【正文】 打小就培養(yǎng)孩子的孝道精神，從娃娃抓起，這是最關(guān)鍵的，也最容易見(jiàn)成效。如果說(shuō)父母疼愛(ài)子女在相當(dāng)?shù)某潭壬鲜潜居谔煨裕敲唇毯⒆有⒌绖t是一種人文教育，是后天教化的結(jié)果，固然在人的天性中，人人皆知父母辛勞，要盡我所能來(lái)回報(bào)雙親，但這種良善的天性如果不及時(shí)施以正確的教導(dǎo)方法，使之生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、堅(jiān)固，則此種感恩的心情很快會(huì)泯滅掉，不知不覺(jué)中，認(rèn)為父母疼我愛(ài)我乃天經(jīng)地義之事，已經(jīng)習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口?？鬃釉唬骸靶ⅲ轮疽病?。那么想想問(wèn)問(wèn)這些人，你們?nèi)绻麤](méi)有父母給你們生命，你們有這樣成就的就會(huì)嗎?換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，你們有孩子嗎?如果你們老了，你們的孩子也是這樣的對(duì)你們，對(duì)你們就像陌生人一樣，對(duì)你們就像瘟神一樣，你們的心里會(huì)有什么樣的感想?古訓(xùn)云：“萬(wàn)惡淫為首，百善孝為先”。一起邪淫念，則生平極不欲為者，皆不難為。百善孝為先，萬(wàn)惡淫為源。其次是要懂禮儀，用生動(dòng)的動(dòng)漫和乘務(wù)表演，讓我明白生活中要禮貌，學(xué)規(guī)矩，懂禮儀，學(xué)好《弟子規(guī)》，從小事做起，一點(diǎn)一滴的積累，從小事做起，將來(lái)總會(huì)有奇跡發(fā)生，今天讓我受益非淺，我要做一個(gè)懂禮貌，講禮儀的文明小衛(wèi)士。例文1 2014開(kāi)學(xué)第一課觀后感：父母教會(huì)我愛(ài)生活?lèi)?ài)他人2014年《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目已經(jīng)播出，中國(guó)教育在線(xiàn)為幫助廣大中小學(xué)（微博）生完成2014年《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作業(yè)，整理并發(fā)布2014開(kāi)學(xué)第一課觀后感：父母教會(huì)我愛(ài)生活?lèi)?ài)他人。當(dāng)然寫(xiě)作時(shí)還要注意文體方面的要求。以“特”取勝———表達(dá)獨(dú)特的感受,發(fā)表獨(dú)特的觀點(diǎn),行文有獨(dú)特的風(fēng)格,不人云亦云,不鸚鵡學(xué)舌。以“細(xì)”感人———少回顧什么人生經(jīng)歷,少來(lái)什么曲折故事,多生動(dòng)描寫(xiě)自己的體驗(yàn)和感受。寫(xiě)煩惱類(lèi)作文應(yīng)該做到: 以“真”為本———敘真事,訴真情,不夸飾,不矯情。4，巧妙表達(dá)成長(zhǎng)的煩惱———書(shū)面作文。此時(shí)朋友的一聲關(guān)懷,一句勸語(yǔ),無(wú)異于久旱后的甘霖,能給干涸的心田以滋潤(rùn)。教師導(dǎo)引:有了煩惱,生活就失去了光彩,憂(yōu)郁、感傷就會(huì)重臨于我們心頭。采訪后組織交流、評(píng)價(jià)?？墒孪仍O(shè)計(jì)一些便于溝通的話(huà)題。采訪前一定要想想自己有哪些煩惱,在你的周?chē)?誰(shuí)這些方面做得比較好,找他討教哪些問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們以小記者身份,采訪一下你周?chē)某赡耆?看看他們成長(zhǎng)過(guò)程中有些什么煩惱,了解他們消負(fù)減壓的故事。但老師告訴你,你的感覺(jué)并非事實(shí)。教師導(dǎo)引:我們很多中學(xué)生都覺(jué)得,自己是天底下最不幸的、最痛苦的一個(gè),就自己受的委屈最多,受的傷害最深。(拒絕評(píng)價(jià),因?yàn)榇藭r(shí)教師的任何評(píng)價(jià)都是拙劣的、不合時(shí)宜的。剛剛步入中學(xué)的我們,正處于青春“斷乳期”,環(huán)境的改變、課程的增多、心理的蛻變、青春意識(shí)的萌發(fā),都會(huì)給稚嫩的我們帶來(lái)煩惱。有了煩惱,并不是一件可羞的事。一份煩惱向人傾訴,就只有了一半。,能用生動(dòng)凝練的語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的獨(dú)特感受,能寫(xiě)出有一定感染力的作文。五、作文觀《開(kāi)學(xué)第一課》有感 作文指導(dǎo)教案：煩惱(話(huà)題作文)教學(xué)目的: ,讓學(xué)生能坦然地排遣成長(zhǎng)中的郁悶,培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)樂(lè)于傾訴的習(xí)慣。回憶剛才所說(shuō)的內(nèi)容。1出示寫(xiě)讀后感的要求。剛才同學(xué)們說(shuō)的很好，你們所說(shuō)的就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這類(lèi)文章就是讀后感。選出說(shuō)得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(板書(shū)：介紹內(nèi)容)你為什么喜歡這篇文章?可以聯(lián)系生活實(shí)際談一談自己的看法。能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡讀這些書(shū)嗎?(題目、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、文章結(jié)構(gòu)、主人公、情節(jié))教師小結(jié)最近你讀了哪些文章對(duì)你印象較深刻，課內(nèi)課外都可以。同學(xué)們很喜歡讀書(shū)，相信同學(xué)們也有很多朋友。同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎?為什么喜歡讀書(shū)?(增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，提高作文水平。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際談感受。第一篇：作文指導(dǎo)教案：怎樣寫(xiě)觀后感（本站推薦）觀后感作文教案作文指導(dǎo)教案：怎樣寫(xiě)觀后感教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)寫(xiě)觀后感。聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出自己真實(shí)的想法、看法。教學(xué)過(guò)程：激發(fā)興趣，談話(huà)導(dǎo)入。)確實(shí)如此，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍可以使我們獲取很多知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，書(shū)也是我們的朋友，讀一本好書(shū)就是和許多高尚的朋友交往。新課同學(xué)們很喜歡讀書(shū)，你們都喜歡讀哪些書(shū)呢?指名說(shuō)。(板書(shū)：讀了什么文章)能否把你喜歡的這篇文章的內(nèi)容或者一個(gè)片段或者一句優(yōu)美的語(yǔ)句，講一講，讓大家和你共同想說(shuō)文章的快樂(lè)。(板書(shū)：為什么喜歡)小組討論、交流。小組代表說(shuō)，師生共同評(píng)價(jià)。(板書(shū)：讀后感)看題目，我們應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)什么?(感)要想寫(xiě)好感受，必須先干什么?(讀)還要聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生自讀。三、總結(jié)剛才我們所說(shuō)的就是一篇很好的讀后感，請(qǐng)同學(xué)們趕快拿出手中的筆把剛才說(shuō)的話(huà)記下來(lái)，就是一篇很好的讀后感，趕快行動(dòng)吧。,培養(yǎng)知情達(dá)理善解人意的品質(zhì),同時(shí)理智地認(rèn)識(shí)自己,增進(jìn)化解煩惱的能力。作文指導(dǎo): :有人總結(jié)有一條人生經(jīng)驗(yàn):一份快樂(lè)與人分享,就成了兩份。這句話(huà)告訴我們,歡樂(lè)要與人同享,煩惱要善于傾訴。生活中有陽(yáng)光朗照之日,必然也有陰霾籠罩之時(shí)。何況,敏感的心靈往往是煩惱的溫床!學(xué)生敞開(kāi)心扉,自由傾訴,教師作最虔誠(chéng)的聽(tīng)眾。)然后請(qǐng)每位同學(xué)把自己遇到的煩惱列個(gè)清單,并用一兩句話(huà)形象描述自己當(dāng)時(shí)的心理感受。如果我們的注意力被這樣的思想困住了,不幸的感受就會(huì)因不斷的復(fù)制而被夸張,天長(zhǎng)日久,就可能成為壓在我們心里的一塊大石頭。不信,就抬起頭來(lái),看看別人,看看別人走過(guò)的路,我們就能發(fā)現(xiàn),在心理成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們的痛苦并不孤獨(dú)。教師可對(duì)學(xué)生的采訪計(jì)劃和內(nèi)容作一些重點(diǎn)指導(dǎo)。還可以聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱有些什么看法,對(duì)你有哪些建議。如:你在少年時(shí)期曾有過(guò)哪些煩惱?你當(dāng)時(shí)最大的痛苦是什么?你是怎樣對(duì)待這些煩惱的?現(xiàn)在重新審視,你怎樣評(píng)價(jià)當(dāng)年的那些煩惱?過(guò)去的歲月如何改變了你?你又是如何走近你的抱負(fù)的?總之,采訪內(nèi)容一定要有針對(duì)性,采訪要做到事前有準(zhǔn)備,事后有收獲。最后引導(dǎo)學(xué)生回首自己所述的成長(zhǎng)的煩惱:哪些現(xiàn)在是已消除了的,哪些用今天的眼光看已不成其為煩惱,哪些是真正給自己帶來(lái)不愉快情緒的。普希金的《假如生活欺騙了你》我們?nèi)巳硕紩?huì)背,但面對(duì)煩惱,未必人人都能樂(lè)觀處之。如果出現(xiàn)了常君這樣的煩惱,作為朋友的你該為他做些什么呢? 學(xué)生各抒己見(jiàn),增強(qiáng)化解煩惱的能力,同時(shí)體會(huì)助人為樂(lè)的快感。實(shí)際上,上述三項(xiàng)活動(dòng)中,一、二兩項(xiàng)滲透了選材技巧訓(xùn)練,一、三兩項(xiàng)滲透了語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。真,文章才有活力。細(xì)膩,文章才有感染力。獨(dú)特,文章才能立于不敗之地。如日記和書(shū)信的格式,日記特點(diǎn)重記實(shí)、書(shū)信重傳情等。9月1日是我們開(kāi)學(xué)第一天，晚上八點(diǎn)，我迫不及待的打開(kāi)電視收看《開(kāi)學(xué)第一課》，伴隨著輕松的音樂(lè)，主持人給我們推薦讓我最感動(dòng)的是“搖滾老爸”秦勇的故事，他用十年時(shí)間教兒子讀書(shū)、系鞋帶、游泳，因?yàn)樗膬鹤印按笳渲椤笔且粋€(gè)先天失感兒童，他放棄了自己喜歡的音樂(lè)，全心全意用愛(ài)去教育，讓我們明白：學(xué)會(huì)去愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)生活，伴隨愛(ài)成長(zhǎng)；也讓我懂得“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”父母那種濃濃的愛(ài)。例文2 央視2014開(kāi)學(xué)第一課觀后感：做一個(gè)感恩的人2014年中央電視臺(tái)“開(kāi)學(xué)第一課”節(jié)目播出后引起觀眾的很大反響。常存仁孝心，則天下凡不可為者，皆不忍為，所以孝居百行之先。如今的社會(huì)，“孝”這個(gè)字可能離的太遠(yuǎn)了，天天都有那些不孝之事，是社會(huì)的進(jìn)步太快了?還是人性消失了?還是人太懶惰了?古時(shí)有二十四孝，廣為流傳，但在如今有多少人能做到如此呢?如今的社會(huì)，有很多的人，家里父母健在的時(shí)候沒(méi)有好好去服侍，卻在父母死后，高調(diào)的舉行追悼會(huì)，以為做了這些別人就會(huì)以為你是個(gè)孝子嗎?還有這些人，對(duì)自己的父母不是罵就是打，甚至幾十年對(duì)自己的父母不管不問(wèn)，也不回家看看，就是因?yàn)樽约旱母改赋錾臀?，而自己變成城市里的人了，覺(jué)得在農(nóng)村的父母有失你的身份了，還有的娶了媳婦之后，聽(tīng)媳婦對(duì)自己的父母說(shuō)三道四的，從而慢慢厭惡自己的父母。為什么古人認(rèn)為在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以來(lái)，人們把父母撫育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。只有孝敬父母的人，才是一個(gè)有責(zé)任心的、高尚的人。至于我也要疼父母愛(ài)父母，因無(wú)人教無(wú)人提醒，沒(méi)有成為我的生活習(xí)慣，乃漸漸遺忘于腦后，最后則渺然無(wú)知矣。2014開(kāi)學(xué)第一課 《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感——乘著夢(mèng)想的翅膀有夢(mèng)就有動(dòng)力，有夢(mèng)就要堅(jiān)持，有夢(mèng)就能出彩，夢(mèng)想照亮人生，這，就是夢(mèng)想的力量！——題記今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我觀看了CCTV1頻道的《開(kāi)學(xué)的一課》，真的學(xué)到了很多很多。夢(mèng)，是一個(gè)懵懂的孩子最輝煌的驕傲；夢(mèng)，使一個(gè)學(xué)生為之努力奮斗；夢(mèng)，讓一個(gè)成人擁有美妙的人生；夢(mèng)，是一位老人最美好最純真的童年回憶。所以，我們就要找到讓夢(mèng)想起飛的動(dòng)力。夢(mèng)，起飛了！第二課 有夢(mèng)就要堅(jiān)持堅(jiān)持夢(mèng)想才能成功。如果堅(jiān)持了，就算夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，可那奮斗的日子，總會(huì)銘記在心，成為最寶貴的財(cái)富。因?yàn)榕既宦?tīng)一位鋼琴老師說(shuō)彈鋼琴有助于提高智力，鍛煉手指，那位媽媽就帶著孩子找到鋼琴老師，鋼琴老師放棄了，但，那位媽媽不放棄。他的媽媽?zhuān)驗(yàn)閳?jiān)持夢(mèng)想，創(chuàng)造了奇跡。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的結(jié)果是出彩的。音樂(lè)家朗朗是從小就十分熱愛(ài)鋼琴的。第二天，他就成為了第一名替補(bǔ)，并且在演出上一舉成名。所以，同學(xué)們，努力吧，讓我們的夢(mèng)想去征服自己，去征服未來(lái)第二篇：怎樣寫(xiě)觀后感