【正文】 ，語(yǔ)文是中考的第一門學(xué)科，需要我們認(rèn)真對(duì)待。第一階段的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，必須全面復(fù)習(xí)，練習(xí)要覆蓋所有的考點(diǎn)，落實(shí)雙基；第二階段側(cè)重于重點(diǎn)和難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化能力和數(shù)學(xué)思想方法；第三階段主要是進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，避開(kāi)難度過(guò)大的問(wèn)題，增強(qiáng)自信。老師在課堂上講的都是中考最重要的東西，最基礎(chǔ)的東西，充分利用這45分鐘，就是把中考最重要、最基礎(chǔ)的東西抓住了。對(duì)其中那些反復(fù)出錯(cuò)的問(wèn)題可以考慮再做一遍，以絕后患。編制錯(cuò)題集深入糾錯(cuò)，是被很多同學(xué)證明行之有效的復(fù)習(xí)方法。平時(shí)做題時(shí)應(yīng)做到深刻理解知識(shí)本質(zhì)，加強(qiáng)審題能力的鍛煉，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型，才能做到變更命題的表達(dá)形式后不慌不忙，得心應(yīng)手。同學(xué)們?cè)诳倧?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該對(duì)每一種思想方法的實(shí)質(zhì)，它所適用的題型，包括解題的步驟都要熟練掌握。近幾年杭州市數(shù)學(xué)中考試題非常重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查，包括：數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)與方程思想、轉(zhuǎn)化思想、類比聯(lián)想類比歸納的思想、分類討論思想、統(tǒng)計(jì)思想和換元法、配方法、待定系數(shù)法、消元法、降次法、參數(shù)法、構(gòu)造法等。有的同學(xué)恰恰在這方面不注意，付出了慘重的代價(jià)。特別是選擇題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。不留隱患(二)梳理概念，夯實(shí)基礎(chǔ)，形成結(jié)構(gòu)在中考總復(fù)習(xí)時(shí)，一定要?dú)w納和梳理教材知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。防止走偏(一)研讀《命題細(xì)則》，數(shù)學(xué)中考，會(huì)延續(xù)這幾年的命題思路，重視從整體上把握數(shù)學(xué)，靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)，重應(yīng)用、重能力、重創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的無(wú)痕跡的“軟對(duì)接”。初三中考總復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，在短短的時(shí)間內(nèi)，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是每位初三學(xué)生所關(guān)心的。此外，開(kāi)放題、探究題等等題型都是必須要掌握的，限于篇幅就不講了。一方面學(xué)生對(duì)題意理解不清，無(wú)法理解條件中“24分鐘”、“注意力的指標(biāo)數(shù)都不低于36”的含義，不能正確應(yīng)用到分段函數(shù)中；另一方面(2)問(wèn)中“注意力的指標(biāo)數(shù)都不低于36”寫(xiě)成“y≥36”后，計(jì)算也遇到了困難，許多學(xué)生不會(huì)求解相應(yīng)的不等式，其實(shí)如能結(jié)合圖形，把y≥36轉(zhuǎn)化為函數(shù)圖像上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)何時(shí)不小于36，問(wèn)題就很容易解決。本題要求學(xué)生根據(jù)函數(shù)圖像對(duì)數(shù)據(jù)作出分析與計(jì)算，主要考查的數(shù)學(xué)知識(shí)是函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，比如待定系數(shù)法求函數(shù)解析式，圖像上點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)的意義等。分析：這是一道結(jié)合實(shí)際情境的函數(shù)閱讀題，聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)是新課標(biāo)的最大改革之處，必然是中考的重點(diǎn)。當(dāng) 0≤x≤10時(shí)，圖像是拋物線的一部分，當(dāng)10≤x≤20和20≤x≤40時(shí)，圖像是線段。例：通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，專家們發(fā)現(xiàn)：一個(gè)會(huì)場(chǎng)聽(tīng)眾聽(tīng)講的注意力指標(biāo)數(shù)是隨著演講者演講時(shí)間的變化而變化的，演講開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)眾的興趣激增，中間有一段時(shí)間，聽(tīng)眾的興趣保持平穩(wěn)的狀態(tài)，隨后開(kāi)始分散。第三，從考試目標(biāo)來(lái)看，在《空間與圖形》這一知識(shí)領(lǐng)域中，降低了幾何證明的要求，而增加了《尺規(guī)作圖》、《視圖與投影》、《圖形與變換》等需要?jiǎng)邮植僮鞯膬?nèi)容，以此考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。數(shù)學(xué)新課標(biāo)與原來(lái)義務(wù)教育時(shí)的教學(xué)大綱相比，更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，今年的中考必然會(huì)加強(qiáng)這些方面的分量，需引起我們的重視。另一方面，代數(shù)中一元二次方程知識(shí)的專項(xiàng)考查削弱了，只要求解簡(jiǎn)單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。正確對(duì)待新課標(biāo)刪減的內(nèi)容。有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)很好，但考試時(shí)發(fā)揮不出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練來(lái)解決。這樣既能加深對(duì)知識(shí)的理解，又學(xué)習(xí)到創(chuàng)造的策略和方法。重視運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。在備戰(zhàn)中考的第一階段，應(yīng)以教科書(shū)為藍(lán)本。復(fù)習(xí)以教科書(shū)為藍(lán)本，幾點(diǎn)建議：重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的鞏固和提高。(4)關(guān)注實(shí)際生活，重視課題學(xué)習(xí)。(3)考查創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的試題將成為命題的方向。讓學(xué)生從常見(jiàn)的幾何圖形中提出問(wèn)題，并通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探索，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。近年來(lái)，規(guī)律意識(shí)類試題在各地中考數(shù)學(xué)試題中都有體現(xiàn)。目前與新課程相適應(yīng)的命題新特點(diǎn)主要有：(1)在數(shù)與代數(shù)式領(lǐng)域中，規(guī)律意識(shí)類試題將成為主流。試題立足于學(xué)生發(fā)展，考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法、基本運(yùn)算能力、思維能力、空間觀念以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力的考查。將會(huì)事半功倍。在薄弱環(huán)節(jié)下功夫，對(duì)不會(huì)的重點(diǎn)突擊。如果你能清楚的知道自己的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)和所擅長(zhǎng)的，就可以達(dá)到“事半功倍”的效果。一定要有計(jì)劃的安排各科目的學(xué)習(xí)，合理安排自己的時(shí)間?；瘜W(xué)要牢記：化學(xué)大部分是前輩們?cè)趯?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，這就要求你對(duì)該科目中的驗(yàn)證方法、概念、現(xiàn)象等要牢記于心，只有這樣你才能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。物理重分析：物理就是“悟理”。方法二：抓重點(diǎn)在鞏固已掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)突擊，有側(cè)重的進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一篇：中考總復(fù)習(xí)方法總結(jié)中考總復(fù)習(xí)方法總結(jié)方法一：總結(jié)大到梳理知識(shí)框架，小到對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)；還有，錯(cuò)題集的收集（要分類）等。這些都可以幫助你加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，真正做到學(xué)以致用。方法三：因科而異數(shù)學(xué)多練習(xí)：熟能生巧，對(duì)于數(shù)學(xué)適量的習(xí)題很重要，而且要學(xué)會(huì)舉一反三。對(duì)于生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，要多思考，多分析其原理。方法四：明確目標(biāo)，統(tǒng)籌安排。這點(diǎn)是最重要的，你要時(shí)刻清楚自己的目的，想達(dá)到什么樣的果。第二篇：中考總復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生的中考總復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)(20100411 07:59:27)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類：他山之石考研 教育 中考 思想方法 數(shù)學(xué)思想研究研究樣題考什么，看一看這些會(huì)多少，做到心中有數(shù)。數(shù)學(xué)：規(guī)律意識(shí)類試題將成主流。中考數(shù)學(xué)命題“抓基礎(chǔ)，重過(guò)程，滲透思想，突出能力，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，著重創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想不會(huì)改變。通過(guò)科學(xué)地設(shè)置開(kāi)放性試題、動(dòng)態(tài)探究性試題、閱讀理解題等新題型，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的考查，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生過(guò)程的考查。規(guī)律意識(shí)類試題有助于引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自覺(jué)的探索，使學(xué)生在自主探索的過(guò)程中更好地理解代數(shù)式的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。(2)在幾何證明的領(lǐng)域中，試題難度降低，將從以往的論證為主轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)、猜測(cè)和探究為主。代數(shù)方面，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日漸普及，運(yùn)算能力的要求有所降低，尤其是一些較為繁、難的計(jì)算題目沒(méi)有出現(xiàn)，中考數(shù)學(xué)試題的計(jì)算量都很小，這也是中考命題的一個(gè)趨勢(shì)。開(kāi)放性、探究性試題有利于考查學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新意識(shí)，增加創(chuàng)新題型，突出試題的開(kāi)放性、探究性，成為最具熱點(diǎn)的問(wèn)題之一。近年來(lái)，許多試題都不是局限于對(duì)知識(shí)本身的考查，而是重在創(chuàng)設(shè)一個(gè)新穎的情境，考查學(xué)生在具體情境中靈活應(yīng)用知識(shí)去解決問(wèn)題的能力。盡管近年來(lái)中考數(shù)學(xué)有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問(wèn)題。特別是對(duì)基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)，應(yīng)該通過(guò)典型例題、習(xí)題的變式復(fù)習(xí)達(dá)成目標(biāo)。主動(dòng)參與觀察、實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，通過(guò)比較、分析、歸納、類比、抽象等思維過(guò)程，完成知識(shí)的猜想和證明。加強(qiáng)模擬練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握和答題速度、節(jié)奏、經(jīng)驗(yàn)等方面的積累訓(xùn)練，訓(xùn)練考試能力。用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)中要注意規(guī)范訓(xùn)練，嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過(guò)程中的不良習(xí)慣。一方面，新課程標(biāo)準(zhǔn)刪去了利用弦切角定理、相交弦定理和切割線定理進(jìn)行有關(guān)的證明；相應(yīng)地，平面幾何試題轉(zhuǎn)而考查學(xué)生對(duì)幾何事實(shí)的理解和合理的推理能力，明顯地降低了幾何試題的難度。但知識(shí)點(diǎn)可以減少，思想方法并沒(méi)有減少，同學(xué)們應(yīng)正確對(duì)待。第一，從試題的題型來(lái)看，總題量減少，主要是減少了客觀性試題中選擇題的題量，但主觀性試題的題量有所增加，以此能更好地考查學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)過(guò)程和利用數(shù)學(xué)語(yǔ)言解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的水平；第二，從各知識(shí)板塊所占比例來(lái)看，將《統(tǒng)計(jì)與概率》、《實(shí)踐與綜合運(yùn)用》單獨(dú)列成一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，明顯地增加了這兩塊內(nèi)容的分量，從中也可以看出，實(shí)用性、綜合性將是今年命題的方向；很重要的一點(diǎn)是，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，必須改變忽視統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的錯(cuò)誤觀念，加強(qiáng)從圖、表、文字等題設(shè)條件中，通過(guò)準(zhǔn)確閱讀信息，進(jìn)行去偽存真的信息篩選、整理的訓(xùn)練，提高信息處理的能力。解題要有思路下面舉例講講解題思路。聽(tīng)眾注意力指標(biāo)數(shù)y隨時(shí)間x(分鐘)變化的函數(shù)圖像如下圖所示(y越大表示聽(tīng)眾注意力越集中)。(1)當(dāng)0≤x≤10時(shí)，求注意力指標(biāo)數(shù)y與時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系式；(2)王標(biāo)同學(xué)競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部需要演講24分鐘，問(wèn)他能否經(jīng)過(guò)適當(dāng)安排，使聽(tīng)眾在聽(tīng)他的演講時(shí)，注意力的指標(biāo)數(shù)都不低于36？若能，請(qǐng)寫(xiě)出他安排的時(shí)間段；若不能，也請(qǐng)說(shuō)明理由。而且