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小升初作文指導(dǎo):怎樣寫(xiě)景-展示頁(yè)

2024-10-13 22:55本頁(yè)面
  

【正文】 形狀、大小進(jìn)行描寫(xiě)的?!跋娜盏闹形?,萬(wàn)里碧空上飄著朵朵白云。因此,我們要仔細(xì)觀察景物,抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體,讓人有身臨其境之感。一、學(xué)習(xí)抓景物特點(diǎn)的幾種方法。這里我就想在這方面作一些針對(duì)性的指導(dǎo)。要么就是說(shuō)空話,什么“這里的景色多美??!”“眼前的美景太迷人啦!”其實(shí),北方的三月,還看不到綠色,有的花兒并不飄香,眼前的景色到底有多美,多迷人,別人還是不知道。第三篇:作文指導(dǎo):小學(xué)生怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景作文作文指導(dǎo):小學(xué)生怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景作文小學(xué)生怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景作文同學(xué)們?cè)诹?xí)作中經(jīng)常要描寫(xiě)景物,有的片斷練習(xí)要寫(xiě)景物;春游、秋游等各種游記要寫(xiě)景物;有的命題習(xí)作也要求描寫(xiě)景物。除了植物園,我們?nèi)ネ媪?,旋轉(zhuǎn)花蕾,那真的太好玩了!我們坐在上面,都轉(zhuǎn)暈了。我們還看了泡泡表演,真好玩,我還上臺(tái)表演過(guò)呢。終于到了茶溪谷。那是個(gè)玻璃制成的橋,我弟弟妹妹都大步走上去,我也只好一小步一小步地挪了,好不容易才走完一圈。我看見(jiàn)了高爾夫球場(chǎng)、酒店、別墅、大片大片的樹(shù)木……還有很多數(shù)不完的風(fēng)景。纜車停了,到了大峽谷的最上面,我們吃了點(diǎn)東西,媽媽拉著我們?nèi)ネ鎯鹤匀恢塾^光塔。過(guò)了一會(huì)兒,我竟然看見(jiàn)大海了!大海湛藍(lán)湛藍(lán)的,浪花翻動(dòng)著,就像千匹萬(wàn)匹戰(zhàn)馬飛奔而來(lái),幾只船在海邊停著,偶爾會(huì)有些鳥(niǎo)飛過(guò),俗話說(shuō):站得高,看得遠(yuǎn)。纜車慢慢啟動(dòng)了。再往前走一段路,就有一個(gè)噴泉,噴泉的水柱時(shí)而高,時(shí)而低,時(shí)而寬,時(shí)而窄,變換著各種形狀,還唱著歡快的歌兒:嘩嘩嘩、咚咚咚、淅瀝西… …前面就是大峽谷的纜車站,也是我最喜歡的了。那里的樹(shù)還會(huì)噴水。媽媽還告訴我,東部華僑城建在山上剛進(jìn)大峽谷的入口,眼前便是一個(gè)大地球,大地球上有個(gè)女雕像,她把兩手張開(kāi),舉在頭上,接著我們上了電梯就到了海菲德小鎮(zhèn),那里還有很多雕像。留念點(diǎn)題幾天的時(shí)間很快過(guò)去了,我們帶著依依不舍的心情,離開(kāi)了北戴河這個(gè)天堂7月26日,媽媽帶著我、表妹、弟弟、小姑奶奶、大姑奶奶、大姑爺、表姨一起去了東部華僑城。我拿出從游泳館學(xué)的本事,裝模做樣的劃拉了兩下,自我感覺(jué)還不錯(cuò),就卸下泳圈試著游。心急的我總想游,套個(gè)皮圈就往下跑,腳剛沾海水就凍的不行。我們提著小桶,拿著網(wǎng)子,心滿意足的走回家。正巧,一條小魚(yú)躲避不及,被我掀到了淺灘上,乖乖當(dāng)了我的俘虜。我仔細(xì)觀察了地形,發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處就是一片淺灘。清爽的早晨,在淺灘中撈魚(yú)、挖貝,在夾縫里抓螃蟹等一向被我視為最有趣的活動(dòng),這次也是如此。終于,我們登上了塔頂,海風(fēng)吹起來(lái)我才發(fā)現(xiàn),自己的衣服已經(jīng)濕透了。一步得登半米,我害怕地緊緊抓住欄桿,眼睛不敢向下看。目標(biāo)是高高建立在峭壁上的了望塔。這其中有高大挺拔的參天古松,也有郁郁蔥蔥的小灌木叢;有俏麗可愛(ài)的彩色野花,也有寬大舒展的闊葉植物。一進(jìn)門(mén),撲面而來(lái)的涼爽空氣就使人心頭一亮。幾塊裸露在海中的石頭一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了蹤影,剩下的不客氣地回?fù)糁@?,濺起一人多高的水花,倒使我們這些大呼小叫的旅客開(kāi)了眼。此時(shí)已是黃昏,海水漲得十分厲害。站在海邊,眺望大海:海,藍(lán)藍(lán);天,藍(lán)藍(lán)??諝饫锏臏貪穸扔捎诤6〉胶锰帯R⒁饩拔锩鑼?xiě)必須為人物的思想感情服務(wù),與人物的思想感情相一致,不能孤立地、無(wú)目的地寫(xiě)景。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情,即所謂直抒胸臆,也可以通過(guò)寫(xiě)景表達(dá)出來(lái),即所謂寓請(qǐng)于景。換句話說(shuō),記敘文中的景物描寫(xiě)是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫(xiě),所描寫(xiě)的景物在文章里占重要位置,這是寫(xiě)景記敘文與寫(xiě)人記事的記敘文的主要區(qū)別寫(xiě)人記事的記敘文中,有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫(xiě),但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容,是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境,為渲染氣氛服務(wù)的。第一篇:小升初作文指導(dǎo):怎樣寫(xiě)景小升初作文指導(dǎo):怎樣寫(xiě)景狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等。廣義的景物指自然景觀和人文景觀,即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。同理,寫(xiě)景記敘文里也有寫(xiě)人敘事的內(nèi)容,但都是為寫(xiě)景服務(wù)的。還可以在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)涵自己的主觀感受,即所謂情景交融。第二篇:作文指導(dǎo):小學(xué)生怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景作文從封閉的火車廂出來(lái),一股淡淡的腥味就使我意識(shí)到自己已經(jīng)離夢(mèng)寐以求的大海不遠(yuǎn)了。我們吃過(guò)飯,還沒(méi)等散去旅途的勞累,就不顧一切的跑到海邊,要去領(lǐng)略大海的壯觀。海天相接為一色,只剩下一條淺淺的地平線若有若無(wú)的夾在中間。巨大的浪花一排壓著一排,沖刷著茫茫的海灘。在旅程中的第三天,我們沒(méi)有去相約大海,而是走上了“聯(lián)峰山公園”。滿眼的綠色植物,密密麻麻的遮住了天和除大道之外所有的土地。我不能分清是山給了樹(shù)木的勃勃生機(jī),還是樹(shù)木為山帶來(lái)了萬(wàn)古長(zhǎng)青,但我清楚的是,石板路走到了盡頭,我們不得不正式爬山了。石頭路又陡又險(xiǎn),我必須學(xué)螃蟹橫著跨過(guò)臺(tái)階。我心知肚明:下面雖然不是萬(wàn)丈深淵,但底下尖利的石塊也會(huì)讓擠掉下去的東西粉身碎骨。周日,我起了個(gè)大早,和大家一起去貝殼島趕海。這不,不到三分鐘,一群小魚(yú)就成了我的攻擊目標(biāo)。就采用“圍追堵截”的戰(zhàn)術(shù),將魚(yú)兒們往淺灘處趕。太陽(yáng)悄悄地轉(zhuǎn),不覺(jué)中就到了中午。(小學(xué)生作文)很快,我們又穿著泳衣,披著浴巾,全副武裝地出現(xiàn)在了海濱浴場(chǎng)。最后,還是姐姐把我拽了下去。糟啦,咕嘟一聲,我只覺(jué)得水上的一切聲音都變小,就沉了下去。那里風(fēng)景優(yōu)美,不知道是哪位畫(huà)家用自己手中的畫(huà)筆繪出的一幅美麗的畫(huà)卷。有小火車的,有人喝酒的… …,樣子都很好看。你會(huì)奇怪,樹(shù)還會(huì)噴水?哈哈,這就錯(cuò)了,是工人伯伯給樹(shù)裝上了一個(gè)小“花灑”,夏天這么熱,人們坐在樹(shù)下,小“花灑”一噴,全身的熱意頓時(shí)消失,人們會(huì)感到十分愜意。我一上纜車,就系好安全帶。它隨著軌道不斷向上。真是沒(méi)錯(cuò)。觀光塔最高有110米,但他現(xiàn)在只能升70米高,我們排了會(huì)隊(duì),就上了觀光塔,他開(kāi)始慢慢上升,不到一會(huì)兒,東部華僑城的景物盡收眼底。下了觀光塔,我們就上樓梯來(lái)到登峰造極。我們又走了一段路,到了茵特拉根小火車火車站,我們就上了火車,一路上我們看著風(fēng)景,說(shuō)說(shuō)笑笑,非常開(kāi)心。我們?cè)跁r(shí)鐘走廊那里休息了一會(huì)兒,那里有個(gè)湖,湖里有好多好多的鯉魚(yú),我就趕快叫妹妹從包里拿出旺仔小饅頭就去喂魚(yú),我一丟,看見(jiàn)魚(yú)兒都攏過(guò)來(lái)吃??赐昱菖荼硌?,我們?nèi)コ粤薑 F C 吃完了就去植物博物館,我最喜歡蛇果,彎彎的,像一條條蛇。媽媽說(shuō),時(shí)間不早了,要回家了,我們只好坐909路公交車,下了山。但有的同學(xué)在平時(shí)的習(xí)作中,遇到景物描寫(xiě)時(shí),往往一寫(xiě)到春天就是“春光明媚,百花齊放,鳥(niǎo)語(yǔ)花香”;一寫(xiě)到鮮花總是“張開(kāi)了笑臉,風(fēng)一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散發(fā)著陣陣清香”。那么,如何寫(xiě)好景物呢?我認(rèn)為最主要的一點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)。使同學(xué)們能掌握抓景物特點(diǎn),寫(xiě)好景物的基本方法。同學(xué)們,地各有貌,不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。請(qǐng)看以下片斷,想想作者是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的。這些白云,有的幾片連在一起,像海洋里翻滾著銀色的浪花,像層巒疊
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