【正文】 ，有的則像口倒扣的小鍋。破題法則不言事 情的發(fā)端，而是開門見山，點明主題。四、【課堂練習1】識記：文章開頭的兩種方法冒頭法與破題法是文章開頭的兩種方法。2具體寫田野里、果園里、菜園里、校園里??各種植物的顏色及形態(tài)特點。如：校園一角、家鄉(xiāng)的早晨、我愛春雨??三、【寫作提綱】材料選好以后，要引導學生圍繞作文目標，選取并組織材料，列出自己的寫作提綱。情感目標：通過寫景，表達自己熱愛大自然，熱愛祖國山河的思想 情感?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w【教學過程】一、展示“教學目標”觀察目標：學會觀察自然景物的順序和方法，抓住景物特點，多角 度進行觀察。寫作目標：學會圍繞中心選材的方法，抓住特點寫景物的方法，安排文章結(jié)構(gòu)的方法，學習借景抒情的方法，練習寫一處景物。第二篇：寫景作文指導抓住景物特點寫景物【作文內(nèi)容】學會觀察自然景物的方法，通過仔細觀察了解景物特點，練習抓住特點寫景物，并把景物寫具體。文章構(gòu)思新穎，寫得很有些詩情畫意。于是，描述了新的畫面：大自然是一座宏偉的舞臺，大地是一張神奇的幕布，季節(jié)，則是高明的魔術(shù)師演員了。大地上的景物隨著春夏秋冬的更替而不斷地變化著。就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員表演各自的絕招時，時間老人的步子也飛快地邁動著。她蹦著、跳著、拍著小手，如一個快活的小絨球，滾下臺去。不一會兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。沉甸甸的果實飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色??！秋像一位滿含羞澀的少女，害羞地笑著，款款步下臺去．冬冬天來了！冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似地取出一只只豐碩的果實，向臺下拋去。美麗的秋，身著金黃色的衣衫，出現(xiàn)在舞臺中央。秋深綠的幕布很快變成了金黃色，這預示著美麗的秋將出場了。夏施展過自己的絕技，滿意地收起了目光，退下臺來。大樹張開無數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺來。夏臺上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開了。她笑著，輕輕地退下臺去。鮮花在萬綠叢中開放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹木。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺，她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色。【范文賞析】春夏秋冬的表演春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在自然這個大舞臺上表演著各自的絕招。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。國學大師王國維曾斷言：“一切景語皆情語”。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬，短時段如晨、午、暮、夜。還有一種空間順序，不取固定的觀察點，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這叫做游覽順序。（四）安排好描寫的順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章。同時，要注意觀察的順序，是由近及遠，還是由遠而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。選好觀察的角度，就要先確立好觀察點。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；三要注意氣候不同的特征。每個季節(jié)的景物都有各自的特征；二要注意時間變化的特征。為此，一要注意不同季節(jié)的特征。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會?？吹剿?，縮頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。幾陣秋風，把那葉子染成銹紅色。梧桐美在秋天。夏日，一張繹葉就是一個綠色的巴掌，托著一輪驕陽。④我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。例如：①“現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時節(jié)?！边@個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。甲蟲‘嗡嗡’地叫?！边@個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進行描寫的。③ “遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色?！边@個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行描寫的。① “夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。而能否抓住景物的特點，關(guān)鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘記于心。（二）抓住景物的特征。不識廬山真面目，只緣身在此山中。觀察點不同，所看到的景物也就不同。寫景記敘文應注意以下幾個方面：（一）要學會觀察寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和社會環(huán)境。第一篇：寫景作文指導寫景作文描寫景物，表現(xiàn)獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢？首先，景物有狹義和廣義之分。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。對所寫景物認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。請看以下幾個片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。② “這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色?！边@個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒云的美。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。④ “傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。揚科躺在河邊靜靜地聽著。寫景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點進行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。春風給它滿枝葉苞，點點鵝黃，片片嫩綠。一棵樹就是一把漂亮的遮陽傘，樹下清風習習。每天中秋過后，幾場秋雨。此時，藍王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優(yōu)雅、莊重。不必可惜，西北風一夜刮盡樹葉，那遍地鋪金，不正象征這金色的豐收季節(jié)嗎？冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強地挺立在那里，頂嚴寒，斗風雪。這個片斷作者抓住了梧桐樹在一年四季的不同特點，反映了作者對校園梧桐樹的喜愛和贊美之情。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會引起景物的變化。有的景物在不同的時間往往各有特征。同一景物在雨中、風中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的，四要注意不同的地理特征。（三）要選好觀察的角度。要根據(jù)表達的需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或遠觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。還可以時間的變化或游覽的先后為順序?？傊?，要做多角度、多側(cè)面的描寫。景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種空間順序一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。時間順序同一個地方在不同的時間里，其景物是有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。選用哪一種時間順序，應視描寫對象的特點而定，（五）寫景要抒情。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對任何景物，總會有自己的感情。做到情景交融，物我一體。（六）運用動靜結(jié)合的手法。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動態(tài)描寫利于傳神的長處結(jié)合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動詞和一些恰當?shù)男稳菰~，尤其要善于運用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。春瞧，翠綠的大幕拉開了。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺下撒去。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花。春姑娘紅艷艷的面頰上浮現(xiàn)出醉人的春天微笑。翠綠的大幕拉攏了。啊，夏出場了。夏的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)視著臺下的大地，大地上