【正文】 見，同時又把他們當作班級的主人，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。一、班級情況全班參加高考35人，大部分學生的底子薄，態(tài)度不認真，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。張俊朵 篇四：高三(文)班第二學期班主任工作總結 20122013高三（文）班第二學期班主任工作總結高考已經塵埃落定，高三第二學期的工作圓滿結束。我班積極配合學校舉行成人宣誓儀式，收到良好效果。學生的安全牽掛著眾多家長的心，利用看教育短片、討論等多種形式，增強學生的安全意識，培養(yǎng)學生應付意外事件的能力。四、配合學校德育處，搞好文明禮儀教育、安全教育和成人教育利用主題班會對學生進行文明禮儀教育，開展文明禮儀活動，評出文明禮儀之星，樹立學習的榜樣，提高了學生文明素質。三、注意心理輔導，加強學習方法的指導本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是珍惜時間，二是提高效率。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。這樣形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕超的學習風氣。這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同 學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。本學期各項工作繁重，鎖碎，我堅持每天早到校并及時到教室督促早讀和午自習，洞察學生的狀態(tài)和心理，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、課間操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。既要為考生做好報考體檢工作、填寫各種表格，還要做深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況，以確保52個學生以健康、穩(wěn)定的心理和積極緊張的學習情緒做好復習備考。以上工作的落實還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經驗的班主任學習，努力把工作做到更好。高三學年剛到一半，下學期的任務還很艱巨。對一些臨界學生，在每次大考之后都會分析他們的成績，每個月組織科任老師進行班級備考會議，讓臨界學生也參與其中，讓學生和老師近距離接觸，教會他們一些學習方法和應對考試的技巧，對于有恐懼考試的學生我會進行及時的心理疏導，以解除這些同學思想上的疙瘩。讓同學們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。，支持學生擠時間到操場上活動，以放松心情，調節(jié)狀態(tài)，同時也增強體質，更好地適應高三緊張的學習生活。始終相信學生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人。根據(jù)學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監(jiān)督與督促，幫他們走過學習的困難時期。人人當班級的領頭人。進入高三后，我進一步落實了班級各項規(guī)章制度，進一步明確了班級干部職責，狠抓班級常規(guī)管理。二、狠抓常規(guī)，落實規(guī)范雖然進入高三，主要以學習為主，但是沒有平時的行為規(guī)范制度，談不上學習。本學期班級文化格言為：十載寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒！學練并舉，成足在胸，敢問逐鹿群雄今何在？師生同志，協(xié)力攻關，笑看燕趙魁首誰人得。利用班會課加強對學生的心理輔導：a)學會做人，b)正視自己，c)學會解壓，d)誠實守信。全班同學能夠明確自己的任務和責任，對困難有了較為充分的思想準備。一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三高二結束進入高三補課階段，根據(jù)曾經自己高三的經驗，我比較全面地向同學們介紹了高三階段的具體要求，讓同學們做到心里有數(shù)。但是對整體學生來講，學習上督促還是必須的，所以在要求學習的同時也關注影響學習的因素，建立良好的學習氛圍、培養(yǎng)學生頑強不屈的奮斗精神。篇二：2014年高三19班班主任工作總結 20132014學年度高三第一學期班主任工作總結高三（19）班 陸智東本學期進入高三，由于第一次帶高三，工作千頭萬緒，緊張繁忙，面臨高考的挑戰(zhàn)，由于自己所帶的班級屬于普通班，我把工作重點放在如何管理學生的紀律和個別學生的學習成績上。以上就是我對藝術班管理的一點感悟，還不成熟，還需要在實踐中不斷地探索、思考、完善、創(chuàng)新。讓學生擁有一個輕松的備考環(huán)境和愉悅的備考心情，這樣方能更好投入到備考之中。及時發(fā)現(xiàn)學生在學習態(tài)度和學習方法上的問題，借助各方面力量，給予學生有效的指導。那么這段時間我的主要工作有以下幾點：協(xié)調好各科時間分配的問題。第五個階段：營造愉悅的備考氛圍，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中備考。第二：給每個學生分析他們的爭分提分點：針對二模成績，結合藝術班的實際教學情況和學生的實際學習能力，我對每個學生的二模成績進行了深入分析，給每個學生得出后期學習的方向。我選擇了一些典型的事跡，利用班會，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。理想和志向對于一個人的成長至關重要?！皾鷮幎！苯^大部分學生的成績與上次月考成績相比有很大提高，但也有些學生提高幅度較慢，沒過300分。在我和其他科任老師的共同努力下，學生終于平穩(wěn)度過這個動蕩不安的階段。而對于班級，多動員班干部和宿舍長，在日常的學習和生活中留意學生的心理動向，做老師的耳眼。有的同學會找老師、家長或其他同學傾訴，老師只要適當開導加以解決；而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，更嚴重的還會出現(xiàn)自暴自棄，頻繁請假不上課等情況，如果任其發(fā)展，會影響到學生的成績和身心健康發(fā)展。在放榜前一段時間，學生心情慌張，一直無法平靜學習；在放榜的過程，無論是順利的還是失利的，學生之間的情緒一直相互影響，特別是有一部分學生單考成績特別不理想的，甚至有一個學校都沒有過的那部分學生，一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中。第三階段工作：心理疏導，維護班級穩(wěn)定。另外也請韓主任和其他科任老師在不同的時間、不同的角度給予他們肯定。于是，拋開成績影響，克服心理障礙，增強學習的信心是這個階段的主要工作。接著，在還沒有真正開始復習的時候，學生迎來了我校第7次月考。同時，為了達到更好的教育效果，我經常與科任老師交流溝通，及時關注班級學生的動態(tài)，與科任老師聯(lián)手安撫學生的情緒，為學生加油鼓勁，指導迷津。這一時期，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些不良情緒，如果不能因勢利導，及時排除，對學生的成長和進步就會造成極大的影響。而此時距離高考只有兩個半月多點的時間，學生明顯感到學習壓力巨大。回想本學期的班主任工作，我體會良多，感慨良多，也收獲很多。在迷茫與惶恐中，我經常向帶過藝術班的班主任孫春燕老師請教工作方法，受益良多。對于一個多年不當班主任，而且接觸藝術生很少的我來說，擔任他們的班主任工作是一項極大的挑戰(zhàn)。第一篇：高三班班主任工作總結（推薦）篇一：2013年度高三藝術班班主任工作總結 2013年度高三藝術班班主任工作總結在學校領導的關愛和信任下，這一年我擔任了高三藝術班的班主任。而藝術班班主任的主要工作是第二學期。每一個學生都是特別的，每一天所碰到的情況都是新的，每個階段的工作都與普通文化班的管理工作相去甚遠。同時，我還經常上網查找有關藝術類的相關知識，請教相關學科老師，隨時與學生談話交流，經常與家長溝通，但依然惴惴不安，生怕做不好而辜負領導的期望，耽誤這些孩子的前程?？偨Y如下：高考藝術生回校后班主任工作主要有以下幾個方面：第一階段：規(guī)范學生行為，安定學生的學習狀態(tài)：高三第二學期，隨著藝術生在外藝考工作的結束，學生從3月14日開始回校學習。但由于長期在外學習的原因，學生也把散漫、自由的不良習慣帶回學校。所以，在這種情況下，除特殊情況外，我堅持每天都跟班查班，及時發(fā)現(xiàn)學生的不良現(xiàn)象，與學生談心，鼓勵學生克服不良情緒，養(yǎng)成良好學習習慣。第二階段工作：樹立學生后期學習的信心。因為將近8個月沒有碰文化課，400分以上的學生只有3人，大部分學生的成績都在兩三百分，這容易造成學生對未來的學習失去信心。所以，在這次考試后，我從孫春燕老師那里找來上一屆高三藝術班的歷次考試成績對比分析，讓學生相信從現(xiàn)在起直至高考只要跟著老師拼命學，高考時平均每位學生可以提高70多分，甚至最多的可以提高200多分，以這樣的事實材料激勵學生，增強他們學習的信心。并且在班級歷次大考后舉辦學習經驗交流會，讓學生從不同科目的學習經驗交流中得到一些具體的指導。4月初，藝術生單考成績陸續(xù)放榜。這段時間，心理疏導非常重要。所以，這段時間，我特別關注學生動態(tài)，多與他們聊天，既分擔他們內心的壓抑，也給他們分析后面的出路，更用很多正面的事例去引導他們，告訴他們希望依然在。而在班級中，我也經常播放一下勵志的故事視頻，告訴學生只要堅強堅持堅定，一定能成功。第四階段工作：分析“濟寧二?！背煽?，做好激勵工作，找準爭分提分的方向。針對這個情況，我主要做好以下兩個方面的工作：第一：做好激勵工作。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量。同時我也不斷用各種成功的經驗告訴那些暫時進步較慢的同學，“今天的情況不能代表未來的狀況”，從而使學生的情緒逐漸平穩(wěn)下來。而對于全班學生的學習，我把整個班級 的學習導向綜合科，讓學生在文科綜合上花時間，而大膽舍棄自己無法短時間攻克的科目或相關內容。在最后的30天里，我班的學生基本上都能全身心投入到學習中。與科任老師聯(lián)系，盡量減少學生作業(yè)量，將更多時間交給學生自行梳理知識，歸納知識要點，針對自己的爭分點進行有效的自主復習。注重關注學生的心理狀態(tài)，盡量不要讓各種學習以外的事情擾亂學生備考的心情；在班級管理上，多諒解少批評，多鼓勵少否定，多商議少強制，多建議少要求。與家長溝通，讓家長做好后勤的服務工作，多關注學生的身體和營養(yǎng)，多學生的高考做好物質準備。只有這樣，才能構建良好的班集體，為學生發(fā)展提供良好的環(huán)境，并為他們踏進藝術之門做好準備。因為大多數(shù)的學生由于基礎成績差，所以學校分給班上的任務的一個學生上本科線。在這個新的學期里，我根據(jù)以往的班級管理制度認真落實并改進和完善現(xiàn)在的班級管理工作細則,堅持緊跟班，勤下班，其內容包括班級各項管理和宿舍管理，總結一個學期來的工作，我認為應該重點抓了以下幾個方面的工作。進入高三后，我結合日常生活和學習的實際，及時與同學們交流。一個學期來，全班同學的思想基本穩(wěn)定，學習和生活秩序一直比較正常。發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理好。入室即靜，入座即學。因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。因此，我班 的班風紀律還算比較好，各項常規(guī)考評成績在年級普通班里面還不算最差。，提高學習效率。，針對的問題比較多，對瞻前顧后的學生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復習；對有思想包袱重的學生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績。看到學生的長處，及時鼓勵其繼續(xù)努力。三、及時跟蹤，注意疏導高三階段直接面對高考。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。行百里半九十。我決心在現(xiàn)在的基礎上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績。篇三：高三班級工作總結 高三（3）班工作總結（107班）高三年級下學期是考試沖刺的關鍵學期，面臨繁重的備考任務，不僅教學任務重，而且班級管理工作也格外重要。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松 對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處。（3）經常表揚好人好事，做好激勵工作。（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。二、抓尖子，督差生，調動學習積極性調動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務。對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意 識，以培養(yǎng)學生的學習熱情、主動性和進取精神?！睂嵺`證明：高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習動力。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。安全教育常抓不懈。成人教育能增強學生的責任感和使命感和學習動力?？傊粚W期以來，盡心盡力，全力以赴做好高三備考工作，想方設法調動學生的復習熱情，把自己的愛心，希望獻給每個學生，讓他們順利走過這一人生的關鍵時期?；仡櫿麄€高三下學期的工作，在校領導的指導和各科老師的大力支持下，本人認真、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順利，雖然累但很充實，也取得了令人較為滿意的成績。二、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在