【正文】 演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆“ 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。歌曲音樂文化擴(kuò)展。(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)。認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏。(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事。教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？介紹春節(jié)習(xí)俗。鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。中班音樂活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將指導(dǎo)老師提出的建議和自身的不足之處時(shí)刻提醒自己。二是了解作品。幼兒音樂欣賞教學(xué)的情緒體驗(yàn)應(yīng)建立在兩個(gè)“了解”的基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)該在理解作品的基礎(chǔ)上拓展幼兒的思維和想像空間，引發(fā)幼兒想像的迸發(fā)。動(dòng)作表現(xiàn)是對音樂逐步熟悉和理解的過程。之前沒有給小朋友滲透，以至于在說過程的時(shí)候說的不完整。首先我以廚師的身份給小朋友帶來一件禮物，用白板的遮罩功能讓小朋友對此好奇，從而引起他們的興趣。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。喜歡隨音樂盡情的動(dòng)起來，有一定的音樂表現(xiàn)欲望。結(jié)構(gòu)方正，易學(xué)易做，適合幼兒表演?；顒?dòng)反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本特點(diǎn)是以幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而以幼兒發(fā)展為本的內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，包括目標(biāo)定位要為幼兒終身的、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展”，以促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑的發(fā)展等等。教師指揮演奏樂曲。討論打擊樂器的配奏。完整聽音樂，用身體和語言表現(xiàn)樂曲四、打擊樂器表演。孩子們荷包蛋煎好了，聽聽這段音樂，荷包蛋煎好以后都做了些什么？出示節(jié)奏圖譜，按節(jié)奏說詞。（掛圖）結(jié)合音樂看flash圖譜，用身體和語言表現(xiàn)煎荷包蛋。學(xué)習(xí)煎蛋動(dòng)作。播放煎荷包蛋視頻，激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入主題。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。中班音樂活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：熟悉樂曲旋律，會(huì)用身體和語言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。以后可以通過找到他們具體每一遍的不足之處，和他們探討自己的不足，讓他們得到改進(jìn)，這樣幼兒也有了參與的主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞，但是到第三段時(shí)，聲音就小下去了，說明大家沒學(xué)會(huì)，我就為幼兒制作了圖譜，讓幼兒看著圖譜來說歌詞，這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。師：圖片上的小朋友在干什么？你們想想他為什么要幫大人做事呢？我們聽聽歌曲，歌里的好娃娃為家人做了什么事呢?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用歌舞表演表現(xiàn)歌曲。2. 愿意學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子。（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）（1）交代分組要求師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊(duì)一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求合唱隊(duì)要分三組來演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)來進(jìn)行分組唱）（2）討論分組唱規(guī)則聽好音樂，不搶拍其它小組唱的時(shí)候，仔細(xì)聽，不跟唱。二、傾聽理解，學(xué)唱歌曲（一）學(xué)唱歌曲A段重點(diǎn)提問：讓我們再來仔細(xì)地聽一聽，小黃鴨是怎么叫的？這里來了兩只小黃鴨，他們是好朋友，好朋友一起洗澡、唱歌開心嗎？小結(jié)：讓我們也來大浴缸里跟小黃鴨們一起洗個(gè)澡吧！過渡語：那么可愛的小黃鴨，你們喜歡嗎？我們要把喜歡、高興的心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？（二）學(xué)唱歌曲B段過渡語：小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，我們一起來聽一聽。（2）樂意參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)和朋友合共同歌唱的快樂。因此在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒分成3組，在情境中進(jìn)行表演，進(jìn)一步鞏固對接唱的方法，從而感受到多種的演唱形式?，F(xiàn)階段，基本能演唱簡單的2拍子、3拍子兒歌。歌曲中小黃鴨的形象是幼兒喜歡的，而且歌詞中也涉及到小黃鴨游泳、唱歌等內(nèi)容，因此，該素材是幼兒感興趣且符合其年齡特點(diǎn)的。A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。樂意參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同歌唱的快樂。：青蛙是怎樣叫的，幼兒自由回答?！景装椎亩亲哟蟠蟮难劬Υ蟠蟮淖焖臈l腿】 跟這小青蛙的音樂來跳舞：青蛙不僅會(huì)唱歌跳舞還會(huì)有什么樣的本領(lǐng)？【幼兒自由回答】。誰最喜歡荷葉寶寶呀？幼兒：小青蛙。讓幼兒感受慢與快的變化。：風(fēng)停了【大風(fēng)總算停了，太陽出來了。提問這次你們聽到什么樣的風(fēng)來了？幼兒：很快得風(fēng)狂風(fēng)龍卷風(fēng)。：它真得會(huì)像你們說的那樣嗎？教師與幼兒拿起荷葉寶寶跟這音樂一起轉(zhuǎn)起來共同感受輕輕地風(fēng)。：什么風(fēng)來了？放輕音樂，讓幼兒感受輕風(fēng)?；顒?dòng)過程導(dǎo)入：【聽音樂找寶物，找到后幼兒自由發(fā)言猜測寶物是什么？】：打開看看是什么？【漂亮的荷葉】：荷葉生長在哪里呀？幼兒：水里 池塘里。，注重幼兒的想象與表達(dá)。體驗(yàn)。2:。”誰來做馬車？?！敖裉煳覀冇脴菲餮葑嗟倪@首樂器叫《大馬大馬告訴我》，它還有一首好聽的歌，你們聽。：齊奏、分組演奏。“馬兒累了，還是讓我們坐在馬背上吧！”（調(diào)整情緒）（1）師：“馬在奔跑時(shí)，除了腳下會(huì)發(fā)出聲音，還有哪里會(huì)發(fā)出聲音呢？”（脖子上的鈴鐺）“我們可以用什么樂器來演奏馬蹄上的鈴鐺，和馬蹄聲呢？”（2）出示鈴鼓，串鈴等樂器，分組演奏。（5）把小椅子當(dāng)馬騎，再次練習(xí)用聲音和動(dòng)作給樂曲配樂。（3）出示圖譜，練習(xí)用聲音配樂?！保犚魳芬欢危┨釂枺骸澳懵牭揭魳防锸裁吹胤较耨R跑？除了馬跑的聲音你還聽到什么聲音？”（2）討論：哎格隆冬吆的表示。（如“駕！駕！駕！??”），討論怎樣配語音?！比w幼兒模仿馬蹄聲。（1.）邊唱邊表演歌曲《郊游》后，在座位上坐下。，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種打擊樂器。，能看指揮演奏樂器。第二篇：中班音樂活動(dòng)教案中班音樂活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容：大馬告訴我（打擊樂）活動(dòng)設(shè)計(jì)：曹培娜活動(dòng)目標(biāo)：，聽模擬馬跑和騎馬者的聲音，感受音樂，熟悉旋律，學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲“大馬告訴我”。：剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動(dòng)作，我這里還有我們小朋友自己動(dòng)手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學(xué)做小海軍吧。開炮的動(dòng)作讓你覺得小海軍在打敗敵人。：你還看到哪些動(dòng)作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的?師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣。師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。提問：這遍你聽到歌曲里唱了什么?小結(jié)：教師將幼兒說的唱出來。二、感受、：看，誰來了?(播放圖片)師：今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『＼姟?，我們來欣賞一下，一會(huì)兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺?小結(jié)：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。，體驗(yàn)學(xué)做小海軍的快樂。鼓勵(lì)每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運(yùn)用動(dòng)作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學(xué)兩遍，鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的動(dòng)作。以分解的形式練習(xí)新動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“生氣”、“笑嘻嘻”的動(dòng)作。(二)教師表演動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動(dòng)作：“矮人走路”。二、基本部分.(一)欣賞教師示范表演，初步感受動(dòng)作特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。師：小朋友，你們想想，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上，應(yīng)該怎么做?……對了，應(yīng)該行個(gè)禮，說聲對不起，做個(gè)懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過的哪首歌就是講了這件事?哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進(jìn)一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)方面：幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。鞏固“矮人走路”等基本動(dòng)作，初步能根據(jù)情緒體驗(yàn)，創(chuàng)編“生氣”和“笑嘻嘻”的動(dòng)作。.動(dòng)動(dòng) 手呀 動(dòng)動(dòng) 腳呀 去做 深呼 吸，學(xué) 爺爺 唱唱 跳跳 永遠(yuǎn) 不會(huì) 老。..........左 三圈，右 三圈，脖子 扭扭 屁股 扭扭，早睡 早起 咱 們來 做 運(yùn) 動(dòng)。，作為早操律動(dòng)。，感受邊唱邊跳的快樂。和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。(1)教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。二、活動(dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶三、活動(dòng)過程《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。中班音樂活動(dòng)教案一：一、活動(dòng)目標(biāo)、快樂，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。第一篇：中班音樂活動(dòng)教案中班音樂活動(dòng)教案在活動(dòng)教案中學(xué)習(xí)，可以起到事半功倍的效果。中班音樂活動(dòng)教案范文，歡迎大家閱讀參考。，并大膽表演。提問：你喜歡這首歌嗎?聽著它，你想做什么?。提問：歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?(2)幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞23遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。四、活動(dòng)建議，特別是四分休止。歌曲：健 康 歌1=D 2/4 1 1 | 1 6 5 | 1 1 1 1 | 3 1 6 5 | 7 7 7 7 | 0 7 6 7| 1 1 | 1 0 |。1 1 1 | 1 1 6 5 | 4 4 4 4 | 4| 5 5 5 | 5 5 5 4 | 3 1 2 2 | 1 0 |。中班音樂活動(dòng)教案二：活動(dòng)目的感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演。教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的好孩子。物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個(gè)紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)。第一遍以提問的形式，引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)第一遍欣賞后提問：你看完之后有什么感覺，為什么?第二遍欣賞后提問：你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?并把這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來。動(dòng)作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動(dòng)。(三)隨音樂進(jìn)行完整練習(xí)教師口哼曲子，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動(dòng)作)。要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象、可愛的表情。中班音樂活動(dòng)教案三：活動(dòng)目標(biāo)：《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽活動(dòng)過程一、導(dǎo)入師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。(我們聽到歌曲里唱了“我是小海軍，開著小炮艇”、“不怕風(fēng)、不怕浪，勇敢向前進(jìn)”、……還聽到了“打的他呀海底沉”。二、(圖片)(1)聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)作?(2)教師舞蹈師：我把你們好看的動(dòng)作編成了舞蹈。小海軍開槍的動(dòng)作讓你覺得很勇敢。小海軍踏步的時(shí)候很精神、很有力的。三、結(jié)束師：讓我們把小海軍堅(jiān)強(qiáng)有力的動(dòng)作帶回教室讓其他小朋友也來學(xué)一學(xué)小海軍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：串鈴、鈴鼓、碰鈴、打鼓等?；顒?dòng)過程：，導(dǎo)入活動(dòng)。師提問：“我們看到草原上有什么在奔跑？馬奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？請知道的小朋友學(xué)給大家聽聽。（如“嗒嗒嗒嗒??”）（2）提問：騎馬的叔叔用什么方法使馬跑得更快？嘴里發(fā)出什么聲音？全體幼兒模仿。（1）師：“老師這里有一段大馬奔跑的音樂，你們聽。（4）請幼兒用模擬聲給這段音樂配樂。.。．B組一組拿鈴鼓，一組拿串鈴，看圖譜練習(xí)演奏。（完整欣賞歌曲）師：“要是我們聽著歌曲，跳著馬車舞就太有趣了。第三篇：音樂活動(dòng)教案中班音樂【 青蛙唱歌】活動(dòng)目標(biāo)：1：幼兒自主地用肢體語言表現(xiàn)音樂的快慢，用不同的聲音表現(xiàn)青蛙的各種叫聲等等。引導(dǎo)幼兒在游戲中充分感受。探索音樂的變化。培養(yǎng)幼兒說 唱 舞 欣賞等多種表現(xiàn)方式。：呀，如果池塘邊有一陣風(fēng)吹過，荷葉寶寶會(huì)怎么樣呀？幼兒：飄起來 動(dòng)起來吹走了。聽完后提問幼兒你聽到的是什么樣的風(fēng)，有什么樣的感受？幼兒：輕輕地風(fēng) 溫柔的風(fēng) 暖暖的風(fēng)。：又有什么樣的風(fēng)吹來了？讓幼兒感受快音樂的風(fēng)。跟音樂教師與幼兒一起帶荷葉寶寶感受狂風(fēng)?！浚菏裁达L(fēng)來了。：風(fēng)停了。教師：那青蛙是什么樣的呀?幼兒自由回答。并坐在荷葉上。：青蛙叫聲跟人發(fā)出的聲音一樣有快有慢。第四篇：中班音樂活動(dòng)教案中班音樂活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：在情境中學(xué)唱歌曲，并初步嘗試用分組接唱的形式進(jìn)行演唱。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：ppt課件、《小黃鴨》音樂設(shè)計(jì)思路：對活動(dòng)素材的分析《小黃鴨合唱隊(duì)》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。對幼兒經(jīng)驗(yàn)的分析我班幼兒個(gè)性活潑，特別喜歡歌唱活動(dòng)。但是在演唱的形式上，我班幼兒對齊唱和分組齊唱的經(jīng)驗(yàn)較為豐富，但是對于接唱的經(jīng)驗(yàn)較為匱乏?；顒?dòng)價(jià)值分析我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：（1）在情境中學(xué)唱歌曲，并初步嘗試用分組接唱的形式進(jìn)行演唱。活動(dòng)過程：一、出示角色，激發(fā)興趣；過渡語：今天老師請來了一位喜歡玩水的小動(dòng)物，它是誰呢？（小黃鴨）你們喜歡小黃鴨嗎？為什么呢？重點(diǎn)提問：老師也很喜歡這只小黃鴨，來聽聽老師為什么喜歡它？（教師演唱歌曲A段）小結(jié)：是呀，小黃鴨會(huì)嘎嘎嘎叫，還會(huì)陪我洗澡，我真心喜歡它。重點(diǎn)提問：你聽到了小黃鴨有幾個(gè)本領(lǐng)？是哪些本領(lǐng)？（游泳、唱歌、吹泡泡）過渡語：是不是向你們說的那樣呢？（播放動(dòng)畫驗(yàn)證）重點(diǎn)提問：聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？（嘩嘩、嘎嘎、啵啵）我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？過渡語：讓我們一起看著大屏幕，完整地把歌曲唱一唱吧！三、分組演唱，完整表演過渡語：今天小黃鴨邀請請我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（3）完整歌唱表演1—2遍中班音樂活動(dòng)教案2【活動(dòng)目標(biāo)】1. 學(xué)唱歌曲，嘗試歌舞表演，表達(dá)對爺爺奶奶的尊敬和關(guān)心?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《好娃娃》?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄音、圖片