【正文】 不住的往下掉，我不想哭，可總是忍不住，這是懦弱么？我想，我不會(huì)被自己嚇倒，哭只是發(fā)泄情緒的一種方式，我心中激起的熱浪才是我的燃燒的斗志！最后，我覺得父母教育孩子的方法對孩子的成長也有很大影響，上面說到的爸爸對我噓寒問暖，我對他發(fā)脾氣，其實(shí)也是有原因的，我知道自己的身體，是冷了還是熱了，我心里也清楚，所以我才對他們的關(guān)心覺得不屑。后來我不小心滴了水在上面，紙花斷了，我很傷心，哭了很久，于是外公便幫我修紙花，他將斷了的地方接上，再在上面粘了一個(gè)小星星，做得比原來還漂亮。小時(shí)候，外公教我剪紙，剪刀在被折得很小的紙片上左轉(zhuǎn)一個(gè)彎，右轉(zhuǎn)一個(gè)彎，再將紙片展開，一幅紙花便完成了。我的親人們是如此的愛我，他們用他們受傷的心，托起我稚嫩的靈魂，我也會(huì)盡我的努力，讓他們的老傷愈合，新傷不再。是啊，說出去的話就像潑出去的水，再也收不回來。爸爸說，那你把籬笆上的釘子都拔掉吧。后來那個(gè)孩子覺得很驚訝，覺得自己太不應(yīng)該了，決心控制自己的情緒，少發(fā)脾氣。從來都是認(rèn)為，他們對我的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，卻從來都不認(rèn)為，我偏激的言語一次次的傷了他們的心。爸爸叫我多穿點(diǎn)衣服，我會(huì)對他脾氣。故事中的孩子很愛發(fā)脾氣，傷了很多人的心，于是他的爸爸讓他每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一個(gè)釘子，第一天他把籬笆上釘滿了釘子，密密麻麻，十分恐怖。第三篇：于丹講座觀后感觀“于丹人格教育”講座有感黃沁今天看了于丹老師的關(guān)于人格教育的講座，感慨頗多。轉(zhuǎn)過頭來看看我，整天對家人發(fā)脾氣，媽媽督促我學(xué)習(xí)我總嫌?jì)寢寙拢职肿屛腋墒裁次铱偸遣荒蜔?，想到這里，我不禁感到內(nèi)疚：我在親人的心上留下了多少個(gè)難以磨滅的傷口啊。”待小男孩把釘子全拔了后，爸爸又對他說：“今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會(huì)留在別人的心上的。這時(shí)，爸爸走到他的旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學(xué)會(huì)控制自己的脾氣?！边@個(gè)男孩便照著爸爸說的去做了。在講這個(gè)主題的時(shí)候，于丹老師先講了一個(gè)小故事，這個(gè)小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個(gè)小男孩，他十分愛發(fā)脾氣。、尊敬老師、懂得感恩。于丹老師的演講分為幾個(gè)主題，分別是：，如何擬定合理的人生目標(biāo)。于丹老師的講座，令我受益匪淺，以后，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，感激父母的教育，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的能力，養(yǎng)成高尚的品格，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，做一個(gè)“德馨”而“香遠(yuǎn)益清”的人！第二篇：于丹講座觀后感（2013年3月23日）早晨7:20黑龍江七頻道播出的于丹講座觀后感今天我看了于丹老師的專家講座，十分有感觸。于丹老師舉了一個(gè)例子，雞蛋、胡蘿卜、干茶葉，將他們放在沸水里加熱同樣時(shí)間，雞蛋變硬了，代表被社會(huì)煎熬，心腸堅(jiān)硬的人；胡蘿卜變軟了，代表被社會(huì)熬煮，沒有主見的“好好先生”；干茶葉舒展了，將自己的香味融進(jìn)無色無味的水里，代表在社會(huì)中打拼，更加成熟，并用自己的品格感染別人的人?！痹诋?dāng)今社會(huì)，人與人的距離越來越遠(yuǎn)，孩子們更多是選擇呆在家里玩電腦，看電視，而不是走出家門，與小伙伴們一起玩耍嬉戲，孩子們從小就習(xí)慣獨(dú)自一人，無法與同齡人交流，這會(huì)對他造成人性的缺失，對他將來長大步入社會(huì)是十分不利的。接下來，于丹老師講了如何學(xué)會(huì)自立，自強(qiáng)，自信。中國有一句古話“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”，許多人在父母在世時(shí)沒有盡到子女的責(zé)任，而當(dāng)父母去世后，才想起父母的對自己的恩情，想報(bào)答父母，卻已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了。講座剛開始的時(shí)候，于丹老師講了一個(gè)大樹和男孩的故事，故事中，父母被暗喻成大樹，用自己的一切去滿足兒子的愿望，而兒子也陪父母走到了最后。第一篇：品格之美(于丹講座觀后感)品格之美——于丹《中小學(xué)生感恩教育》講座 觀后感今天，我和父母一起觀看了于丹老師關(guān)于感恩教育的講座：勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任。于丹老師對孩子孝敬父母，社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋，令我印象深刻。哪個(gè)父母不是這樣呢？但又有幾個(gè)孩子能在父母老去之時(shí)陪父母安度晚年？縱觀當(dāng)今社會(huì)，“空巢老人”比比皆是，她們同樣也為子女付出一切，卻沒有得到子女的回報(bào)?，F(xiàn)在，我們也是孩子，我們無時(shí)不刻享受著父母對我們的愛，盡管目前還不能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，但我們會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，將來不僅在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，也要在精神上關(guān)心父母。她講了她親身爬泰山的經(jīng)歷，告訴我們要自主自立，不能過分依賴他人，要在獨(dú)立的活動(dòng)中培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)，特別是當(dāng)我們依靠自己的力量登上頂峰時(shí)，才能感覺到杜甫所說的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。在社會(huì)中，挫折和困難是不可避免的，于丹老師說，我們不能改變社會(huì)，但可以改變接觸的方式。我們要從現(xiàn)在就培養(yǎng)我們的能力，以后做一個(gè)像“干茶葉”一樣以品格感染世界的人。她教給我很多對我有幫助的人生道理。愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。其中我最有感觸的是第2個(gè)主題。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對他說：“孩子，以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子。第一天快結(jié)束的時(shí)候，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他十分驚訝，怎么自己一天中就發(fā)這么多次脾氣呢？他自己都沒感覺到。”小男孩就盡力控制自己的脾氣，于是每天釘?shù)尼斪釉絹碓缴伲菏畮最w、十顆、五顆、三顆，終于有一天，他高興地跑到爸爸跟前說：“爸爸，我今天一顆釘子也沒有釘！”爸爸說：“那就把釘子全拔了吧。”這個(gè)故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會(huì)永遠(yuǎn)留在別人身上的。在以后的生活中，我要改正亂發(fā)脾氣這個(gè)壞習(xí)慣，聽爸爸媽媽的話，做一個(gè)好孩子于丹老師首先講了一個(gè)故事，我雖然聽過，卻是溫故而知新。到這兒，我就想起了我自己，我是不是也一樣？也許我比他好一點(diǎn)，但是我卻同樣是傷了很多人的心。媽媽問我作業(yè)有沒有做完，我會(huì)對她大喊大叫；外婆問我想吃什么，我仍然是一副不耐煩的樣子。他們是如此小心翼翼，在呵護(hù)我，在保護(hù)我，把我捧在手心，我卻像一個(gè)刺猬，那樣棘手?；h笆上的釘子一天天地在減少，直到有一天他對爸爸說，我今天一顆釘子也沒有釘。孩子將釘子一顆顆拔去，釘子沒了，可那一個(gè)個(gè)密密麻麻的釘孔卻遠(yuǎn)的留在了籬笆上。我們道歉，我們懺悔，我們深知我們的過錯(cuò)，可是錯(cuò)誤已成事實(shí)，無法修改，就像我們拿刀子在親人的心里劃了一道口，可以縫合，但疤痕永遠(yuǎn)都在。后來，于丹老師又講了她和她女兒的故事，使我想起了我的外公。有一次，我剪了一個(gè)蝴蝶紙花，便愛不釋手，欣賞了又欣賞，十分珍惜。這告訴我，遇到困難，是沒有用的，眼淚不能幫助你干任何事，用我的手，用我的心，去彌補(bǔ)缺憾才是最重要的。試著對漸漸長大的我們放手，不要管得那么細(xì)，讓我們在生活中體驗(yàn)生活，也許是一種更好的教育方式。我想，讓我們這些被教育的人變被動(dòng)為主動(dòng)，與我們的父母、老師一起，讓我們的人生更加精彩！第四篇：于丹講座觀后感于丹講座觀后感篇一：于丹講座觀后感于丹講座《觀后感》孩子：周子淳于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬父母，尊敬