【正文】 這首交響童話好聽嗎？叫什么名字？ 你最喜歡什么樂器模仿哪個角色的音樂？ 八、編一編 ：你能聽音樂，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動物動作？ 除了聽音樂創(chuàng)編動作，你還想用什么方式創(chuàng)編？ 分配角色表演 誰今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫童話故事）鼓勵學(xué)生組成小組大膽創(chuàng)作。音樂游戲：聽音樂，猜猜我是誰？學(xué)生分組做游戲。從音色中辨別人物和動物。請兩個小朋友上臺來做游戲“點(diǎn)擊”樂 器，然后說出小提琴代表少先隊員彼得。 老師提問：你們知道彼得的形象是用什么樂器演奏的？ 老師出示音樂游戲。學(xué)生創(chuàng)編動作。要表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智的少先隊員的形象。學(xué)生欣賞一遍。 在美妙的 音樂旋律中來認(rèn)識童話里的人物和動物以及觀賞大自然的美景。牧場邊的大森林里住著少先隊員彼得和他的動物朋友，當(dāng)然還有狼吶。（主要是女孩子形體訓(xùn)練。 《鏡子中的我》會讓女孩子更加美麗、挺拔。 好，讓我們走進(jìn)音樂《快樂擊掌》，全體學(xué)生隨音樂邊跳邊進(jìn)場。了解各種樂器的名稱。 引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，鼓勵每一個學(xué)生積極參與音樂活動的游戲、創(chuàng)編、表演 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 通過師生共同學(xué)習(xí)，生生合作學(xué)習(xí)。 四、學(xué)吹豎笛“小白船” 視唱“小白船”旋律，感受喚氣處。 教師范唱 用聲勢感受歌曲旋律 師：這首歌曲是幾幾拍？四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍，強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱次強(qiáng)弱。 跟著音樂感受《放風(fēng)箏》的心情，用動作來表現(xiàn)。同學(xué)們，你們還記得朱自清先生筆下的《春》嗎？ 師：那么，你喜歡春天嗎，為什么？生：春天可以放風(fēng)箏。 教學(xué) 準(zhǔn)備 VCD機(jī)， 教 學(xué) 過 程 一、欣賞《放風(fēng)箏》 師：古人云：一年之計在于春。 三、欣賞（童聲合唱）“放風(fēng)箏 學(xué)唱歌曲《捉泥鰍》 ”。在實(shí)踐活動中 體會到我們可以“學(xué)習(xí)”泥鰍的本領(lǐng)。 試哼唱書上旋律，它在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次？ 選擇樂曲與小伙伴合作表演。 隊形：按輪唱聲部進(jìn)入的順序，用不同的隊形，邊走邊唱。 三、綜合練習(xí) 歌曲《美麗的黃昏》輪唱時，可用動作或隊形變換來配合。甲組先 開始，唱至第二行時，乙組從頭開始；乙組唱第二行時，丙組從頭開始。 （ 3）、用不同速度演唱這首歌曲，說說表現(xiàn)的情緒和意境有什么不同。 （ 1） 初步學(xué)會演唱歌曲。 聽范唱《美麗的黃昏》，體會歌曲的速度、情緒。 （ 3）、練習(xí)三部輪唱。 教學(xué)難點(diǎn)：唱好三部輪唱。 通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽辨樂器音色的能力，了解器樂曲塑造音樂形象的特點(diǎn)，感受樂曲的形象。 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 歌曲《美麗的黃昏》 欣賞《朝景》 教學(xué) 目標(biāo) 通過學(xué)唱三部輪唱歌曲《美麗的黃昏》，鞏固已初步掌握的合唱技能，要求用優(yōu)美、和諧的聲音較好地表達(dá)歌曲的意境。 四、課堂延伸。 各組展示新作品，師生共同演唱新創(chuàng)編的歌詞，并評選出最佳作品。 三、創(chuàng)作實(shí)踐，拓展遷移。②、加上樂器：模仿同學(xué)們上學(xué)的腳步聲、讀書聲、課間玩耍聲等。 分組討論：可采用哪幾種形式來演唱？。 采用接唱方式學(xué)唱歌曲。 給旋律取名字，引：這么動聽的旋律，我們?nèi)€名字 —— “ 我愛我的家鄉(xiāng) ” 。 學(xué)生獨(dú)立哼唱。 這美妙的音樂中，我們看到了什么？（出示家鄉(xiāng)的畫面），我們用什么形式來表達(dá)家鄉(xiāng)的美麗呢？歌聲 ！ 老師范唱。 問：你聽到的是一段怎樣的音樂？ (學(xué)生回答 )這音樂給我們感受到小鳥在藍(lán)天自由自在的飛翔 復(fù)聽音樂。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 把自己家鄉(xiāng)的美好景物編成歌詞；難點(diǎn)：唱好連音線，用美妙的歌聲贊美祖國。二、欣賞《藍(lán)天白云》，感受小鳥在藍(lán)天自由自在的飛翔。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 集體創(chuàng)編動作 教學(xué) 準(zhǔn)備 CD、 CD機(jī)、鋼琴 教 學(xué) 過 程 一、 常規(guī)歌訓(xùn)練 學(xué)唱“上課歌”，集體創(chuàng)編動作 用音樂告訴學(xué)生，起立、坐下等基本常規(guī) 二 、 節(jié)奏訓(xùn)練 x x x | x— | x — | x— | ta t t ta a ta a men x x x | x x x | x x x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 三、卡農(nóng)訓(xùn)練 音階練習(xí)（用手位幫助）； 單和弦練習(xí)； 輪唱練習(xí)。 教學(xué)計劃 單元（主題） 課時 周次 備注 藍(lán)天白云 4 2—— 3 唱游在森林 4 4—— 5 采金秋 4 6—— 7 田野在召喚 4 8—— 9 青青竹海 4 10—— 11 浪花里的歌 4 12—— 13 月亮月光光 4 14—— 15 冬天的故事 4 16—— 17 復(fù)習(xí)考試 4 18—— 19 教學(xué) 內(nèi)容 常規(guī)歌訓(xùn)練 唱“上課歌 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生在感受音樂的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，從而，開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在課堂上，學(xué)生思維活躍、情 緒高漲，教學(xué)效果良好。 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 唱《我愛我的家鄉(xiāng)》 欣賞《藍(lán)天白云》 教學(xué) 目標(biāo) 一、學(xué)唱《我愛我的家鄉(xiāng)》歌曲，讓學(xué)生在層層深入的音樂實(shí)踐中自然地受到愛國主義教育，并結(jié)合美術(shù)、舞蹈、表演等多種形式表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計簡單而實(shí)用的歌曲圖譜，使學(xué)生淺顯易懂的理解和學(xué)習(xí)歌曲， 培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 教學(xué) 準(zhǔn)備 CD、 CD機(jī)、鋼琴、 教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 律動：《藍(lán)天白云》請你們跟我這樣做。引：讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧！ 二、主動探究，學(xué)唱歌曲。 師生接龍哼唱。鼓勵學(xué)生采用自己的方式，如吹口哨或用 “l(fā)u” 、 “l(fā)a” 哼唱、視唱等。？根據(jù)學(xué)生的回答出示歌詞，學(xué)唱歌曲。 引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、活潑的情緒及自然的聲音演唱。 ①、加上人聲：朗誦詞，學(xué)生的歡呼聲等。③加上簡單的形體動作表現(xiàn)家鄉(xiāng)的情景。 激發(fā)創(chuàng)作欲望，根據(jù)圖片，師生共同創(chuàng)編歌詞 以小組為單位，嘗試創(chuàng)編，教師巡回參與，四人為一小組，創(chuàng)編歌詞：。 各組展示創(chuàng)作表演成果，師生評價。 1作業(yè)：你還能創(chuàng)編出幾首不同歌詞的歌曲？ 各組唱著自己創(chuàng)編的歌曲愉快地出教室。 通 過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會用不同的音樂表現(xiàn)手段去表演歌曲。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲。 教學(xué) 準(zhǔn)備 鋼琴、 VCD 教 學(xué) 過 一、常規(guī)訓(xùn)練 節(jié)奏練習(xí)： x x x | x x x | x x x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 視唱練習(xí)（?。?、出示旋律： p 2（ 2）、練習(xí)一聲部視唱。 二、感受歌曲 觀賞畫面“黃昏情景”，同學(xué)們，這幅畫中你看出了什么？能說一說嗎？如我們用歌聲表達(dá)的話那就更美了，請聽 。 程 學(xué)唱歌曲。 （ 2） 根據(jù)歌曲的情緒，給三個樂句加上漸強(qiáng)、漸弱記號，再唱一唱。 （ 4）、第一遍齊唱，第二遍分三組輪唱。 完整演唱歌曲。 動作：為三個樂句分別想一個簡單的動作，邊唱邊做。 四、欣賞《朝景》 1初步聽賞全曲。 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《捉泥鰍》 欣賞（童聲合唱） 教學(xué) 目標(biāo) 一、學(xué)唱歌曲《捉泥鰍》。二、認(rèn)識四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍。四、學(xué)吹豎笛“小白船” 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲； 難點(diǎn)：創(chuàng)編“捉泥鰍”的動作， 用豎笛吹好“小白船”歌曲。的確，春天是個美好的季節(jié)。師：現(xiàn) 在請大家聽賞《放風(fēng)箏》樂曲。 二、音樂引入 學(xué)唱歌曲 同學(xué)們我們放著風(fēng)箏來到了田野，你們瞧，一群小朋友在干什么？ —— 捉泥鰍；你們捉過泥鰍嗎 ?捉起來容易嗎 ?請你們聽他們是怎樣捉泥鰍的。 視唱歌譜，感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱規(guī)律師 按節(jié)奏朗讀歌詞 跟琴學(xué)唱歌曲 三、創(chuàng)編動作 觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動作 根據(jù)歌曲集體 創(chuàng)編泥 鰍動作，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。 學(xué)吹高音 ri mi 3學(xué)吹歌曲“小白船” 五、小結(jié) 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 聽賞交響童話《彼得與狼》 教學(xué) 目標(biāo) 聽賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動物朋友的有趣的音樂形象和不同的樂器的音色。以多種方式來辨別各種角色所用的不同音色。能夠初步 辨別管弦樂的不同音色 教學(xué) 準(zhǔn)備 鋼琴 磁帶 音響 教 學(xué) 過 程 一、 唱游課導(dǎo)入：今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM(jìn)行一次快樂的音樂之旅。音樂中同伴間互相交流。在音樂中來做芭蕾手位。男孩子允許不跳） 二、欣賞 ： 牧場好大啊?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ犚宦?、看一看交響童話《彼得與狼》的片段。老師演示課件中音樂童話故事。 好看嗎？這個交響童話叫什么？里面的主人公是誰？主人公彼得是怎樣的形象？請小朋友表演主人公彼得的形象。 在音樂里分別出示小動物的片段。 作曲家在交響童話中，將不同的樂器表現(xiàn)不同的人物、動物。介紹并講解：上面有哪些樂器？下