【正文】 影在水中顯現(xiàn)出來，照應了第一聯(lián)的“清”字?！緟⒖即鸢浮浚?）①過橋人似鑒中行，暗寫人影(或橋影）。請找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲?！皶r時”——用月亮頻繁的出現(xiàn)惹起作者的思鄉(xiāng)之痛。（4分）這又難了。那么我們就只有猜了：戰(zhàn)亂時期，流離失所，困居他處，見月思鄉(xiāng)。但是所命的兩個題，偏偏卻不怎么好答。但是“夜久”一詞學生未必能準確理解：是停落了很久呢？還是夜很深呢？杜甫和命題人的意思，大概是后者。就平仄規(guī)律來講，“和”應該為仄聲，那么這個字應該念h（第四聲），意思應該和“配合”差不多。下一聯(lián)的“當”應為動詞，讀音應為第一聲。哪一個較為恰當？②“時時開暗室，故故滿青天”不好理解?？墒遣唤膺€好，一解反而迷惑了——這是寫某一天晚上的月亮呢還是寫某一段時期晚上的月亮呢？看來應該是后者——瞿塘峽晚上的月亮經常彌漫了青天——用泛寫代特寫，學生難懂。③故故：常常，頻頻。②上弦：上弦月，農歷每月初七、初八的弓形月亮。這個地址無關緊要，“安史之亂”是背景，“曾困居于此”是提示——只不過這個提示讓人迷惑：“曾”是相對于杜甫寫詩的時間而言還是相對于今天命題的時間而言呢？這個問題不解決，詩歌的內容就不好理解。⒉二看注解：先看注解的好處在于了解作者寫作的背景和避免在閱讀時對不懂的地方過多糾纏耽誤時間。⒈一看詩題：詩題既然是“月”，那么，詩的主要內容當然是寫“月”了，詩的主題當然也是與“月”有關了。老實說，不看注解，我基本上讀不懂這首詩；看了注解，我還是不太懂——當然，我不懂不等于別人不懂，何況我們在教學生做詩歌鑒賞題的時候，經常會有“文難題易”的說法，目的是提升學生做題的信心。第⑵題考查詩歌情感，結合注釋①作答?！究键c】本題主要考查詩歌形象和情感，首先通讀全文，結合背景，從詩歌所描繪的意象出發(fā)。②“夜久”一詞，強調時間之長，寫出了南飛的烏鵲在深夜經長時間飛奔后只能落在江邊暫時棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩人長時間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國難而顛沛流離、生活動蕩不定的凄涼傷感之情。⑴作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？⑵從“萬里”、“時時”、“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。②上弦：上弦月，農歷每月初七、初八的弓形月亮。南飛有烏鵲，夜久落江邊。時時開暗室，故故③滿青天?？忌ㄟ^解答第⑴題以后，對本詩的情感有一個全面的把握，因而，在解答本道題時，要緊密結合第（1）題的答案，進而從命題者所指定的“景”與“情”的角度進行賞析。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。⑵請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。從整首詩來看，作者那種離家日久、思鄉(xiāng)情切的情感主要通過“厭聽棹歌聲”尤其是“厭”來得以表露?！皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。⑴詩人為什么“厭聽棹歌聲”？答案：詩人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。殘雪和雁斷，新月帶潮生。（4分）漂泊在外的感傷、愁情（1分）。（“卷”字答成以動寫靜亦可。（4分）“開”以動寫靜（1分），形象地表現(xiàn)了一夜春雨后，江面水漲，視野開闊的情形（1分）。②四愁：“四愁詩 ”的省稱，張衡著，后泛指愁思。[注]①勞歌：勞作者之歌。岸花明水樹，川鳥亂沙洲。第一篇：古詩鑒賞和杜學士江南初霽羈懷李嶠大江開宿雨，征棹下春流。霧卷晴山出，風恬晚浪收。羈眺傷千里，勞歌①動四愁②。亦指憂傷、惜別之歌。8．詩中動詞極富表現(xiàn)力，請賞析“開”“卷”二字?！熬怼弊诌\用了擬物的手法（1分），形象地寫出了霧散天晴山影清晰的景象（1分）。）9．是個表現(xiàn)了什么樣的感情？請結合全詩作簡要分析。前三聯(lián)以樂景寫哀（或反襯），夜雨過后，江面開闊，霧卷山晴，風恬浪收，江花欲燃，綠樹映水，山鳥曼舞，如此明麗活潑的景象讓詩人倍覺漂泊之愁（2分）；尾聯(lián)以“傷千里”“動四愁”直抒胸臆，更加鮮明地表達了羈旅之苦江 行 [宋]嚴羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。天到水中盡，舟隨樹杪行。【注】①棹歌：行船時船工所唱的歌?！窘馕觥块喿x淺易的古代詩文。本道試題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度，能力等級為D，鑒賞評價。前三聯(lián)主要寫自己旅途所見，最后一聯(lián)寫自己的感覺。答案：詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。【解析】本道試題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，能力等級為D，鑒賞評價。在組織答案時，要涉及幾個方面的內容：一是賞析的“景”的區(qū)域為頷聯(lián)，“情”為全詩；二是答出運用的表達技巧；三是指出這種表達技巧下的“景”；四是寫出詩中所體現(xiàn)出來的“情”月 杜甫萬里瞿唐①月，春來六上弦②。爽和風襟靜，高當淚滿懸?！咀ⅰ竣裒奶疲忽奶翇{，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。③故故：常常，頻頻。(4分)【參考答案】⑴全詩以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠綿長與月夜的孤獨寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩人對時局動蕩、國事艱難的憂慮以及對家鄉(xiāng)故園親人的思念。⑵①“萬里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩人的個體的渺小孤獨寂寞之情?！皶r時”一詞，運用疊詞，寫月光時時照進黑暗的居室，與下句的“故故”相對，使語言表達更富有韻律美?！窘馕觥康冖蓬}考查詩歌景和情的關系，“月”是本詩的主要意象，抓住作者所描寫的月的特點，再結合詩人遭遇和國家的局勢作答。附高考學子心聲：因為個人對古詩詞有一定的喜好和敏感，所以當語文題目解密后，我首先看的是詩歌。在語文高考所有的題目當中，恐怕“古詩鑒賞”是一個連老師也沒有把握做準確的題吧，那么，在“參考答案”沒有出來之前，姑且讓我這個“資深”高級語文老師猜解一回吧。朝著這方面去理解詩歌，總不會太離譜。①瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。按理，“曾”應該改為“當時”。這個注解基本上沒什么大用——但也有點用，就是讓我們猜想“六”大概應該是“初六”吧，但本詩的主題，只與月亮有關，而與什么時候的月亮沒有太大關系。這是解詞，怕學生不懂。⒊三看詩文：我看不懂的有四處：①“萬里瞿唐月”中的“萬里”是指什么？如果本詩的主題為“月下鄉(xiāng)思”，那么可以理解為與故鄉(xiāng)有“萬里之遙”，但也可以理解為“瞿塘峽青天萬里”。正如上文所言，這是當晚的特寫，還是瞿塘峽月亮的泛寫？若泛寫，上文的“六”如何落實？若特寫，“時時”“故故”如何落實？ ③“爽和風襟靜，高當淚臉懸”中的“和”不好理解。按照對仗的原則，“和”也應該為