【正文】 第二件事：哪些地方讓你有了溫暖的的感覺？ 句子：“一天……涌到嘴邊的話。？課文中的母親是怎樣對待別人的呢？經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受？文中有個(gè)詞你能說出來嗎？ 自讀自悟 賞析重點(diǎn)，你的心里也會(huì)感到暖洋洋的，對嗎？事情的哪些地方溫暖了你的心？請?jiān)谶@些地方做上記號。⑵理清學(xué)習(xí)目標(biāo)：這兩個(gè)“心”的意思一樣嗎？課文中又是誰將心比心？課文中的母親是怎樣對待別人的？ 粗讀課文 感知大意，主要達(dá)到以下要求： ⑴自己學(xué)習(xí)生字、新詞?！皩⑿谋刃摹笔鞘裁匆馑迹浚ㄔO(shè)身處地為別人著想）?！窘虒W(xué)方法】講授法、討論法、自學(xué)法三者結(jié)合?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。有了它，我們便有了一筆寶貴的精神財(cái)富。一個(gè)人活得有尊嚴(yán)，他會(huì)受人尊敬；一個(gè)民族，一個(gè)國家有尊嚴(yán)，會(huì)令這個(gè)國家、這個(gè)民族無比自豪。尊嚴(yán)就是恪守自己做人的原則。 板書設(shè)計(jì)第二課時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 布置作業(yè)，體會(huì)含義深刻的句子。①這句話中可以體現(xiàn)哈默怎樣的態(tài)度？②從“站起來”這個(gè)動(dòng)作可以發(fā)現(xiàn)哈默此時(shí)的心情怎么樣？ ③這句話有該怎么來讀？ ⑶小結(jié)：哈默真誠的語言、禮貌的行為、誠懇的態(tài)度贏得了杰克遜大叔的贊賞，同時(shí)得到了為杰克遜大叔做事的機(jī)會(huì)。，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，你有什么活讓我做嗎？” ①想一想，哈默說這句話時(shí)，心里是怎么想的？ ②從“仰起頭”中，可以看出什么？ ③指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出哈默態(tài)度真誠、有禮貌。你有怎樣的感受？？（疲憊不堪 狼吞虎咽 面呈菜色）“例外”又是怎樣的呢？請大家默讀課文2～5自然段，看看哈默是怎么說的，這么做的？并把哈默說的話勾畫出來，再結(jié)合他說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)他當(dāng)時(shí)是怎么想的。⑵相機(jī)強(qiáng)調(diào)生字讀音。⑴請大家自由朗讀課文，邊讀邊想，課文圍繞“尊嚴(yán)”講了怎樣的故事？ ⑵學(xué)生獨(dú)立自讀。）⑵請大家說說，自己對尊嚴(yán)的理解。⑴板書課題。：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！” 【教學(xué)方法】講授法、討論法、練習(xí)法三者結(jié)合。、流利、有感情地朗讀課文，從文中體會(huì)到不同人物的形象。四、情感升華 課外延伸同學(xué)們，你們在作者父親身上學(xué)到了什么？積累“做事認(rèn)真，講誠信”的名言。啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。一個(gè)具有誠實(shí)可靠品質(zhì)的人也是萬年牢。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”“正道”？（憑著良心做買賣）？引導(dǎo)學(xué)生討論：父親與老板的生意經(jīng)哪個(gè)更好，為什么？ ：好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信賴，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來越興旺?！?？？（出示關(guān)鍵段，體會(huì)父親十分講究選料，體會(huì)父親在制作糖葫蘆時(shí)的一絲不茍）：正是父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。課文圍繞父親做冰糖葫蘆講了哪幾件事？（父親在家做冰糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致，在別人店里他也依然那樣實(shí)在）“萬年牢”這個(gè)詞在文中出現(xiàn)了三次，把你畫出的相應(yīng)句子讀給大家聽吧。（出示生字詞）剛才聽了一遍課文，那么再次請大家自由讀讀課文，完成下面兩個(gè)任務(wù)。請大家聽課文朗讀，完成以下幾個(gè)任務(wù)： ⑴畫出文中的生字詞，讀準(zhǔn)字音。”這節(jié)課，我們要走近另外一位父親，讓我們一起讀讀他的故事吧！齊讀課題“萬年牢”。他們之間的聯(lián)系是_______________________________________ _________________________________________。結(jié)尾段的作用是____________________________。在文中橫線處按原文填空。_______什么事_______要講究______________。n 使勁（）勁頭（）勁敵（）四、課內(nèi)語段我會(huì)讀。 傘把兒（）車把（）刀把兒（）xiāo xuē 削皮（）剝削（）削減（）j236。天津（）損傷（）走街串巷（）晾曬（）竹簽（）耽誤（）甩出（）賺錢（）三、正確讀音我會(huì)選。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 嘗試練習(xí)卡：一、常規(guī)預(yù)習(xí)。體會(huì)“萬年牢”的深刻含義，理解文中三處提到的“萬年牢”之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。理解故事內(nèi)容，體會(huì)做事講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。讓我記住父親的言傳身教吧！請大家再次齊讀這句話。請大家齊讀最后一個(gè)自然段，想一想為什么說這個(gè)時(shí)候是我家最富有的時(shí)候呢？三、學(xué)習(xí)寫法 升華情感請大家回過頭來，讀一讀第一自然段，想一想父親是靠什么解開了“道德難題”呢？你是怎樣理解這句話的？同學(xué)們，如今的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異。同學(xué)們，如果你是這位貧窮而有責(zé)任感的父親，面對眼前這位正在成長的兒子，你會(huì)做出何種抉擇呢？父親的“道德難題”終于被解開了，父親的心情怎么樣呢？他又有何表現(xiàn)呢？雖然當(dāng)時(shí)的“我”不能理解父母的所為?？梢钥闯觯荎字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡?！睅煟阂粋€(gè)“趕”字可以看出父親當(dāng)時(shí)是什么樣的心情？句子三：“母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。師：從“夢寐以求”一詞可以體會(huì)到什么？這句話應(yīng)該怎么來朗讀呢？⑶扣重點(diǎn)詞句，品析“難”的表現(xiàn)。原因一：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。交流匯報(bào)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入中了彩，本來是一件值得高興的事，可父親卻面臨了一個(gè)道德難題。⑴思考：父親中彩后，“我”的心情有哪些變化，為什么會(huì)有這樣的變化？⑵各自試著把這種感情變化用朗讀恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。我們可以在熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果列出一個(gè)提綱，然后根據(jù)提綱復(fù)述故事內(nèi)容。⑵找找課文的哪些自然段在講述故事的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果呢？相機(jī)指導(dǎo)把課文分成三段。悶悶不樂：因有不快活的事情而心里不快活。拮據(jù)：缺少錢，境況窘迫。夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。⑺“撥”：對比“拔”、“撥”記憶。⑸“庫”：“廣”字頭，加上“車”。⑶“駛”：注意“史”上面不要多寫一橫。⑴“屬”：“尸”字頭加上“大禹”的“禹”。指名全班交流。二、自學(xué)課文默讀課文，畫出生字新詞，查字典或聯(lián)系上下文，自學(xué)生字詞，然后提出自學(xué)后不理解的詞語。（板書課題）讀課題。結(jié)尾段的作用是___________________。B擁有大量的財(cái)產(chǎn)。1短文中“富有”的意思是（）A擁有大量的財(cái)產(chǎn)。成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會(huì)。父親是怎樣處理這個(gè)難題的？________________________________________________________。（）的技術(shù)（）的工作（）的汽車（）的人群（）的生活（）的神情四、帶著問題來讀書。二、比一比，再組詞。教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法、講授法、合作交流法。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠實(shí)與講信用的珍貴。體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。第一篇：人教版四年級下冊語文第二單元教案中彩那天教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字,正確理解“拮據(jù)、夢寐以求”等詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理。體會(huì)文中母親說的話的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：嘗試練習(xí)卡 PPT 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 嘗試練習(xí)卡：一、常規(guī)預(yù)習(xí)。捎（）痕（）憶（）贈(zèng)（）梢（）狠（）億（）增（）三、在括號里填入適當(dāng)?shù)脑~語。文中父親面臨的道德難題是什么？________________________________________________________。五、課內(nèi)語段我會(huì)讀。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。本文指從中彩那天起我家的生活水平有了很大的提高。本文指父親把車還給庫伯后父親及家人精神上的喜悅聯(lián)系上下文，說說“母親的教誨”指的_______________________。第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文 揭示課題世界上有比金錢財(cái)富更珍貴的東西么？我們可以從今天要學(xué)習(xí)的課文《中彩那天》中去尋找答案。讀準(zhǔn)“中”的讀音，理解“中彩”的意思。按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果，講講故事的主要內(nèi)容。三、自學(xué)反饋提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。⑵“贈(zèng)”：“貝”字旁加上“曾”。⑷“德”：雙人旁，中間的一橫不要丟了。⑹“捎”：對比“悄”、“消”、“捎”記憶。聯(lián)系上下文理解下列詞語。器重：（長輩對晚輩、上級對下級）很看重；重視。精湛：精深，課文指技術(shù)熟練、精通。這篇課文主要寫了什么？⑴這是一篇故事性的課文，我們可以按照課文的起因、經(jīng)過、結(jié)果把來復(fù)述課文。⑶今天，我們來學(xué)習(xí)一種新的復(fù)述課文的方法——列提綱 述課文。，指導(dǎo)朗讀。⑶指名試讀，評價(jià)，點(diǎn)撥。二、細(xì)讀課文 體會(huì)“道德難題”之難父親面臨的“道德難題”指的是什么呢？為什么難呢？文章又是怎么寫出父親“難”的表現(xiàn)的？請大家自由讀課文，畫出相關(guān)語句。⑴我們先來想想，“道德難題”指的是什么？為什么會(huì)難呢？（父親不知道是留下車，還是將車還給庫伯）⑵是留還是還？我們先來探究留車的種種原因。原因二：他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。句子一：“不一會(huì)兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。師：想一想，這里運(yùn)用了什么描寫？從哪個(gè)詞看出來的？父親為什么會(huì)“神情嚴(yán)肅”？句子二：“我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字?！睅煟簭摹澳荎字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡”中可以看出什么？對于車子的去留問題，“我”的意見是什么？從哪句話可以看出來？這句話該怎么來讀呢？這聲音撞擊著父親本就想留下車的欲望。但長大以后的“我”懂得了父母的良苦用心。“誠信”在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要。我們再次讀讀文章的開頭和結(jié)尾，想一想它們之間有何聯(lián)系？四、總結(jié)拓展學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？你知道哪些關(guān)于誠信的名人名言？6* 萬年牢教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理地表達(dá)方式。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)做事講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。教學(xué)方法：嘗試練習(xí)法，講授法、討論法、三者結(jié)合。二、我會(huì)讀下面的詞語，還能給加點(diǎn)字注音。bǎ b224。ng j236。父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。父親的教導(dǎo)使我一生受益。父親教導(dǎo)“我”做萬年牢就是做____________的人。課文中幾處“萬年牢”分別指______________________________ ______________________________。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 引出課題上一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位父親，從中懂得了一個(gè)道理：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。二、初讀感知 理清障礙先請大家自由閱讀“自學(xué)提示”里的內(nèi)容，看看這篇閱讀文章給我們提出了哪些學(xué)習(xí)要求。⑵文章圍繞父親做冰糖葫蘆講了哪幾件事？⑶課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了三次，畫出相應(yīng)的語句，想想三次之間有什么聯(lián)系？三、抓住重點(diǎn) 深入研究我們先來完成第一個(gè)任務(wù)。讀完了，我們來完成第二個(gè)任務(wù)。⑴“我蘸的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。⑵“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講就實(shí)在是萬年牢。⑶“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！斌w會(huì)父親的教導(dǎo)“我”做人要做可靠實(shí)在的人。理解這三處“萬年牢”之間的聯(lián)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。尊 嚴(yán)【教學(xué)目標(biāo)】,學(xué)會(huì)14個(gè)生字,從人物的語言、行動(dòng)、神態(tài)等描寫中體會(huì)到人物自尊的品格?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、動(dòng)作、語言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，并懂得什么是尊嚴(yán)。【教學(xué)準(zhǔn)備】 PPT 【教學(xué)課時(shí)】兩課時(shí) 【教學(xué)流程】第一課時(shí)自讀“尊嚴(yán)”事，初知“尊嚴(yán)”意 ，揭示課題。（相機(jī)指導(dǎo)“尊”字的寫法及易漏筆畫。整體感知。⑴簡述故事的主要內(nèi)容。細(xì)讀“尊嚴(yán)”語，體會(huì)“尊嚴(yán)”味——“例外”，例外是什么意思？（這里指年輕人和其他難民不一樣）那其他難民是什么樣子的呢？請大家齊讀第一自然段。⑴哈默說了些什么呢？聽了哈默的話，你有什么感受？ ⑵品析詞句。，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能呢吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物!” ①從“頓時(shí)”、“灰暗”中可以看出什么？這句話里還有個(gè)細(xì)節(jié)描寫，在哪里？“喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”說明了什么？哈默此時(shí)的心情怎么樣？ ②三個(gè)“不”說明了什么？③這句話應(yīng)該怎么讀好呢？誰來試試？C.“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。 咀嚼“尊嚴(yán)”之行，感受“尊嚴(yán)”品：同樣的“狼吞虎咽”，哈默吃食物時(shí)的感覺和其他人一樣嗎？，全班交流。自學(xué)生字。：課文講了一個(gè)什么故事？ 走近杰克遜，領(lǐng)悟尊嚴(yán)神韻，你覺得杰克遜大叔是個(gè)怎樣的人？ ，請大家默讀最后兩個(gè)自然段，想一想，杰克遜對女兒說的話有什么深刻含義？ ？ 討論、拓展，體會(huì)尊嚴(yán)價(jià)值，結(jié)合自己的體會(huì)，說一說從哈默和大叔身上分別可以學(xué)到什么？，文章題目為什么叫“尊嚴(yán)”？ 小結(jié)有尊嚴(yán)的人就有精神財(cái)富。一個(gè)人可以沒有豐厚的物質(zhì)財(cái)富，但不可以沒有精神財(cái)富，當(dāng)你擁有做人的尊嚴(yán)時(shí)，你就擁有了一筆豐厚的精神財(cái)富。尊嚴(yán)是我們的立身之本、立國之本。記住，一個(gè)人活著就要有尊嚴(yán)！ 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：8* 將心比心 【教學(xué)目標(biāo)】、流利、有感情地朗讀課文。，培養(yǎng)自學(xué)能力?！吧拼司褪巧拼约骸钡牡览怼！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)流程】激趣導(dǎo)入 明確目標(biāo)《將心比心》這篇課文，講述了兩個(gè)感人的故事。⑴指名讀課前閱讀提示。⑵把課文讀正確、通順。第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？ 句子：“有一次她去商店……松手”⑴說說為什么溫暖了你的心？（這位阿姨的善良溫暖了我的心?！?⑴如果你遇到了這種情況你會(huì)怎么做？