【正文】 任。知道積極參加集體活動、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。增強(qiáng)責(zé)任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。）老師：每個人都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進(jìn)，取長補(bǔ)短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會變成大家喜歡的人。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。）老師：我們每個人都很棒，對不對？學(xué)生：（略）老師：我們有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，別人也有她的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。學(xué)生：（略）老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨(dú)一無二的你介紹給大家吧！學(xué)生：（略）（小組討論結(jié)束后，讓同學(xué)在課堂上說出自己的2—3個方面的優(yōu)點(diǎn)。要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生：（略）老師：大家說得不錯！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。學(xué)生：（略）老師：當(dāng)然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點(diǎn)，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點(diǎn)涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點(diǎn)。學(xué)生：（略）老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，大家都認(rèn)識自己嗎?有的同學(xué)會問：我們是三年級的學(xué)生了，還不認(rèn)識自己嗎？其實(shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認(rèn)識一下我們自己。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識自己，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力?；顒铀膼圩o(hù)學(xué)習(xí)用品感受多 ?；顒尤朴脤W(xué)習(xí)用品經(jīng)驗多 ？說說你的好方法。雖然現(xiàn)在我們包得還不夠好看，但相信我們的書本伙伴一定也很喜歡，一定會感謝你們對它們的關(guān)心。（4）小組推選展示書包成果，說說自己的感受。（1）教師演示包書的步驟（2）小組開展包書活動，相互合作完成包書。（3）請其他同學(xué)評價他們愛護(hù)方法的有效性。（1）每個同學(xué)在小組內(nèi)展示自己心愛的學(xué)習(xí)用品，并向伙伴介紹自己平時愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的方法。它是我的好伙伴，快樂成長在一起。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。（1）像糖不能嘗，有方也有長，要是寫錯字，請它來幫忙。第三課親密的學(xué)習(xí)伙伴 話題一愛護(hù)學(xué)習(xí)用品（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：，它們是幫助我們學(xué)習(xí)的好伙伴。同學(xué)們，讓我們向他們表示祝賀。通過追問，讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)合作的快樂。你們合作得真不錯?。?）教師把2報紙再減去一張，要求不減少人數(shù)。（4）請另一組學(xué)生上來試一試。問：你們?yōu)槭裁匆獢D在一起呢？ 評價：你們合作得很好。（1）講清要求：根據(jù)人數(shù)設(shè)計34張報紙鋪在地上。（4）教師隨機(jī)點(diǎn)評，適時鼓勵。教師巡視。鼓勵學(xué)生大膽想象，用手中的圖形，合作擺出一個圖案來。：圖一：兩人輕松地劃著船，小船飛快地向前行 圖二：兩人劃船，累得滿頭大汗，船在原地打轉(zhuǎn) ：他們合作得成功嗎？為什么？：是啊，在與他人合作的時候，明確小組任務(wù)和要求，心往一處想，勁兒往一處使，事情才能做得又快又好。（2）請學(xué)生說說圖片上同學(xué)們是如何分工完成剪貼報任務(wù)的。教學(xué)過程： 活動一教學(xué)引入，如《拇指兄弟》 ，聽了這個故事，你有什么感想？：看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。（板書：愛動腦）：原來，生活中會觀察勤思考的孩子最會提問了，而平時喜歡看書，總是樂意向別人請教的孩子知道的東西最多，讓我們每個孩子都成為快樂的小問號吧！話題二合作學(xué)習(xí)快樂多（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：，體會與他人合作的快樂。，舉手提問，一問一答。（自己取名）參加全班的游戲。？誰來跟我們講講？ ：石頭真是個喜歡提問的“問題專家”!真是個愛生活的好孩子！、在生活中，同學(xué)們的腦子里邊一定也冒出過好多好多小問號，趕緊來說給我們聽聽吧！，師生對發(fā)言學(xué)生的內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行歸類，教師激勵大家積極開動腦筋，對周圍壞境充滿興趣，通過交流活動，培養(yǎng)學(xué)生喜歡提問，敢于提問，去關(guān)注生活中方方面面的事物和現(xiàn)象，做一個愛提問、愛思考、熱愛生活的人！(板書：愛生活)：孩子們的小問號真是鋪天蓋地，喜歡提問的孩子是愛生活的孩子，也一定是最善于思考的孩子！活動三爭當(dāng)小問號?。ㄕ垖W(xué)生讀活動園的游戲要求）“我是快樂的小問號”，比一比誰提的問題最多最 好，誰答得最快最準(zhǔn)?！笔^剛解決了心中的一個小問號，不一會兒，他的問題又來了，他發(fā)現(xiàn)秋天樹葉會漸漸變黃，冬天好多樹上光禿禿的，到了春天，有些樹開始長葉子了，而到了夏天，樹葉全都變得綠綠的了。這是他突然想到花生跟黃瓜、西紅柿、茄子、玉米好多農(nóng)作物都不一樣，腦子里便冒出這么 一個問題：為什么花生的果實(shí)長在地下呢？媽媽告訴石頭：“因為花生在地面上開花，受精后的子方怕光，需要在黑暗和潮濕的環(huán)境里發(fā)育，所以就逐漸扎進(jìn)土壤，在土壤中長成莢果，因此花生又名落花生。秋天剛到，地里的花生就成熟了，石頭跟著媽媽去摘花生。教師獎勵給善于提問的學(xué)生一個彩色的問號。，能對問題提出自己的想法和看法。：今天的暑假作品展示會非常成功，我們教師的舞臺上真是星光璀璨。、夸一夸最喜歡的暑假作品。（3）小詩人小作家組朗讀書中精彩片段和摘抄的好詞好句，并說一說背后的故事。活動三“我的大舞臺”班級秀 。教學(xué)過程： 活動一教學(xué)引入，同學(xué)們把自己在暑假中走過的那些最值得記憶的地方和發(fā)生在自己身上有趣的故事，還有自己的成長和收貨與大家做了分享！同學(xué)們，知道這節(jié)課我們要做什么嗎？（出示板書）一起讀！那么那么準(zhǔn)備好了嗎？（板書：暑假作品展示會）：你準(zhǔn)備的是什么？：哇，有手工小制作，有工整的書法作品，有漂亮的繪畫，還有新學(xué)的歌舞??多么期待看到孩子們的精彩匯報呀！?? 活動二“我的小舞臺”組內(nèi)秀：可分成巧手組（攝影、手工作品等）、才藝組（唱歌、跳舞等）、小畫家小書法家和小詩人小作家四大組，組內(nèi)表演展示，教師巡視指導(dǎo)如何介紹自己的作品。）：一個暑假，同學(xué)們就學(xué)到了這么多東西，收獲可真不少，這是一個多么有意義的暑假呀！（板書：收獲多）話題二暑假作品展示會（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：、分享暑假作品及作品背后的故事，從中體驗到成功的喜悅。：談?wù)勛约涸趺磳W(xué)的？學(xué)得怎么樣了？也可以上臺來表演表演。）：同學(xué)們講了那么多暑假生活中的快樂事，看，大家笑得多開心！暑假生活給我們留下了多么美好的回憶呀！在這些回憶里，老師還看見你們滿滿的收貨呢？ 活動三分享收獲，圖中的小朋友在暑假學(xué)會了什么？（煎雞蛋）你會嗎？說說看。（1）看教材，這個小朋友叫丫丫，她暑假生活中的快樂事兒是什么？（和爸爸媽媽一起外出旅游）（2）瞧，巴巴變還背著相機(jī)呢，他們一起看到了哪些漂亮的景色？（3）坐船欣賞湖上的 美景會有什么感受？（美不勝收，心曠神怡??），到了什么地方？看到了什么美景？經(jīng)歷了什么趣事？（學(xué)生舉手交流，教師鼓勵樂于表達(dá)的學(xué)生。評價以2贊賞鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生愿意表達(dá)的興趣。教師簡單 介紹自己的假期生活和點(diǎn)滴收貨，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)會制作照片貼畫來展示自己的暑假生活，促進(jìn)自己手腦并用。、電視、網(wǎng)絡(luò)等也是學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)會利用它們更好地學(xué)習(xí)。，知道如何合作，并樂于合作。第一篇：冀教版二年級上冊道德與法治教案第一單元學(xué)習(xí)真快樂單元教學(xué)目標(biāo)，在展示、分享暑假作品中能體驗到成功的喜悅，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。，喜歡提問和探尋問題的答案，能對問題提出自己的想法和看法。，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。第一課愉快的暑假生活 話題一暑假中的快樂事（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：樂于表達(dá)暑假生活中的經(jīng)歷和收獲，感知暑假生活的快樂與豐富多彩。教學(xué)過程： 活動一教學(xué)引入，暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，大家暑假過得開心嗎？ ：教師暑假旅游、騎車、游泳、看書的照片。？（學(xué)生簡單聊一聊自己的暑假生活，去了哪些地方玩，看了什么新書，新認(rèn)識的朋友，又學(xué)會了什么，等等。）活動二暢談快樂 ！（板書：快樂事），說到旅游，大家都眉飛色舞，我們就先說說旅游中的快樂事吧。）：在旅行中，我們可以欣賞祖國的大好河山，親近大自然的美好，探索大自然的神奇，收貨真不少呢？，誰來給我們分享一下你的快樂經(jīng)歷？ 比如：回到爸爸媽媽的老家，見到了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人； 和好朋友、和鄰居的小伙伴一起玩最喜歡玩的游戲； 又看了一部動畫片、一本書??（學(xué)生暢所欲言，教師鼓勵樂于表達(dá)的學(xué)生。？和同桌說說自己暑假中學(xué)到的本領(lǐng)。（教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言頒發(fā)獎品，鼓勵有收獲的學(xué)生。準(zhǔn)備在全班展示。（1）巧手組這個手工作品多精美呀，來給我們介紹介紹你是怎么做的吧！我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎？（2）小畫家小書法家組多媒體展示，并介紹作品內(nèi)容和背后的故事。（4）才藝組唱一唱、跳一跳、演一演，再說說暑假學(xué)習(xí)這些才藝過程中的故事。教師給予一定的獎勵。我相信，同學(xué)們的努力在新學(xué)期里一定會有更多的回報，我們將展示的舞臺也一定更大！第二課快樂的學(xué)習(xí)生活 話題一我是小問號（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：，喜歡接觸新鮮事物。教學(xué)過程： 活動一：教學(xué)引入——幾個不同顏色的問號，提問：為什么夏天曬了太陽人會變黑呢？為什么空調(diào)可以吹出冷風(fēng)讓我們涼快？為什么有的孩子個子高有的孩子個子矮呢？，或也可以像教師這樣提一個問題。：瞧，在生活中，有許多讓我們感興趣的事情，也會產(chǎn)生一個又一個“小問號”！（板書：我是小問號）活動二走進(jìn)小問號：石頭是一個農(nóng)村孩子，經(jīng)常幫著家人做些力所能及的農(nóng)活兒。他學(xué)著媽媽的樣子去除葉和細(xì)枝留下粗干，再用手邊挖邊拔一個個飽滿的花生，弄得手上全是泥土。這是花生長期進(jìn)化的結(jié)果。所以石頭的腦子里又冒出了一個小問號，是什么呢？學(xué)生看圖回答。教師巡視，鼓勵學(xué)生想辦法推進(jìn)游戲活動的開展。教師出示游戲要求。：你們是從哪里知道這些小問號的答案的？“問號之星”，教師頒獎。樂于合作?；顒佣ふ疑磉叺暮献?（1）問：這些小伙伴一起合作在干什么？（2）問：你能說說他們的分工嗎？、回憶在校園生活中需要大家合作才能完成的更多的事例?；顒尤龑W(xué)會合作的好方法 （1）怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能把一件事做好呢？看一看下面這個小組的同學(xué)是怎么合作完成任務(wù)的。：明確分工，發(fā)揮每個人的特長。：幾個同學(xué)合作完成一項任務(wù)，需要哪幾步？活動四體驗合作有收獲：你希望與別人合作嗎？你會與別人合作嗎？讓我們一起做兩個小游戲好不好？ ：拼圖（1）講清要求：教師發(fā)給每個學(xué)生一些不同的形狀：大圓、小圓、三角形、長條若干。（2）學(xué)生以小組為單位，動手拼圖。（3）展示成功“作品”。：通過組內(nèi)同學(xué)的分工合作，大家都成功擺出了許多有趣的圖形，你們高興嗎？合作給我們帶來了快樂！：看誰站得多。（2）請一組學(xué)生上臺做游戲。(3)把報紙減去一張，要求不減少人數(shù)都站在報紙上。問：你們?yōu)槭裁聪嗷ダ?，拽著呢？評價：你們真會想辦法，互相摟著，可以節(jié)省空間，也能站穩(wěn)。問：現(xiàn)在你們還能有辦法站上全組的同學(xué)嗎？（6）再請一組學(xué)生上來試一試。：遇到了困難，你們能一起商量，團(tuán)結(jié)合作，共同克服困難。你有什么感想？ 引導(dǎo)學(xué)生說說自己的收獲。教學(xué)過程： 活動一教學(xué)引入。（橡皮擦）（2）小黑人又細(xì)又長，穿著木頭花衣裳。（鉛筆）這節(jié)課我們就一起來說說我們的學(xué)習(xí)用品吧！活動二和學(xué)習(xí)用品做伙伴 （1）請大家一起讀兒歌：書本鉛筆和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)。（2）說說你從兒歌中感受到了什么？（3）問：咱們有哪些學(xué)習(xí)用品呢？說說它能幫助你做什么？ 。（2）推選一或兩名組員帶兩樣學(xué)習(xí)用品上臺展示，并介紹愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的方法。（4）小組記錄員為自己小組介紹的好方法記上一顆星。（3）教師巡視指導(dǎo)。：同學(xué)們的手可真巧，很快就給書穿好了一件新衣裳。只要我們能真心愛護(hù)和使用這些學(xué)習(xí)用品，就能和它們交上朋友，它們也一定會給我們的學(xué)習(xí)提供更大的幫助。：看來我們不但要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，還要善于使用學(xué)習(xí)用品，才能讓它們發(fā)揮出更大的作用。：或許你曾經(jīng)撕破過書本，捏碎過橡皮，亂扔過鉛筆，但從今天起，我們要在平日的學(xué)習(xí)中愛護(hù)它們，善于使用它們，真正與學(xué)習(xí)用品成為好伙伴！第二篇：冀教版三年級上冊道德與法治教案第一單元認(rèn)識我自己第一課 了解我自己學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。（過渡）【講授新課】一、認(rèn)識自己（板書）（一）我的自畫像（板書）老師：認(rèn)識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。學(xué)生：（略）老師：接下來我們來做一個游戲“包里的秘密”，通過這個游戲，讓我們更清楚地認(rèn)識大家都有哪些特點(diǎn)？(過渡)（二）包里的秘密（板書）老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個游戲的？學(xué)生：（略）老師：圖中的那個女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。我們該怎樣認(rèn)識自己呢？大家說一說吧！學(xué)生：（略）（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個游戲。）（讓同學(xué)們欣賞視頻“自我介紹”）老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點(diǎn)吧！（過渡）二、找找自己的優(yōu)點(diǎn)（板書）老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說一說。注：最好引導(dǎo)每個學(xué)生都來說。（過渡）三、學(xué)習(xí)別人的長處（板書）老師：大