【正文】 并不是必須的，但是結(jié)尾必須點(diǎn)題。三是鎖下題目作結(jié)尾。也可以根據(jù)題目擬定中心句，穿插在文中。二是穿插文中巧切題。具體來(lái)說(shuō)，可以從如下方面入手：一是下筆扣題開(kāi)一槍。很多全命題作文都出了“導(dǎo)語(yǔ)”，用以啟發(fā)思維、拓展范圍，我們決不能忽視其中的若干限制以及給出的寫(xiě)作角度。還要注意題目暗示的文體指向：比如，“小議”、“之我見(jiàn)”等詞語(yǔ)進(jìn)入題目，就說(shuō)明一定要寫(xiě)議論文了。對(duì)這些詞，可直接解詞釋義，可以進(jìn)行近義辨析，可以進(jìn)行置換比較。特別是要對(duì)局部關(guān)鍵性文字進(jìn)行反復(fù)推敲。如果你熟讀古今中外書(shū)籍，擁有大量事例史實(shí)，擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文，你當(dāng)然可以把它寫(xiě)成議論文，此時(shí)，題目就是你的議論的話題所在，就是議論文三要素中的論點(diǎn)的中心詞，你只需羅列古今中外幾個(gè)有關(guān)“責(zé)任”（寬容……）的事例，證明一下“責(zé)任大于山”，“勇于承擔(dān)責(zé)任是每個(gè)人最基本的道德品質(zhì)”，“我們要對(duì)自己、家庭、國(guó)家負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任”……等論點(diǎn)?！洞猴L(fēng)》、《考試》、《蠟燭》、《七月如火》等一類題目都有可以采用數(shù)學(xué)配方的方法去審題。(3).另一些帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》、《春風(fēng)》等，則可以采用數(shù)學(xué)配方的方法。如《心愿》這個(gè)題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。一、全命題作文的審題與構(gòu)思還要注意幾點(diǎn)：（1）.在命題作文中，一般來(lái)說(shuō)，如果題目當(dāng)中包含了記敘文的六要素之一的都應(yīng)寫(xiě)成記敘文，如《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，題目中有六要素之一——人物（我）；如果題目中出現(xiàn)了“論”、“談”、“評(píng)”、“小議”等字樣，一般要寫(xiě)成議論文。命題作文的限制使多數(shù)考生的作文保持了一致性，只有發(fā)揮自己的個(gè)性，才能得高分。一般來(lái)說(shuō)，偏的部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)只在緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。這樣，其選材的范圍就大多了。沒(méi)有限制：時(shí)間、地點(diǎn)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。第三篇：中考命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)中考命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)命題作文的寫(xiě)作，首先要審查作文題目中的限制，限制的內(nèi)容大致有：時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容，數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)，不能越“雷池”半步。堅(jiān)守高潔，堅(jiān)守正直，堅(jiān)守信念，堅(jiān)守真理，堅(jiān)守忠貞，堅(jiān)守承諾??堅(jiān)守的對(duì)象林林總總，但是你只能擷取其中一個(gè)新穎而小巧的角度來(lái)演繹真情故事，描繪生活圖景，論證真實(shí)道理。古人云：“弱水三千，只取一瓢飲?；仨鴼v史，伯夷拒食周粟，餓死首陽(yáng)山中，堅(jiān)守了愛(ài)國(guó)節(jié)操；劉蘭芝誓不改嫁，舉身赴清地，堅(jiān)守了忠貞愛(ài)情；陶淵明辭官歸隱，采菊東籬下，堅(jiān)守了高潔人格??四、小結(jié)構(gòu)思時(shí)，你無(wú)論取材何種堅(jiān)守，筆鋒務(wù)必指向堅(jiān)守者的心靈，展示那道無(wú)形的底線，滲透進(jìn)你的感悟與深思，謳歌某種偉大的品格，或者闡發(fā)某種深刻的哲理。陶淵明東籬采菊，堅(jiān)守一份自適；李太白醉酒狂歌，堅(jiān)守一狂傲；杜子美茅屋疾呼，堅(jiān)守一份關(guān)懷；托爾斯泰，高齡出走，堅(jiān)守一份樸素的心靈，平民的情感。他心中的池水便如明鏡般折射出他人性的光輝！再看如今的季羨林，當(dāng)他飽受“文革”摧殘時(shí)，當(dāng)他淪為一個(gè)看大門的人時(shí)，當(dāng)他年過(guò)花甲時(shí)，他沒(méi)有放棄研究，從《羅摩衍那》到吐火羅文，從普通學(xué)者到北大教授。他仍舊吟誦出：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)豪情，愛(ài)國(guó)便是他的信念。為了拍攝到藏羚羊奔跑的鏡頭，攝影師一次次把上萬(wàn)只藏羚羊轟起來(lái)奔跑?！痹趥鞑ト祟愇拿鞯男侣劷纾糠?jǐn)z影記者又怎樣從事他們高尚的新聞工作？少年家中的房子被洪水沖走了，少年和母親絕望的痛哭。有人問(wèn)：“你為何不摘梨呢？”許衡道：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑他迂腐：“世道如此紛亂，管他誰(shuí)的梨？它已沒(méi)有主人了。路邊正好有棵梨樹(shù)，行人都去摘梨止渴。（意義）《元史》載，宋元之際，世道紛亂。三、選材、用材誰(shuí)堅(jiān)守什么，如何堅(jiān)守，有何意義：堅(jiān)守陣地——二戰(zhàn)時(shí)期的蘇聯(lián)軍民（誰(shuí)）在德軍的重重包圍中，彈盡糧絕，饑寒交迫，堅(jiān)守列寧格勒800多天（如何堅(jiān)守），表現(xiàn)出頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神和感人的愛(ài)國(guó)情懷（意義）。論據(jù)二分論點(diǎn)三：選擇堅(jiān)守良知，就是選擇自信，就是選擇在各種誘惑面前堅(jiān)定的拒絕。分論點(diǎn)一：選擇堅(jiān)守良知，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在惡勢(shì)力面前巋然不動(dòng)。行文過(guò)程中要重點(diǎn)講清為什么要堅(jiān)守，堅(jiān)守此項(xiàng)內(nèi)容的重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性，這樣才能作到針砭時(shí)弊，激濁揚(yáng)清的目的?？稍凇皥?jiān)守”前加附加成分：在困境中堅(jiān)守必勝的信念在金錢名利面前堅(jiān)守人生的準(zhǔn)責(zé)在日新月異的社會(huì)發(fā)展面前堅(jiān)守傳統(tǒng)文化在喧囂嘈雜的社會(huì)環(huán)境中堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o在世俗的洪流中堅(jiān)守自己的精神家園等。為了使文章有層次感和厚重感，行文可涉及其中的兩三個(gè)方面。但縱觀以上各例，“堅(jiān)守”的內(nèi)容有一定的限制性?？傊筇幹?，高點(diǎn)定位。因此，本次話題作文審意立意貴在做到：進(jìn)行聯(lián)想，添加因素，化大為小，化抽象為具體。堅(jiān)守”是一寬泛的字眼，從語(yǔ)法上看可以添加賓語(yǔ)，可以補(bǔ)寫(xiě)出許多現(xiàn)實(shí)具體的內(nèi)容。“堅(jiān)守”之“堅(jiān)”，是一種意志；“守望”之“望”，含一種期待。“堅(jiān)守”之“守”，強(qiáng)調(diào)“不使攻破”；“堅(jiān)持”之“持”，突出“使繼續(xù)下去”?！緦?xiě)作指導(dǎo)】一、審題立意“堅(jiān)守”意即堅(jiān)定的守衛(wèi)。只有堅(jiān)守住那顆純潔的心靈，才能寫(xiě)下完美的一頁(yè)?！蹦牧蠗钫鹨荒槆?yán)肅，斷然拒絕：“天知，地知，我知，你知，何謂無(wú)知者！”面對(duì)重金賄賂，他堅(jiān)持了正義的立場(chǎng)，恪守了高岸的品格，心底的防線固若金湯，被歷代傳為佳話。時(shí)值夜間，且無(wú)第三者在場(chǎng)。望著爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，我突然意識(shí)到這房子對(duì)他的意義：他用一生守住這里，守住的不僅是房子，更是那沉甸甸的回憶，那從未迷失的本心。放眼望去，唯有一座青灰色的老式平房顯得尤為突兀?！蹦翘熘?，爺爺?shù)臐O網(wǎng)、竹篙、小船仍每天陪伴著他。我不會(huì)孤單，她也不會(huì)。以我們的離開(kāi)來(lái)突出爺爺?shù)膱?jiān)守，再進(jìn)一步揭示爺爺堅(jiān)守的原因。夜晚望，她把月亮望成了冰冷的石頭。趙棟：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，陽(yáng)臺(tái)上依舊泛起黃暈的光，還是那個(gè)位置，母親站在那兒望著我回家。奶奶就這樣靜靜地睡著，面容舒緩，眉宇間透著心安。為了給我創(chuàng)造一個(gè)無(wú)聲的環(huán)境，媽媽這樣幫我準(zhǔn)備夜宵已經(jīng)一個(gè)多月了！一個(gè)獨(dú)自堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在種種誘惑和諷刺打擊面前依然不改刻苦的本色。鐘表店的不變與周圍商店的變；修車師傅二十年前的習(xí)慣與現(xiàn)在的習(xí)慣（或者善行）細(xì)節(jié)描寫(xiě)：媽媽赤腳站在水泥地上，可能因?yàn)樗嗟靥木壒?，她的腳微微踮著，五個(gè)腳趾早已通紅，跟腱繃得清晰可見(jiàn)，枯黃的皮膚下青筋赫然暴起。不可蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談。”誠(chéng)哉此言，廣博的情思，惟重一旨。否則，只是流于寫(xiě)那種有形之堅(jiān)守，盡管硝煙彌漫，旌旗漫卷，熱鬧是有，但是不能震撼人的情志，啟迪人的沉思，猶如風(fēng)過(guò)無(wú)痕，浪行無(wú)跡，給人以膚淺浮泛、味同嚼蠟之感。行文過(guò)程中要重點(diǎn)講清為什么要堅(jiān)守，堅(jiān)守此項(xiàng)內(nèi)容的重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性，這樣才能作到針砭時(shí)弊，激濁揚(yáng)清的目的?？稍凇皥?jiān)守”前加附加成分：在困境中堅(jiān)守必勝的信念在金錢名利面前堅(jiān)守人生的準(zhǔn)責(zé)在日新月異的社會(huì)發(fā)展面前堅(jiān)守傳統(tǒng)文化在喧囂嘈雜的社會(huì)環(huán)境中堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o在世俗的洪流中堅(jiān)守自己的精神家園等。為了使文章有層次感和厚重感，行文可涉及其中的兩三個(gè)方面。但縱觀以上各例，“堅(jiān)守”的內(nèi)容有一定的限制性?？傊筇幹?，高點(diǎn)定位。因此，本次話題作文審意立意貴在做到：進(jìn)行聯(lián)想，添加因素，化大為小，化抽象為具體。堅(jiān)守”是一寬泛的字眼，從語(yǔ)法上看可以添加賓語(yǔ)，可以補(bǔ)寫(xiě)出許多現(xiàn)實(shí)具體的內(nèi)容。“堅(jiān)守”之“堅(jiān)”，是一種意志；“守望”之“望”，含一種期待?！皥?jiān)守”之“守”，強(qiáng)調(diào)“不使攻破”；“堅(jiān)持”之“持”，突出“使繼續(xù)下去”。第一篇：命題作文“堅(jiān)守”寫(xiě)作指導(dǎo)命題作文“堅(jiān)守”寫(xiě)作指導(dǎo)【寫(xiě)作指導(dǎo)】一、審題立意“堅(jiān)守”意即堅(jiān)定的守衛(wèi)。它與“堅(jiān)持 ”意思有別。它與“守望”也內(nèi)涵不同。故三者大相徑庭，審題時(shí)切不可將它們混為一談。本次作文留給考生的較大的寫(xiě)作空間，有豐富的內(nèi)容和多樣的現(xiàn)實(shí)意義，可多側(cè)面多角度立意?？稍凇皥?jiān)守”后加中心詞，在“堅(jiān)守的內(nèi)涵”上作文章：必勝的信念高潔的志趣人生的準(zhǔn)責(zé)精神的家園道德的底線內(nèi)心的寧?kù)o思想的清純?nèi)碎g的真情做人的氣節(jié)（良知）人生的夢(mèng)想中國(guó)傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)美德（誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約）也可著眼于“堅(jiān)守的意義”，在其后加“的力量”“的奇跡”。選擇自己熟悉的有價(jià)值有意義的寫(xiě)作內(nèi)容，賦予“堅(jiān)守”以客觀的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，做到文章內(nèi)容充實(shí)具體。應(yīng)該特指就人的生命歷程和精神領(lǐng)域中不應(yīng)該丟棄和流失的東西。也可抓住一點(diǎn)，重點(diǎn)突破，務(wù)求一針見(jiàn)血。這樣做的目的是，進(jìn)一步增添具體的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，開(kāi)啟寫(xiě)作思路，使文章更有現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。構(gòu)思時(shí)，你無(wú)論取材何種堅(jiān)守，筆鋒務(wù)必指向堅(jiān)守者的心靈，展示那道無(wú)形的底線，滲透進(jìn)你的感悟與深思，謳歌某種偉大的品格，或者闡發(fā)某種深刻的哲理。古人云：“弱水三千，只取一瓢飲。堅(jiān)守高潔，堅(jiān)守正直，堅(jiān)守信念，堅(jiān)守真理，堅(jiān)守忠貞，堅(jiān)守承諾??堅(jiān)守的對(duì)象林林總總，但是你只能擷取其中一個(gè)新穎而小巧的角度來(lái)演繹真情故事，描繪生活圖景。主要問(wèn)題：選材不典型，與堅(jiān)守關(guān)系不大，或者不知道扣題寫(xiě)，過(guò)程中不體現(xiàn)堅(jiān)守，在結(jié)尾作為一個(gè)感悟或者結(jié)論出現(xiàn)可以用經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而保持著某種一層不變、用種種困難、誘惑去襯托堅(jiān)守的不易，或在與其他沒(méi)有堅(jiān)守的對(duì)象進(jìn)行對(duì)比。走起路來(lái)，像是在跳一個(gè)滑稽的舞蹈。奶奶握著爺爺?shù)氖?，輕輕擱在手心里，不加力度，既不打擾了爺爺?shù)膲?mèng)，又有著至愛(ài)在旁的踏實(shí)。月光由窗臺(tái)瀉下，灑在她的臉上。白天望，她把落日網(wǎng)成了夜晚的燈光。她把她的心兒悄悄地墊在了我的車輪下，托著我安全駛過(guò)每一段灰暗顛簸的路?！澳隳棠套叩迷纾欢颐刻烊鼍W(wǎng)捕魚(yú)時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)她的墳?zāi)?，停下?lái)看看她，這樣子已經(jīng)大半輩子了。我想我一輩子都不想離開(kāi)這了。顛簸的磚頭路變成了平坦的水泥路，家家戶戶也都粉刷了墻院。每當(dāng)要他和我們一起上城，爺爺總會(huì)激動(dòng)：新房子有啥好，我就守住這老房子，你們年輕人圖個(gè)舒適，而我只圖個(gè)安心。第二篇：命題作文 堅(jiān)守 寫(xiě)作指導(dǎo)命題作文“堅(jiān)守”寫(xiě)作指導(dǎo)【作文題目】東漢楊震曾往東萊郡赴任，路經(jīng)昌邑縣，適逢舊日所薦秀才、現(xiàn)任昌邑縣令的王密向他饋金十斤，以示報(bào)恩和接風(fēng)。于是王密笑容滿面、推心置腹地說(shuō)：“暮夜無(wú)知者。人生路上，山重水復(fù)，云遮霧障，隨時(shí)都會(huì)使人暈頭轉(zhuǎn)向，跌入絕谷。請(qǐng)以“堅(jiān)守”為話題，自選文體，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。它與“堅(jiān)持 ”意思有別。它與“守望”也內(nèi)涵不同。故三者大相徑庭，審題時(shí)切不可將它們混為一談。本次作文留給考生的較大的寫(xiě)作空間，有豐富的內(nèi)容和多樣的現(xiàn)實(shí)意義，可多側(cè)面多角度立意?？稍凇皥?jiān)守”后加中心詞，在“堅(jiān)守的內(nèi)涵”上作文章：必勝的信念高潔的志趣人生的準(zhǔn)責(zé)精神的家園道德的底線內(nèi)心的寧?kù)o思想的清純?nèi)碎g的真情做人的氣節(jié)（良知）人生的夢(mèng)想中國(guó)傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)美德（誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約）也可著眼于“堅(jiān)守的意義”，在其后加“的力量”“的奇跡”。選擇自己熟悉的有價(jià)值有意義的寫(xiě)作內(nèi)容，賦予“堅(jiān)守”以客觀的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，做到文章內(nèi)容充實(shí)具體。應(yīng)該特指就人的生命歷程和精神領(lǐng)域中不應(yīng)該丟棄和流失的東西。也可抓住一點(diǎn)，重點(diǎn)突破，務(wù)求一針見(jiàn)血。這樣做的目的是，進(jìn)一步增添具體的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，開(kāi)啟寫(xiě)作思路，使文章更有現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。二、參考提綱：引文：堅(jiān)守良知是我們?yōu)槿颂幨乐?。論?jù)一：分論點(diǎn)二：選擇堅(jiān)守良知，就是選擇貧賤不移，就是選擇在事實(shí)面前伸張正義。論據(jù)三：結(jié)尾：堅(jiān)守良知，守住自己的道德底線。羅映珍（誰(shuí)）在600多個(gè)日夜里，堅(jiān)守在成為植物人的丈夫的病床前，傾心呵護(hù)，泣血呼喚，她為丈夫?qū)懥?00多封“情書(shū)”式的護(hù)理日記，每天堅(jiān)持讀給丈夫聽(tīng)，（堅(jiān)守什么，如何堅(jiān)守）用愛(ài)創(chuàng)造了生命的奇跡。學(xué)者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。惟許衡不為所動(dòng)?！痹S衡說(shuō)：“梨雖無(wú)主，但我心有主。攝影者離母子二人不到半米，不停得沖他們喊：“抬起頭來(lái)，看這兒！”卻沒(méi)人給他們送上食物和藥品。正是羊兒懷孕待產(chǎn)的季節(jié)，幾個(gè)小時(shí)折騰下來(lái)，一只只母羊癱倒在地，流產(chǎn)地小羊尸橫遍野???四、參考文段文天祥，當(dāng)他被俘，當(dāng)他身處異鄉(xiāng)，當(dāng)他經(jīng)受磨難時(shí)候。他的信念沒(méi)有隨局勢(shì)而變。我們看到了，是他對(duì)古文字研究的執(zhí)著，對(duì)信念的堅(jiān)守，走到今天！他心中的池水，定是清明如鏡吧??我折服于一個(gè)個(gè)堅(jiān)守生命方式的人。基督耶酥，背縛十字架，堅(jiān)守贖罪的重?fù)?dān)。否則，只是流于寫(xiě)那種有形之堅(jiān)守，盡管硝煙彌漫，旌旗漫卷，熱鬧是有，但是不能震撼人的情志，啟迪人的沉思，猶如風(fēng)過(guò)無(wú)痕，浪行無(wú)跡，給人以膚淺浮泛、味同嚼蠟之感?！闭\(chéng)哉此言，廣博的情思，惟重一旨。不可蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談。沒(méi)有限制的內(nèi)容，雖然題目上沒(méi)寫(xiě)，但需要自己去想。如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對(duì)象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊。寫(xiě)作時(shí)就可以拋開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)不去考慮。次要弄清楚一幕把握表意的重心，文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。第三要準(zhǔn)確把握要求，讀懂提示語(yǔ)，看清限制，決不可出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象，構(gòu)思立意要新穎，唱出自己的歌。第四要充分發(fā)揮想像和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（2）.有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考察學(xué)生思維的深刻性和敏捷性。對(duì)于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心愿》、《媽媽的心愿》、《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。如果題目出的是比喻的喻體，寫(xiě)作時(shí)就配上本體去寫(xiě)；如果題目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去寫(xiě)，如《暖流》，暖流是喻體，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)就可以從它的本體——同學(xué)的幫助、老師的關(guān)愛(ài)等角度去審題，中心就一目了然了。（4）.對(duì)于一些抽象性的題目，如《責(zé)任》、《追求》、《寬容》、《合作》、《友善》等，它們?nèi)绻麑?xiě)成記敘文，你可以構(gòu)思成“通過(guò)一個(gè)我看到（聽(tīng)到，讀到）的有關(guān)人（負(fù)或不負(fù)）責(zé)任（寬容、友善……）的故事，告訴大家生活需要……”，這時(shí)，題目“責(zé)任（寬容……）”就是你的記敘文的中心思想所在。二、命題作文寫(xiě)作技巧 認(rèn)真審題應(yīng)對(duì)全命題的作文，一定要對(duì)題目(包括其中的導(dǎo)語(yǔ)部分)