【正文】 成品也順利“解凍”。原來(lái)，薩莎女士一到陳剛的脫水蔬菜廠，就聽(tīng)到員工們議論紛紛，繼而看到那張公告，明白了事情的原委?！?薩莎女士從挎包里拿出一張紙，遞到陳剛的手里，豎起大拇指用熟練的漢語(yǔ)說(shuō)道：“你是我們最信任的合作伙伴。會(huì)長(zhǎng)哈哈大笑起來(lái)：“已經(jīng)考察過(guò)了，就是昨天發(fā)生的那起大頭針事件。第二天，會(huì)長(zhǎng)領(lǐng)著一個(gè)老太太來(lái)到陳剛的辦公室，一進(jìn)門(mén)，會(huì)長(zhǎng)就笑瞇瞇地告訴陳剛，外商已經(jīng)選擇了你們作為合作伙伴?？山?jīng)過(guò)一天的尋找，哪有那枚大頭針的影子?！彼麑?duì)著哭泣的朱鳳說(shuō)：“從現(xiàn)在起，你行使車(chē)間主任一職，另外獎(jiǎng)你5000元。車(chē)間主任連忙擺手：“老板，這至少要一天時(shí)間啊。陳剛望了一下朱鳳：“那枚大頭針掉進(jìn)去的事別人知道嗎?”朱鳳搖搖頭。我一家老小還等著我的工資呢！”陳剛問(wèn)：“你確定那枚大頭針掉進(jìn)了半成品或成品中而不是別處?”朱鳳點(diǎn)點(diǎn)頭。陳剛慌了，趕緊跑到包裝車(chē)間。陳剛馬上召開(kāi)中層以上管理人員會(huì)議：“這幾天質(zhì)量方面千萬(wàn)不能出紕漏，一定要爭(zhēng)取到外商的投資合作。這天，他接到市食品工業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)緊急電話(huà)，說(shuō)有一個(gè)外商準(zhǔn)備在全市的私營(yíng)脫水蔬菜廠中選擇一家重點(diǎn)投資，這幾天就來(lái)考察。，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅(jiān)忍，渴望被尊重的人。（3）父親是一個(gè)教子有方的人。（2）父親是一個(gè)堅(jiān)忍的人。4.（1）父親是一個(gè)吃苦耐勞的人。，含蓄地寫(xiě)出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。（3）多所塑造的父親這個(gè)人物形象間接地起到了烘托作用。答案：1.（1）對(duì)故事情節(jié)的展開(kāi)起到了一定的推動(dòng)作用。我從門(mén)縫看見(jiàn)那人在褲兜里掏來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過(guò)去，又把那張紙鈔從門(mén)縫往外一扔，丟下一句話(huà)：“拿去吧！” ？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。說(shuō)說(shuō)第②段畫(huà)線(xiàn)句子中“冰涼的酸”的深意?！俊懊薄白ァ薄叭印睅讉€(gè)動(dòng)詞，這幾個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)出了他人性中的哪些特點(diǎn)? “我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的”，請(qǐng)問(wèn)當(dāng)時(shí)的“我”的心理活動(dòng)是怎樣的？【揣摩人物心理活動(dòng)總結(jié)歸納：首先搜索上下文，看文中是否有直接描寫(xiě)人物心情的句子，若沒(méi)有，就要根據(jù)文中發(fā)生的事件或人物的動(dòng)作神態(tài)等，設(shè)身處地地思考，最后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述。抓住對(duì)人物的抒情議論分析。抓住具體事件分析。”??（選文有改動(dòng)）1．父親是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！昂⒆印！备赣H摸著我的頭說(shuō)，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來(lái)這個(gè)愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了?！案?jìng)賽好啊，爹和娘支持你?！毖劭纯斓綄W(xué)校了，我終于忍不住說(shuō)出了心里話(huà)?！暗?，本來(lái)我不想花那么多錢(qián)去參加那個(gè)什么競(jìng)賽的?！?⑧雪下得越來(lái)越大，整個(gè)縣城變成了一片銀白色。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門(mén)的時(shí)候穿的有點(diǎn)少。父親站起身來(lái)，對(duì)那人說(shuō)：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開(kāi)。等我走過(guò)去剛要把地上的錢(qián)撿起來(lái)，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來(lái)，揣在懷里。⑤我從門(mén)縫看見(jiàn)那人在褲兜里掏來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過(guò)去，又把那張紙鈔從門(mén)縫往外一扔，丟下一句話(huà)：“拿去吧！”⑥風(fēng)裹挾著雪吹過(guò)來(lái)，紙鈔落到門(mén)檻前父親的腳下?！蹦侨藳](méi)有絲毫加錢(qián)的意思。“昨天是昨天，您沒(méi)看我這擔(dān)柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說(shuō)。父親說(shuō)：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢(qián)哩。最后終于在一條弄堂里遇到了買(mǎi)柴人。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶(hù)找買(mǎi)主。③不知不覺(jué)間，縣城到了。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點(diǎn)的樹(shù)葉上已經(jīng)掛白了。有柔軟的東西從空中飄下來(lái)，落在父親的身上，疏忽就不見(jiàn)了。自從到縣城上學(xué)，這句話(huà)聽(tīng)了已經(jīng)不下百遍了。②“最近錢(qián)是越來(lái)越緊張了。我都會(huì)回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣(mài)到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。．六、真題演練：閱讀云南省中考短文《父親二十年前的叮囑》，思考并回答問(wèn)題：父親二十年前的叮囑徐德新①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了?！北闩懦鼍盼拇箦X(qián)。”語(yǔ)段八：1．胡屠戶(hù)見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳?！?語(yǔ)段七：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說(shuō)著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。”屠戶(hù)連忙把拳頭縮了回去，往．腰里揣?? ．語(yǔ)段五：真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。屠戶(hù)把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，．．道：“這個(gè)，你且收著。語(yǔ)段四：即便包了兩錠，叫胡屠戶(hù)進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢(qián)來(lái)。語(yǔ)段三：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。（是一個(gè)怎樣的人？）3）文章（畫(huà)線(xiàn)句）運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法，對(duì)刻畫(huà)人物形象有什么作用？ 4）文中的動(dòng)作（語(yǔ)言、外貌等）描寫(xiě)，揭示了人物的什么性格（心理）？ 5）根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，分析人物的心理活動(dòng)。2．常見(jiàn)的提問(wèn)方式：1）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)人物具有哪些性格特征。3）對(duì)精彩字、詞、句進(jìn)行賞析，說(shuō)說(shuō)對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用。2．描寫(xiě)人物形象的方法有：肖像描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě) 正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)四、了解考點(diǎn)及常考題型：1．“人物形象分析”考點(diǎn)概要：1）結(jié)合文章內(nèi)容，分析并概括人物性格。三、小說(shuō)知識(shí)回顧：1．小說(shuō)是以塑造（人物形象）為中心，通過(guò)完整的（故事情節(jié)）和具體的（環(huán)境描寫(xiě)）來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用課外短文對(duì)所掌握方法加以運(yùn)用，提高答題效果。第一篇：人物形象分析教案分析漣水縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三年級(jí)語(yǔ)文教案課題：小說(shuō)閱讀——人物描寫(xiě)與人物形象分析主備：劉月娥 審核：張新國(guó) 使用日期：第 周 星期教學(xué)目標(biāo)： ；，回顧人物描寫(xiě)與人物形象分析的方法； ，介紹相關(guān)的答題技巧；，提高答題效果。教學(xué)重點(diǎn)： ，回顧人物描寫(xiě)與人物形象分析的方法；，介紹相關(guān)的答題技巧。教學(xué)過(guò)程:一、出示目標(biāo)：二、導(dǎo)入復(fù)習(xí)內(nèi)容：通過(guò)九年級(jí)學(xué)習(xí)的幾篇小說(shuō)：《故鄉(xiāng)》、《我的叔叔于勒》、《在烈日和暴雨下》、《多收了三五斗》、《百合花》導(dǎo)入課堂復(fù)習(xí)——小說(shuō)閱讀之分析人物形象。所以構(gòu)成小說(shuō)的三要素是（人物）、（情節(jié)）和（環(huán)境）。2）分析人物的思想性格或精神品質(zhì)。4）通過(guò)具體的人物描寫(xiě)，揣摩人物心理。2）對(duì)文中的人物形象進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、展示經(jīng)典人物描寫(xiě)語(yǔ)段，指出描寫(xiě)人物的方法及作用： 語(yǔ)段一：十一二歲，紫色圓臉，項(xiàng)帶銀圈，有一雙紅活圓實(shí)的手，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去?? 語(yǔ)段二：身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周?chē)[得通紅，頭戴破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提一個(gè)紙包和一只長(zhǎng)煙管，手又粗又笨，而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。這六兩多銀子，老爹拿了去”。我原是賀你的怎好又拿了去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用。語(yǔ)段六：我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“??！??！原來(lái)如此??如此??我早就看出來(lái)了！??謝謝您，船長(zhǎng)。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了。．2．孔乙己不回答，對(duì)柜里說(shuō)：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。． ??孔乙己從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里。那時(shí)我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。每個(gè)周末。這一次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢(qián)的競(jìng)賽費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣(mài)掉后再把錢(qián)給我?！备赣H挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來(lái)，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來(lái)越清晰。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒(méi)了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。④街上大部分的人家還沒(méi)有開(kāi)門(mén)。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒(méi)人要，父親走得很快，我能聽(tīng)到他的喘氣聲越來(lái)越大。父親卸下柴火，從那人手里接過(guò)一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元?！薄笆裁矗孔蛱觳贿€是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親?！澳俏也还?，都是四塊錢(qián)，我又沒(méi)讓你搞這么厚重?！敖裉煜卵┝耍次叶嗖蝗菀?，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。父親怔怔地站著，不知是因?yàn)槔溥€是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。父親彎腰去撿錢(qián)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個(gè)零度角，頭幾乎觸到了地上。⑦“爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問(wèn)父親?！澳憧傻媒o我好好讀書(shū)，”父親頓了頓說(shuō)，“沒(méi)有別的出路，只有讀書(shū)才能進(jìn)城。父親沒(méi)有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去?？墒抢蠋熣f(shuō)了，要是獲得好名次，將來(lái)能保送上北京的大學(xué)。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖宗了?！雹岬搅藢W(xué)校門(mén)口，父親從懷里把那五元錢(qián)掏出來(lái)，塞到我的書(shū)包里，好像生怕它會(huì)飄走似的，使勁地把書(shū)包捏了又捏。爹還有一句話(huà)，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來(lái)有錢(qián)了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他??”⑩“什么，爹？”⑾“在你面前低頭彎腰?！痉椒ㄖ敢悍治鋈宋镄蜗螅ㄐ愿瘢┛偨Y(jié)歸納：找出文中對(duì)人物的描寫(xiě)。抓住對(duì)人物的具體描寫(xiě)分析。概括人物形象：父親是一個(gè)勤勞、善良、憨厚，有維護(hù)人格尊嚴(yán)向往的普通農(nóng)民（的人）。注意事項(xiàng)： +心情【中考題目：“風(fēng)雪”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒(méi)了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。，說(shuō)說(shuō)父親的最后一次“叮囑”的含意。（2）為父子二人的活動(dòng)提供了特定背景。（4）營(yíng)造出清冷、凝重的氛圍，增強(qiáng)了文章的感染力。“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了買(mǎi)柴任給父親錢(qián)時(shí)的不耐煩及對(duì)父親的不滿(mǎn)、冷漠和鄙薄，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)小氣、無(wú)禮的小市民形象。他靠砍柴、賣(mài)柴給孩子賺生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，不辭辛苦。他為給孩子掙競(jìng)賽費(fèi)，懇求買(mǎi)柴人；面對(duì)鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢(qián)，能委曲求全。他懂得保護(hù)孩子的自尊，鼓勵(lì)孩子好好讀書(shū)，教育孩子尊重他人，重言傳身教?！繚i水縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)課題：小說(shuō)閱讀——人物描寫(xiě)與人物形象分析閱讀一： 一枚大頭針汪志陳剛是一家私營(yíng)脫水蔬菜廠的老板，公司80％以上的產(chǎn)品出口。另外，會(huì)長(zhǎng)告訴他，近期國(guó)際市場(chǎng)對(duì)脫水蔬菜需求量大，叫他加大生產(chǎn)數(shù)量?！笨蓵?huì)后不到一個(gè)小時(shí)，包裝車(chē)間主任就風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)陳剛的辦公室，說(shuō)一個(gè)叫朱鳳的女員工發(fā)現(xiàn)別在護(hù)袖上的一枚大頭針不見(jiàn)了，可能掉進(jìn)了半成品或成品的蔬菜中。那個(gè)叫朱鳳的女員工剛才被車(chē)間主任訓(xùn)斥后正在不停地哭泣，見(jiàn)陳剛來(lái)了忙賠不是：“老板，這完全是我的錯(cuò)，可以扣我的工資，但千萬(wàn)不要開(kāi)除我。“不開(kāi)除你?想得倒美，趕快收拾東西，準(zhǔn)備走人!”一旁的車(chē)間主任嚷起來(lái)。陳剛又問(wèn)：“那你為什么不隱瞞而立即報(bào)告了呢?”朱鳳哭哭啼啼地說(shuō)：“我想，不能誤了外商投資的大事啊!”陳剛一揮手，立即通知全線(xiàn)停機(jī)，從正在包裝的半成品和上千件成品脫水蔬菜中尋找那枚大頭針。我們的損失得多大啊——不就是一枚大頭針嗎?”誰(shuí)知陳剛大吼一聲，指著車(chē)間主任罵道：“你胡說(shuō)!我宣布，從現(xiàn)在開(kāi)始你被解聘了，趕快到人力資源部辦理退工手續(xù)。”什么?朱鳳將大頭針掉進(jìn)脫水蔬菜中不僅沒(méi)受到任何處罰，還升官得獎(jiǎng)金?一時(shí)全廠議論紛紛，但絕大多數(shù)員工站在陳剛的一邊。盡管如此，陳剛還是封存了那些半成品和成品，組織人員繼續(xù)尋找。陳剛一愣——人家外商還沒(méi)來(lái)考察呢?！彼恢改莻€(gè)老太太：“這就是外商薩莎女士?！标悇偨舆^(guò)那張紙一看，原來(lái)是昨天解聘那個(gè)車(chē)間主任、提拔和獎(jiǎng)勵(lì)朱鳳后