品]師：我們來看看，這兩個同學(xué)的字，同學(xué)們，你們覺得她們寫得怎樣？ 生： …….師：這位小評委發(fā)現(xiàn)得真不少。師：謝謝你們的評價。我們在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右間架的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱，這樣才能整齊美觀。生：練習(xí)字，師再評價。他的書法很受唐太宗的賞識，被唐太宗任命為自己的書法老師。他不僅白天用筆在紙上練習(xí)，就是夜晚睡在被窩里，也常常不停止練字，大家猜猜看他在被窩里怎么練的呢？生：不知道師:原來他是用指頭當(dāng)筆，肚皮當(dāng)紙，默默地比畫著，直到進(jìn)入夢鄉(xiāng)。第二篇：四年級寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)四年級寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。三、教學(xué)策略激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評價，體驗(yàn)成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。執(zhí)筆歌距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。指實(shí)掌空才美觀?！墩n標(biāo)》指出要關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣，重視書寫的正確、端正、整潔，激發(fā)學(xué)生識字寫字的積極性。并通過兒歌的形式，時時讓學(xué)生自我提醒。養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。引導(dǎo)觀察，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。只要刻苦練習(xí)，一定會寫一手漂亮字。提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。互評的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。張貼在黑板上展示。學(xué)生寫出相對完整的一幅書法作品，有助于增強(qiáng)自信心。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。第三篇：四年級寫字課教學(xué)計(jì)劃四年級寫字課教學(xué)計(jì)劃四年級寫字課教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：四年級學(xué)生在書法方面基礎(chǔ)一般，有些同學(xué)才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，還特別差，大部分學(xué)生的字能寫干凈，有個別學(xué)生不但字比較潦草、馬虎，而且還態(tài)度不端正。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的愿望，每個學(xué)生也能認(rèn)真對待每一次的練字機(jī)會。全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。(3)加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。(4)、能比較熟練地