【正文】 件需要六個(gè)方面的條件：首先是手藝好；其次是物美價(jià)廉；再次就是要精通行業(yè)的禮儀，讓賓客又賓至如歸的感覺；再次就是善良，和氣、富有同情心，懂得尊重人，善于觀察，一切為了顧客著想；最后善于樹立名牌，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，還有就是開面館要具備天時(shí)地利人和三個(gè)方面的條件。這個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)局讓所有關(guān)心他們命運(yùn)的人都為之感動(dòng)的流下了幸福的淚水。就在人們對(duì)母子三人的盼望快要變?yōu)槭年P(guān)鍵時(shí)候，作者出其不意的讓母子三人在等待了十年的除夕之夜不期而來，于是，第四次吃面的場(chǎng)面在人們的熱鬧聲中，以一個(gè)別具一格的出場(chǎng)形式，拉開了小說的高潮，兩個(gè)西裝筆挺的青年和一個(gè)人們先是驚訝，繼而又是令人激動(dòng)的相識(shí)，然后青年的自我介紹把他們這十年的經(jīng)歷告訴了人們，哥哥已經(jīng)成為醫(yī)生，弟弟也在銀行工作，兩只經(jīng)歷磨難的小青蛙終于變成了青蛙王子。這樣，讓讀者的好奇心進(jìn)一步轉(zhuǎn)變成了對(duì)母子命運(yùn)的強(qiáng)烈關(guān)注。前兩次吃面重復(fù)了同樣的場(chǎng)面，用筆簡(jiǎn)略，重點(diǎn)突出了三人頭碰頭吃面的場(chǎng)景，其他一概沒有介紹；第三次吃面才通過母子三人的對(duì)話，讓讀者了解到這個(gè)家庭所受的苦難和不幸遭遇，以及母子三人與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)與斗爭(zhēng)，作為職員的母親，恪守做人的信用，毅然在丈夫車禍死后，挑起了為其夫還清八個(gè)人的債務(wù)的重?fù)?dān)，日夜拼命的工作，終于在第三年的除夕之夜得到了公司的特別津貼，為其夫還清了債務(wù)，兩個(gè)兒子小小年齡，就勇敢的跳起了生活的重?fù)?dān)，大兒子通過賣報(bào)幫助母親掙錢還債，小兒子僅僅六歲就承擔(dān)起了買菜做飯的重?fù)?dān)。故事情節(jié)分析小說以母子三人在除夕之夜到北海亭面館吃清湯蕎麥面為主要線索，寫了他們四次吃面的經(jīng)過，通過要面的數(shù)量的變化（依次是一碗→一碗→兩碗→三碗），反映了母子三人從災(zāi)難中頑強(qiáng)不屈的一步步爬起來，戰(zhàn)勝困難，走向光明的故事。第二個(gè)問題可以這樣理解，這個(gè)題目的作用首先是物化的線索，所有的情節(jié)都是以這碗面為起點(diǎn)，又以這碗面來吸引人，形成懸念，引出所有的人物活動(dòng)，它是全文的線索，將人物、情節(jié)、環(huán)境貫穿起來，形成一個(gè)有機(jī)的整體。題目分析作者為什么以一碗清湯蕎麥面為題呢？這個(gè)題目的作用是什么呢？第一個(gè)問題可以這樣理解：首先，一碗清湯蕎麥面是小說里面的小淳的作文題，這個(gè)作文題作為小說的題目可以突出小主人公的淳樸和孝道，表達(dá)了小淳對(duì)母親的勇敢面對(duì)苦難的敬意和對(duì)孩子愛心的感激，也表達(dá)了孩子敢于面對(duì)苦難的勇氣，體現(xiàn)了小淳是一個(gè)勇敢而且有孝心的有志向的孩子。本文于1988年12月面世，日本許多文學(xué)雜志紛紛轉(zhuǎn)載?！兑煌肭鍦w麥面》賞析 東營職業(yè)學(xué)院 李傳功 作者簡(jiǎn)介栗良平：本名伊藤貢，昭和十八年（1943年）出生于日本北海道砂川市。所以說四個(gè)吃面的場(chǎng)面都有著密切的聯(lián)系。每次吃面都為下次吃面留下了懸念，使讀者耿耿于懷。這種增長(zhǎng)，顯示出母子三人經(jīng)濟(jì)狀況逐漸好轉(zhuǎn)。文中四次吃面的場(chǎng)面是有聯(lián)系的。這遭受了精神與經(jīng)濟(jì)雙重打擊的母子三人沒有在現(xiàn)實(shí)面前悲觀絕望，而是勇敢地面對(duì)生活。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)?！皺M”準(zhǔn)確的寫出了空空的渡船自如自在，恬然悠閑的形象特征，從而以這種清幽自在的場(chǎng) 景，較好地表現(xiàn)了詩人恬淡的胸襟。晚潮加上春雨，水勢(shì)更加湍急?！緟⒖即鸢浮?例二、“倚”字有倚仗，依靠之意，寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)，用擬人的修辭手法，不僅寫柳，更形象地諷刺了倚勢(shì)猖狂得志的小人。曾隨蘇軾同游赤壁② 西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃③ 拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。例四、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題 江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮．形勝三分國，波流萬世功．沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。野渡：荒僻的渡口。幽草：幽谷里的小草。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。例三、閱讀下面一首詩，然后回答問題。飛花柳絮。[注] 狂猖狂。 曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。（談作用）例二、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。春日即事 李彌遜 ①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。（字面義或語境義；明確技巧）(2)析效果：結(jié)合詩句展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無人問津，景象荒涼凄慘?！氨M”與“閑”把讀者引入一個(gè)寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫動(dòng)見靜，以動(dòng)襯靜，烘托出詩人內(nèi)心的孤寂?！稗D(zhuǎn)”表明山色愈來愈深，愈來愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫出它的動(dòng)態(tài)來。“低”寫出人在舟中仰望天空的獨(dú)特的視角，非常準(zhǔn)確。“生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。(杜甫《旅夜書懷》)映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（《蜀相》杜甫）鞏固練習(xí)：下列詩詞中加點(diǎn)的字各有其妙處，請(qǐng)加以鑒賞分析大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維《使至塞上》）海上生明月，天涯共此時(shí)(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城(孟浩然《臨洞庭上張丞相》)野曠天低樹，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲(王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》)眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。（《揚(yáng)州慢》姜夔）紅藕香殘玉簟秋?！薄皶詠碚l染霜林醉，總是離人淚！”憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉紅”中?！奔t與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。(《登高》杜甫)：這些詞有時(shí)作謂語用，有時(shí)作定語用，有時(shí)作主語或賓語用。簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《元日》王安石）：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。③特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們。這是一位滿臉稚氣的少婦。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。解析：一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。②修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。例2：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！傲簟眲t無這么多含義。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。第一篇：人物形象鑒賞詩歌的語言 推敲字詞教師指導(dǎo)：鑒賞古典詩詞，要特別注意對(duì)字詞的推敲①動(dòng)詞：在鑒賞詩歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。例1：你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長(zhǎng)天人過少。（《哀江南》孔尚任）解析：在這里，一個(gè)“剩”字引人注目，作者并沒有用“留”、“見”，其妙處就在“剩”雖與“留”意思相近，但“剩”字一般是被動(dòng)的，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“?！弊钟袝r(shí)間性，給人一種“無可奈何”之感?！耙姟敝痪脱矍岸裕荒芙o人以今昔對(duì)比的變遷感。解析：“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。例2：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。（《閨怨》王昌齡）解析：前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。（《其一》劉禹錫）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。作用有一：使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。（《浪淘沙》李煜）無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛?；蜃プ∧鼙憩F(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩歌感情色彩的濃度：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會(huì)到詩人的濃情：“記得綠羅裙，處處憐芳草。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。（《一剪梅》李清照）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《蜀相》)煉字答案：“直”寫出烽煙之勁拔、堅(jiān)毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中?！罢簟睂懗龊娴呢S厚的蓄積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì)，極為有力?！敖弊謱懺铝练路鹨矞厝狍w貼，善解人意，來安撫詩人那顆孤寂的心。“日”即“天天”之意，水是流動(dòng)的，用一“日”字，令人感覺它始終如一的守恒。星辰低“垂”，寫盡平野之廣闊，月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢(shì)，景象雄渾闊大。詩歌鑒賞：語言——煉字一、答題步驟：(1)釋字義：該字在句中的含義。（巧聯(lián)想，繪圖景）(3)談作用：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或有什么樣的藝術(shù)效果二、高考例題展示 例一、（2008年全國2卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方?！緟⒖即鸢浮俊熬W(wǎng)”是動(dòng)詞，即網(wǎng)住春天，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭，生動(dòng)、新奇，（釋字義）作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)想到要把春天網(wǎng)住，（析效果）表達(dá)了作者對(duì)春天熱愛和留戀之情。詠柳 宋 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。解把解得，懂得。（1）請(qǐng)分析鑒賞“倚”字的藝術(shù)效果。滁洲西澗 韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。[注]憐：愛憐。深樹：樹叢深處。（1）“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，歷來為人稱道，而該句絕妙之處則在一個(gè)“橫”字，請(qǐng)?jiān)囎鞣治?。最羨漁竿客，歸船雨打篷． [注]① 潘大臨（約1057 一1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。(l）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說這樣寫的好處。例三、“橫”，橫浮的意思。郊野渡口，行人無多，此刻更其無人，連船夫也不在了，只見空空的渡船橫在澗中，自在浮泊，悠然漠然。例四、“拳”和“退”。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。第二篇：人物形象小說的主要情節(jié)是母子三人四次吃面的場(chǎng)面。第一年、第二年的大年夜頭碰頭吃一碗清湯蕎麥面，表明了他們經(jīng)濟(jì)確實(shí)窘迫； 第三年的大年夜三人共吃兩碗清湯蕎麥面，表明了他們開始走出低谷；十年后的大年夜三人專程從京都趕來要了三碗清湯蕎麥面，說明他們已完全擺脫了困境，過上了幸福生活。每次吃面的時(shí)間、地點(diǎn)相同，吃的都是清湯蕎麥面，前兩次都是一碗，后來才增至兩碗和三碗。而經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)后，還來吃面，這就說明母子三人對(duì)以往艱難歲月中美好感情的眷戀，也是向更加光明的未來邁進(jìn)的開始。老板夫婦和面館顧客的期待也增強(qiáng)了讀者的牽掛，直到最后那次吃面，讀者才如釋重負(fù)。在這四次吃面的過程中，第一碗面尤為重要，它既照應(yīng)了題目，又成為全文的線索。高中畢業(yè)后，曾在醫(yī)院當(dāng)了十年職員，后來到日本各地搜集民間流傳的故事，從事文學(xué)創(chuàng)作，并“口演”（類似我國說書）自己創(chuàng)作的故事。小說單行本一出版即被搶購一空，電視臺(tái)也多次播放作者親自“口演”這篇小說的情況。這對(duì)體現(xiàn)小說的主人公的品質(zhì)是非常重要的依據(jù)；其次，就是一碗清湯蕎麥面代表了苦難，它是母子三人艱難生活的寫照，也是他們不幸遭遇的證明；再次就是一碗清湯蕎麥面是母子三人團(tuán)結(jié)一心互愛互助的生動(dòng)寫照，母子三人共吃一碗面是小說中最動(dòng)人的場(chǎng)面；又次，一碗清湯蕎麥面是一位母親在極端困難的條件下為了讓孩子過上一個(gè)好年而特意給孩子們解饞要的，是母愛的一種體現(xiàn)；還有，就是除夕之夜出來吃面，是母親對(duì)孩子新年的一種祝福，希望孩子新的一年里順順當(dāng)當(dāng)，平平安安，萬事如意；再有就是，一碗清湯蕎麥面還寄托了北海亭老板的幫助同情和尊重，是一種友愛的象征；從全文情節(jié)來看，這一碗清湯蕎麥面是小說全文的一個(gè)物化的主線，小說以吃第一碗面開啟小說的開端，具有一種神秘感和吸引力，增加了小說的懸念，吸引了讀者對(duì)母子三人神秘身份和處境的關(guān)心，為什么在晚上十點(diǎn)半以后才出來吃面？為什么三個(gè)人只要一碗面？則一連串的問題引起了體現(xiàn)了小說以吃面為題的主線和情節(jié)的構(gòu)成；另外，從主題的角度講，一碗清湯蕎麥面是一個(gè)了解主題認(rèn)識(shí)主題的一個(gè)最好的切入點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)于我們深入了解在困境中團(tuán)結(jié)奮斗，走向成功的主題是一個(gè)很好的寫照，也是母子三人互愛互助精神的證據(jù)。；其次，就是它是主題的集中體現(xiàn)，是母愛、孝心、友情、同情、尊重、團(tuán)結(jié)友愛、相互鼓勵(lì)共同面對(duì)苦難，共同期盼美好的明天的一個(gè)寫照，它包含著母親對(duì)新的一年的好運(yùn)和美好未來生活的祈禱，是母子三人堅(jiān)強(qiáng)信念的具體體現(xiàn)，是團(tuán)結(jié)、不屈、向上、奮爭(zhēng)等多種美好的含義的象征。小說以吃清湯蕎麥面的四個(gè)場(chǎng)景來構(gòu)成小說的基本情節(jié)，故事延續(xù)了14年，但場(chǎng)景中的主要人物、時(shí)間、地點(diǎn)、做的事和說的話都是相同的，但四次吃面同中有異：第一次吃面作者開始制造懸念（只寫吃面的場(chǎng)面，但人物的身份和經(jīng)歷卻被作者隱了起來，像一個(gè)謎一樣環(huán)繞在讀者的心頭，為什么母子三人這么晚了才出來吃面？為什么三人只要一碗面？為什么那個(gè)女人說話怯生生的？一連串的疑問環(huán)繞在讀者的腦海中，有力的激發(fā)起了讀者的好奇心，吸引著讀者讀下去）這是故事的開端；第二次還是寫吃面，還是沒有交代母子三人的身份和經(jīng)歷，繼續(xù)被作者給隱起來，這個(gè)謎團(tuán)和疑問更加濃厚，這一部分是作者在繼續(xù)造勢(shì)，這是故事的繼續(xù)發(fā)展。通過母子之間的對(duì)話作者終于幫助讀者解開了母子三人的身份之謎和前兩次只要一碗面的曲折的經(jīng)歷，這段對(duì)話，不僅感動(dòng)了店老板夫婦，而且也感動(dòng)了所有的讀者，人們不僅為他們的不幸流下了同情的淚水，更為她們的堅(jiān)強(qiáng)和成功愛心與孝心所感動(dòng)。就在人們盼望著母子三人第四年大年除夕再來吃面的時(shí)候，小說的情節(jié)卻發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，作者蕩開一筆，在情節(jié)設(shè)計(jì)上，一反常態(tài)，不落俗套，讓母子三人接連十年沒有露