【正文】 的偶像。利用班會(huì)課進(jìn)行思想教育，明確學(xué)習(xí)重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；并專門給思想波動(dòng)大的女生開女生主題班會(huì)，讓女生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到友情的力量。我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗教育、生存教育、情感教育等，并結(jié)合上述內(nèi)容開展一系列活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的情感體驗(yàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗、努力拼博的精神，激勵(lì)學(xué)生以前人為榜樣，自覺(jué)學(xué)習(xí)，逐步確立“為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而學(xué)”的價(jià)值觀和人生觀。樹立目標(biāo)，培育學(xué)風(fēng)——樹立班級(jí)目標(biāo)，培育朝氣蓬勃、積極向上的學(xué)風(fēng)，這是提高成績(jī)的關(guān)鍵。因?yàn)槲沂菗?dān)任班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，每節(jié)課前我對(duì)有疑惑的地方都會(huì)請(qǐng)教其他幾位平行級(jí)教師，回去后再認(rèn)真修改教案，搞清不明白的，上課做到充滿激情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！雖然是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，但因?yàn)槭且詫W(xué)生的身份聽(tīng)課、研究，所以我能設(shè)身處地地想到學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的困難，講授新課，復(fù)習(xí)鞏固我都能重難點(diǎn)突出，考試成績(jī)都是初一級(jí)部第一名。搞好教學(xué)——班主任搞好個(gè)人學(xué)科教學(xué)，對(duì)促進(jìn)其他學(xué)科成績(jī)的提高有極大的帶動(dòng)作用。?；?、座位牌的檢查被學(xué)校值周組檢查一次扣5分，早讀遲到一扣5分。事假一天扣6分，、或偷盜一次扣10分。凡在大型活動(dòng)中取得名次并獲獎(jiǎng)的同學(xué)第一名各加5分，第二名加4分，第三名加3分。在勞動(dòng)時(shí)，拉一次架子車加15分，拿一把鐵鍬加5分。只要我們的教育方式是對(duì)其發(fā)展有利就要做，大膽做，尤其班主任更要管好這部分學(xué)生。尤其是對(duì)班中的搗亂分子，那真正叫又不念書又給班級(jí)紀(jì)律造成混亂。因?yàn)榧o(jì)律是上好課的保證，然后在這基礎(chǔ)上及時(shí)地調(diào)整他們的心態(tài)，消除班級(jí)的不良風(fēng)氣，中斷學(xué)生之間的不良輿論。第四、家庭教育的不“重視”，部分家長(zhǎng)每天只知道叫學(xué)生念，沒(méi)有從更本上對(duì)學(xué)生的教育進(jìn)行重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)他們?cè)谠S多情況只是看學(xué)生的成績(jī)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展作個(gè)評(píng)價(jià)，面對(duì)孩子他們關(guān)心的只是語(yǔ)數(shù)英你能考多少，考好了就加點(diǎn)什么物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣長(zhǎng)久下去使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)的目的和作用的認(rèn)識(shí)變得越來(lái)越模糊，因此提高家長(zhǎng)的這方面的認(rèn)識(shí)是十分重要的。第三、懶惰。第二、基礎(chǔ)差，在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)就比較差，所以沒(méi)有什么信心和能力念下去。經(jīng)過(guò)前兩周的認(rèn)真觀察，我對(duì)學(xué)生情況做了細(xì)致分析，只有對(duì)癥下藥才可見(jiàn)效，只有真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況才能提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)。第一篇：七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好！今天讓我在這兒交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)話有點(diǎn)勉為其難，我感到很榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，同時(shí)，也很擔(dān)心，很緊張，因?yàn)槲矣X(jué)得個(gè)人的班主任工作做得還很不夠，也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)，只是踏踏實(shí)實(shí)地做著一些常規(guī)工作，同時(shí)非常感謝任教我們班的科任老師，長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我工作的支持，在此，我就談?wù)勥@多半年的工作體會(huì)和感受。首先，我認(rèn)為七年級(jí)是中學(xué)階段的第一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，管理好了，后兩年可以省很多事，所以不管花多少時(shí)間應(yīng)該感到值得，而且即使沒(méi)有做好，還可接著想辦法再來(lái)，畢竟這是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。第一、班風(fēng)不好，導(dǎo)致學(xué)生整體像一盤散沙一樣，根本不可能聚在一起，各作各的，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，但有什么新奇的事時(shí)就一起哄，覺(jué)得好玩，在這個(gè)班級(jí)的孩子理性思考較少，許多學(xué)生只能根據(jù)眼前發(fā)生的事作出簡(jiǎn)單的判斷，對(duì)事物的好壞的評(píng)價(jià)并不到位，只有加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力才有可能將班級(jí)建設(shè)好，所以成功的班主任都是班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的很好的老師。隨著學(xué)業(yè)的加重，他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)是越來(lái)越?jīng)]有希望，所以這部學(xué)生就選擇了不念書。學(xué)生學(xué)習(xí)上沒(méi)有任何主動(dòng)性和積極性，班級(jí)有四分之一以上的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，導(dǎo)致班級(jí)學(xué)風(fēng)差，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)這種實(shí)際情況，我做了以下工作來(lái)提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)：抓好紀(jì)律 ——班級(jí)要想搞好成績(jī)，首抓班級(jí)紀(jì)律，這是提高成績(jī)的保證。這樣學(xué)生成績(jī)才會(huì)有所好轉(zhuǎn)。對(duì)這種學(xué)生，老師們可是頭疼，不過(guò)我認(rèn)為教師要大膽管，有時(shí)哪怕是得罪這部份學(xué)生也得管，在管理過(guò)程中雖然會(huì)和他們發(fā)生沖突，不過(guò)這些學(xué)生走上社會(huì)后還是比較感謝老師的。為了規(guī)范學(xué)生的日常行為，制定了班級(jí)日常積分量化管理辦法，每人基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)100分，制定了如下七年級(jí)五班獎(jiǎng)罰制度一、獎(jiǎng)衛(wèi)生名次取得第一名，本組成員各加3分。額外勞動(dòng)一次每位同學(xué)各加3分，辦黑板報(bào)各加2分。二、罰衛(wèi)生名次取得第5名之后，本組成員各扣3分，衛(wèi)生重新打掃。班干部不能盡自己的責(zé)任，每次扣5分。由值日班長(zhǎng)、班干部、班主任、各科老師共同檢查執(zhí)行，另外考查內(nèi)容包括家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、課間紀(jì)律、中午紀(jì)律、放學(xué)紀(jì)律、日常勞動(dòng)、個(gè)人儀表、與人相處等多個(gè)方面，每周一公布上周得分，以此整頓班級(jí)紀(jì)律，激發(fā)學(xué)生樹立力爭(zhēng)上游之心。教師最基本的任務(wù)是搞好教學(xué)工作，反之，班主任連自己所擔(dān)任的課都感到困難重重，難以勝任，他怎能得到學(xué)生的尊敬和歡迎呢？班主任只要在教學(xué)中博得喝彩，就能進(jìn)一步推進(jìn)自己的班級(jí)工作。正因?yàn)槲野炎约核鶕?dān)任的課程教得活潑、生動(dòng)，能吸引學(xué)生，我很快就得到班上學(xué)生的尊重和信任。本學(xué)期初就制定班級(jí)奮斗目標(biāo)（團(tuán)結(jié)進(jìn)取，互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)，趕超一班）；并與學(xué)生發(fā)揮集體的力量寫出了班級(jí)誓詞以此鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在班集體中倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、共同合作的優(yōu)良班風(fēng)，利用多種積極因素，調(diào)動(dòng)各個(gè)學(xué)生的渴望友情的心理，開展各種有益活動(dòng)，促進(jìn)他們了解、溝通。開好班會(huì)，經(jīng)常交流——開好主題班會(huì)，經(jīng)常與學(xué)生交流，做好思想工作，消除思想上的學(xué)習(xí)障礙。平時(shí)注意找個(gè)別學(xué)生談心，分析近期學(xué)習(xí)表現(xiàn)，指出不足；經(jīng)常與學(xué)生交流，并注意能緊跟時(shí)代的步伐，、和接收時(shí)代信息迅捷的學(xué)生溝通交流就容易的多，比如網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、比如流行歌曲、明星偶像等都要略知一、二?！坝H其師方能信其道”。認(rèn)真給學(xué)生寫操行評(píng)語(yǔ)，珍惜書面交流的機(jī)會(huì)。自習(xí)課、中午時(shí)間合理利用，提倡在校不寫家庭作業(yè)，而是解決疑難，不明白的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，我雖然教班級(jí)的地理，但經(jīng)常幫學(xué)生解答數(shù)學(xué)上疑惑；與他們一起交談學(xué)習(xí)方面的困惑和經(jīng)驗(yàn)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種“愛(ài)屋及烏”的效應(yīng)。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，這就要求我們要營(yíng)造安寧、溫馨、高雅的環(huán)境。平時(shí)我很重視教室里文化環(huán)境的設(shè)置。以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和榮譽(yù)感。公平民主——發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生積極參與到班級(jí)管理中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。實(shí)行班干部輪換制。每屆班委會(huì)任期三周，并且期末進(jìn)行累計(jì)總分，評(píng)出最佳班委會(huì)和最佳班干部，以表?yè)P(yáng)先進(jìn)，促后進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互合作共同管理好班級(jí)。這樣，一方面可以讓這些同學(xué)身臨其境地感受班主任的苦和樂(lè)，進(jìn)一步理解班主任工作的艱辛?；钴S氣氛——開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，讓那些成績(jī)差的多些展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多些自信，讓他們覺(jué)得學(xué)校生活是快樂(lè)的，以此帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。使老師更多更好的了解學(xué)生，從而讓學(xué)生積極、主動(dòng)地自我發(fā)展，增強(qiáng)師生的感情，達(dá)到因材施教的目的和發(fā)展的效果。學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽我都會(huì)和學(xué)生一起積極準(zhǔn)備，并取得好的成績(jī)，如每?jī)芍艿暮诎鍒?bào)比賽、手抄報(bào)比賽、體操比賽、元旦文藝演出我們班都是前兩名的好成績(jī)，每周的“文明班級(jí)”都有我們班。作業(yè)檢查——改變以往早上收家庭作業(yè)、班內(nèi)亂哄哄的局面，每天由兩人負(fù)責(zé)收作業(yè)，不完成作業(yè)和抄作業(yè)現(xiàn)象大大減少，“懶人足球隊(duì)”解散。陪學(xué)督促：學(xué)校是6：40晚讀，但很多學(xué)生來(lái)得比較早，我6：10就到校了，督促早來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)，充分利用早上大好時(shí)光，幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣