人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元教案第二課時(shí)-展示頁(yè)
2024-11-15 12:27本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)：四則運(yùn)算（一），中午有44人離去，2.“冰雪天地”3天接待987人。這節(jié)課我們解決了很多問(wèn)題，你們都有什么收獲？ 教師根據(jù)學(xué)生的回報(bào)選擇性地板書(shū)。小組合作，減少重復(fù)練習(xí)。A加減混合。教師要注意這種方法的敘述，方法不要求全體學(xué)生都掌握，主要掌握運(yùn)算順序。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“照這樣計(jì)算”的意思。就可以直接用3天的987人數(shù)去乘算出來(lái)的2倍。（實(shí)際上就是原來(lái)學(xué)習(xí)的乘除混合應(yīng)用題，不知道單一量的情況下求總量，一般都是乘除混合應(yīng)用題。3987 =3296 =2987 =1974（人）=1974（人）第一種方法中，987247。（2）987247。：組織全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，并且互相補(bǔ)充，注意每步表示的意義的敘述。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黑板上的問(wèn)題進(jìn)行解答，請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上列出綜合算式并進(jìn)行脫式計(jì)算。提示學(xué)生可以自己進(jìn)行條件的補(bǔ)充。照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人？ 等等。，中午有44人離去，又有85人到來(lái)。（1）說(shuō)一說(shuō)圖中的人們?cè)诟墒裁?？“冰雪天地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)？每個(gè)區(qū)有多少人？你是怎么知道的？組織學(xué)生提問(wèn)并對(duì)簡(jiǎn)單地問(wèn)題直接解答。，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。8課堂小結(jié)：在這堂課上你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？第三篇：人教新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案(第一單元)第一單元：四則運(yùn)算第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：P4/例例2（只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算）教學(xué)目標(biāo)：。3=80三、鞏固練習(xí)口算下列各題，并說(shuō)說(shuō)口算的方法： 40247。出圖驗(yàn)證并板書(shū)： 這樣算 24247。8 240247。360247。3=2 600247。3你能口算得出結(jié)果嗎？先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。(2)說(shuō)說(shuō)口算方法。4 60247。3=2 60247。我們又怎樣口算60247。），你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學(xué)生實(shí)踐操作，得出結(jié)論。教學(xué)過(guò)程： 。、熟練地口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)教案人教版新課標(biāo) 三年級(jí)下冊(cè)教案第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法的教學(xué)口 算 除 法第一課時(shí) 一位數(shù)除整十、整百數(shù)教學(xué)內(nèi)容：1315頁(yè)圖示和例1。板書(shū)設(shè)計(jì)：旋轉(zhuǎn)平移和旋轉(zhuǎn)平移就是物體沿直線移動(dòng)。（4）課件演示畫(huà)圖過(guò)程，并幫助學(xué)生訂正。（2）先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫(huà)圖的步驟，再來(lái)畫(huà)圖。（2）對(duì)于有錯(cuò)誤的學(xué)生，在全班進(jìn)行講評(píng)。（3）像鐘面的指針，指南針?biāo)鼈兌祭@著一個(gè)點(diǎn)移動(dòng)，這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。我們生活中的平移現(xiàn)象可多了，能用你桌上的物體做平移運(yùn)動(dòng)嗎？認(rèn)識(shí)生活中的旋轉(zhuǎn)：（1）師：剛才我們還見(jiàn)到了另一種現(xiàn)象，是什么呀？（旋轉(zhuǎn)）旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)。（3）學(xué)生體驗(yàn)一下平移。（1）師：平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化，在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？（2）先說(shuō)給你同組的小朋友聽(tīng)聽(tīng)！再請(qǐng)學(xué)生回答。導(dǎo)入：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“旋轉(zhuǎn)”，并板書(shū)課題。問(wèn)：游樂(lè)園里各種游樂(lè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)變化相同嗎？你能根據(jù)他們不同的運(yùn)動(dòng)變化分分類(lèi)嗎？師：在游樂(lè)園里，像滑滑梯、小朋友推車(chē)、小火車(chē)的直行、速滑這些物體都是沿著直線移動(dòng)這樣的現(xiàn)象叫做平移（板書(shū)：平移）。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、課件。教學(xué)重點(diǎn)：掌握旋轉(zhuǎn)的特征。通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生會(huì)在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。并能正確判斷圖形的這兩種變換。第一篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元教案第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：旋轉(zhuǎn)。（教科書(shū)第5頁(yè)的例例4，）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上畫(huà)出旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：課件出現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)情景：摩天輪、穿梭機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬；滑滑梯、推車(chē)、小火車(chē)、速滑。而摩天輪、穿梭機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬，這些物體都繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸移動(dòng)這樣的現(xiàn)象，我們把他叫做旋轉(zhuǎn)（板書(shū)：旋轉(zhuǎn)）。二、教學(xué)新課：認(rèn)識(shí)生活中的平移。說(shuō)得真棒，瞧，我們見(jiàn)過(guò)的電梯，它的上升、下降，都是沿著一條直線移動(dòng)就是平移。全體起立，我們一起來(lái)，向左平移2步，向右平移2步。（2）“你見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？”先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)，然后匯報(bào)。下面我們一起來(lái)體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象吧！學(xué)習(xí)例3：（1）與學(xué)生共同完成其中的一道題，余下的由學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)習(xí)例4：（1）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)時(shí)要找準(zhǔn)物體的一個(gè)點(diǎn)，再看這個(gè)點(diǎn)通過(guò)旋轉(zhuǎn)后到什么位置，再來(lái)數(shù)一數(shù)經(jīng)過(guò)多少格。（3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)先選擇幾個(gè)點(diǎn)，把位置定下來(lái)，再來(lái)畫(huà)圖。三、鞏固練習(xí)：完成教科書(shū)第6頁(yè)“做一做”第2題四、作業(yè)布置：練習(xí)一的第4題。旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思：通過(guò)觀察、想像、分析和推理等過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，有一定的難度，下節(jié)課將加強(qiáng)練習(xí)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生課后輔導(dǎo)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：（被除數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除的）口算方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)分木棍的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以以位數(shù)的口算方法。觀察：這里有幾個(gè)小木棍？（學(xué)生數(shù)，并口答。）
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