九年級音樂上冊第五單元合集五篇-展示頁
2024-11-15 12:23本頁面
【正文】 紅色娘子軍》。今天我們要欣賞兩首具有中華民族風格的舞劇音樂作品。教學重點 通過欣賞，感受舞劇音樂的魅力。通過視唱主題音樂、對比欣賞等方法，感受樂曲音樂形象。（2）教師總結(jié)本課學習內(nèi)容。（8）完整欣賞樂曲，想象樂曲音樂形象。②對比不同樂段音樂特點。（6）完整播放樂曲，請學生記錄主題出現(xiàn)個的次數(shù)。教師提問： ①樂曲的速度如何？ ②樂曲表達了怎樣的情感？（4）再次劃拍視唱主題旋律。（2）教師播放《場景》視頻。教學準備 多媒體 教學過程導入（1）教師播放芭蕾舞劇《天鵝湖》視頻片段。能背唱《場景》主題旋律，知道模進創(chuàng)作手法，能夠以模進的方式發(fā)展樂句。第二課時 教學內(nèi)容 欣賞《場景》教學目標在欣賞過程中，增進學生對舞劇音樂的認識，了解樂曲所表達的內(nèi)涵。（8）教師播放伴奏錄音，學生完整演唱歌曲。（6）觀看舞劇視頻片段，體會喜兒得救后，親手給八路軍送棗的感激之情，引導學生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。（4）教師分析兩首歌曲的旋律特點，講授歌曲創(chuàng)作的基本技法——變化重復(fù)與擴充。（2）教師簡要分析河北民歌《好八路》的特點，讓學生試著找出主干音，并模唱旋律。引出民族芭蕾舞劇《白毛女》，叫時間要介紹《白毛女》的創(chuàng)作背景。教學準備 多媒體、鋼琴 教學過程導入（1）教師播放《白毛女》視頻片段。了解芭蕾舞劇的相關(guān)知識及舞劇音樂的作用。運用對比欣賞、識讀樂譜、模仿節(jié)奏、模唱與視聽相結(jié)合等方式學唱歌曲；通過聆聽、感知、表現(xiàn)等方法，用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。了解舞劇相關(guān)知識。聆聽舞劇《天鵝湖》選曲《場景》《拿波利舞曲》，感受樂曲音樂形象，記憶主題旋律。第一篇：九年級音樂上冊第五單元第五單元 舞劇音樂教學目標通過演唱和欣賞活動，感受和體驗舞劇音樂的風格特點，逐步對舞劇這種藝術(shù)形式產(chǎn)生興趣。學會演唱《大紅棗兒甜又香》，感受歌曲情緒，并能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。欣賞民族舞劇選曲《快樂的女戰(zhàn)士》《水草舞》《莫高繪畫的舞蹈》，能夠辨別這幾首樂曲的民族風格，并能夠記憶《快樂的女戰(zhàn)士》主題旋律。第一課時 教學內(nèi)容 唱歌《大紅棗兒甜又香》 教學目標通過唱歌教學，感受民族舞劇音樂的魅力，進一步培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感。用連貫的氣息、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲情緒、情感。教學重點用連貫的氣息、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲情緒、情感，感受民族舞劇音樂的魅力。教師提問： ①這是什么表演形式？②你能說出這部舞劇的名稱嗎？③你在這段音樂中聽出了哪幾種樂器的音色？（2）教師總結(jié)。學唱歌曲《大紅棗兒甜又香》（1）教師出示河北民歌《好八路》譜例，并范唱這首歌。（3）對比欣賞《大紅棗兒甜又香》，通過分析譜例，讓學生找出相同的樂句并哼唱。（5）分句視唱樂譜，并嘗試填詞演唱。（7）教師引導學生分析歌曲，并帶領(lǐng)學生劃分樂句及“氣口”，運用連貫的氣息、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲?？偨Y(jié) 師生總結(jié)本課內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。運用欣賞樂曲視頻、分析音樂要素、視唱歌曲旋律、對比欣賞等手段，欣賞《場景》。教學重點欣賞《場景》感受樂曲音樂形象，記憶主題旋律；知道模進創(chuàng)作手法，能夠以模進的方式發(fā)展樂句。（2）教師提問：①你看過這部舞劇嗎？知道舞劇的劇名嗎？ ②它的曲作者是誰？欣賞《場景》（1）教師簡介作曲家柴可夫斯基及芭蕾舞劇《天鵝湖》。提問：①這首樂曲給你帶來怎樣的感受？ ②樂曲描繪了怎樣的場景？（3）教師出示主題旋律，學生劃拍隨音樂哼唱。（5）教師引導學生背唱主題旋律。①記錄主題出現(xiàn)次數(shù)。（7）教師引導學生聽辨樂曲曲式結(jié)構(gòu)。課堂小結(jié)（1）學生單獨或分小組發(fā)言。第三課時 教學內(nèi)容欣賞《快樂的女戰(zhàn)士》欣賞《水草舞》 教學目標通過欣賞兩首經(jīng)典舞劇音樂作品，感受舞劇音樂的魅力，理解不同類型舞劇音樂的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生對舞劇和民族音樂的情感。熟悉并記憶《快樂的女戰(zhàn)士》的主題旋律；通過欣賞《水草舞》，感受樂曲音樂形象。教學準備 多媒體 教學過程導入 同學們，前兩節(jié)課我們隊舞劇這種表演藝術(shù)形式有了初步了解，并且欣賞了兩部中外經(jīng)典舞劇選曲。欣賞《快樂的女戰(zhàn)士》（1）欣賞完整聆聽樂曲《快樂的女戰(zhàn)士》。（2）聆聽第一主題。（4）欣賞再次聆聽第一主題。教師提問： ①這段主題音樂是由什么樂器主奏的？ ②第二主題與第一主題相比，有什么不同？（6）完整欣賞《快樂的女戰(zhàn)士》。（8）教師播放《快樂的女戰(zhàn)士》視頻，學生感受音樂在塑造人物形象、刻畫人物性格方面所起的作用。（2）教師播放樂曲《水草舞》。③教師簡單介紹樂曲《水草舞》在舞劇中的背景。教師提問： ①這首樂曲由哪幾個部分是相同的？ ②樂曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？（4）再次聆聽樂曲，當聽到音樂變化時，請用自己的方式表示。課堂小結(jié)第四課時教學內(nèi)容欣賞《莫高繪畫的舞蹈》豎笛演奏《絲路花雨》（片段）教學目標通過欣賞、演奏中國經(jīng)典舞劇音樂作品，感受中
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