三班班主任工作總結(jié)-展示頁
2024-11-15 12:19本頁面
【正文】 校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的隊員都明白什么事該做，什么事不該做。正確的輿論是一種強大的教育力量，對集體每個學(xué)生都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在實現(xiàn)班級集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。三、整改措施：（一）制定班級的奮斗目標一個良好的班級集體應(yīng)該有一個共同的奮斗目標，形成強大的凝聚力、向心力。（三）課堂氣氛不活躍。有的學(xué)生交上了但沒做完。繼續(xù)實行執(zhí)勤班長與執(zhí)勤小組制度，當(dāng)天的執(zhí)勤小組全面負責(zé)監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況。繼續(xù)實行上一學(xué)年的小組管理制度，實行部長負責(zé)制，小組成員進行捆綁評價。對學(xué)生的考評結(jié)果一周一匯總、一月一公布?！皼]有規(guī)矩，無以成方圓”。切實做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。二是借力用力，借助集體的力量。主要成績：（一）引導(dǎo)正確的班級輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。第一篇：三班班主任工作總結(jié)五○三班班主任工作總結(jié)活龍坪鄉(xiāng)中心小學(xué)覃文憲班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法一是通過故事感悟來凈化學(xué)生的心靈，給學(xué)生洗腦。因為學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損（二）營造良好的班級氣氛（1）強化學(xué)生的主人翁意識，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。（2）制定科學(xué)的班級考評制度。學(xué)期一開始，我們就利用班會、晨會時間，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等校規(guī)校紀方面的文件，從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動等都對學(xué)生提出明確的要求，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《班級一日常規(guī)考評辦法》，從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對學(xué)生的在校行為進行量化考評，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”。作業(yè)不按時上交次數(shù)達到一定程度、常規(guī)考評每周扣分超過一定分數(shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。在執(zhí)行的過程中做到“制度面前，人人平等”，客觀公正地評價每一名學(xué)生。（三）藝術(shù)地批評學(xué)生，使學(xué)生虛心接受批評二．自己在班級管理中存在的問題：（一）學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交。（二）學(xué)生忘記作業(yè)，建立了備忘錄仍不奏效。（四）沒時間和學(xué)生談心。作為班主任結(jié)合本班的實際，制定出切實可行的奮斗目標。(二)培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)一個良好班級要形成正確的輿論和良好的隊風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個隊員的行為。因此，隊內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)隊員對集體生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。(三)培養(yǎng)認真負責(zé)的干部隊伍在培養(yǎng)、選拔班級干部的工作中，主張“發(fā)展優(yōu)勢”，反對“成績不好的不準當(dāng)干部”。她爸爸一直在外地工作，在孩子的成長中，父親的教育和陪伴缺失。本學(xué)期學(xué)校嘗試開展“幸福老爸進課堂”的活動。我班選出了2位優(yōu)秀的爸爸，走到孩子們的課堂上來，帶給孩子們與媽媽和老師不一樣的學(xué)習(xí)體驗和感受。他通過故事的
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