【正文】 給你們的情緒以什么感受。教學(xué)過程：一，組織教學(xué)：師生問好歌二，欣賞《春到沂河》《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》的導(dǎo)入(1)欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動(dòng)聽的“春天交響曲”。《春天舉行音樂會(huì)》這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲為4/4拍，大調(diào)式，采用帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。《春》這首樂曲系18世紀(jì)意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。教材分析：《春到沂河》樂曲采用了濃郁的山東風(fēng)味的旋律，具有鮮明的地方色彩。邊念邊做動(dòng)作。學(xué)兒歌：我是小學(xué)生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。五、小結(jié)，學(xué)兒歌。跟師念兩遍。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。⑶大組比一比。比賽練習(xí)：⑴與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？學(xué)習(xí)坐姿：⑴看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？⑵老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。回憶引入：⑴小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長嗎？他們是怎樣上課的？一年級(jí)開學(xué)第一課常規(guī)教案(2)⑵現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。三、小結(jié)評(píng)比，樹立榜樣。⑶指名練說。⑴跟師講。看圖：⑴圖上的小朋友們在干什么？⑵丁丁在干什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？⑶冬冬正在對(duì)丁丁說什么？⑷圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？說話訓(xùn)練。二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說話。（三）教學(xué)過程一、回憶參觀，榜樣教育。（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。運(yùn)用好這一技術(shù)教師必須要堅(jiān)持不能為運(yùn)用技術(shù)而運(yùn)用技術(shù)這一基本原則；其次，要做到心中有數(shù)，對(duì)技術(shù)的特點(diǎn)、應(yīng)用方法，甚至操作技巧全面而深入地掌握，如此才能讓課堂教學(xué)游刃有余。如果采取發(fā)布“我向信息”的方式則既不包含對(duì)對(duì)方的否定評(píng)價(jià)也不會(huì)損害師生關(guān)系。溝通的一方（或雙方）老是不斷地說對(duì)方錯(cuò)了，而不是談自己的切身感受。再如，在與學(xué)生的溝通中，我們經(jīng)常聽到教師以“你……”的口吻與學(xué)生談話。如果教師這樣說：“遲到了，臉紅了，我想肯定有原因，能說說嗎？”如此，站在學(xué)生的立場去理解學(xué)生，把自己對(duì)學(xué)生的理解和感覺誠懇地說出來，并給學(xué)生以陳述理由的機(jī)會(huì)，則有助于師生間的相互了解與溝通?！睂W(xué)生可能就會(huì)頂嘴：我還不想遲到呢？可能早到的了嗎？于是沖突就開始了。三、溝通技術(shù)我們有很多師生沖突都是由教師的不適當(dāng)發(fā)問引起的。所以，專業(yè)化的老師首先要具有激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的本事。評(píng)價(jià)技術(shù)課堂教學(xué)過程，實(shí)際上是師生之間系統(tǒng)的相互反饋過程。有時(shí)候，教師要善于把學(xué)生提出來而自己又不能當(dāng)場作答的問題予以“反詰回避”，把直接解答的窘境變?yōu)閱l(fā)學(xué)生思考的契機(jī)。因此，課堂教學(xué)的整個(gè)過程對(duì)教師的應(yīng)變能力有著極高的技術(shù)要求。為了保證活動(dòng)的有序進(jìn)行，特別是在教學(xué)環(huán)節(jié)中由一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一個(gè)活動(dòng)時(shí)，教師一定要將該說的話都說到，說具體，說清楚，做到言無不盡。專業(yè)化的教師絕對(duì)不能讓管理來干擾課堂教學(xué)，可在不傷害學(xué)生的前提下通過幽默的語言進(jìn)行善意提醒。新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境！一年級(jí)開學(xué)第一課教案3教師專業(yè)發(fā)展理念的提出進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教師的工作是一門具有特殊性的專門化職業(yè)，要求教師要熟諳教育教學(xué)理論，樹立科學(xué)的教育觀，做到熟練掌握和運(yùn)用有關(guān)教學(xué)的方法和技術(shù)。，防止各種事故的發(fā)生。配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。嚴(yán)禁購買、收藏、攜帶管制刀具。，不違紀(jì)，按時(shí)作息。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長和老師。提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。過馬路時(shí)做到一停、二看、三通過，靠右行。不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”。不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng)。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場地的特點(diǎn)，做好安全防范。好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流。我們要牢固樹立安全意識(shí)，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。人們常說：“安全工作重于泰山。(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：學(xué)生討論。c、國家、政府狠抓安全教育工作。安全工作的重要性a、公路上、公共場所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。一年級(jí)開學(xué)第一課教案2教學(xué)目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。3．第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵，在優(yōu)美的樂曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲，結(jié)束全課。另外，“池塘”中間設(shè)立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時(shí)間不能超過10秒鐘。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生散步在“池塘”中當(dāng)“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。另外，還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習(xí)起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。在教材的處理上，沒有把時(shí)間過多地花在各種姿勢的細(xì)節(jié)上，而是讓他們在線后起跑，不犯規(guī)，快速起動(dòng)，迅速地?cái)[脫靜止?fàn)顟B(tài)，向著目標(biāo)跑去而不偏離目標(biāo)。(1)各種不同姿勢的起跑這是本課的主教材，運(yùn)用5種不同姿勢進(jìn)行起跑練習(xí)，還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)作進(jìn)行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。有的找得慢了一點(diǎn)，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。通過這個(gè)游戲，融洽學(xué)生之間的友情，拉近師生之間的情感。運(yùn)用這種方法，統(tǒng)一了動(dòng)作，記住了要領(lǐng)，站好了隊(duì)伍，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。師：向右看——齊!生：小碎步調(diào)整好，伸出右手一臂寬。師：稍息!生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。教學(xué)過程1．第一教材中用歌謠、音樂營造學(xué)習(xí)氛圍，拉開本課的序幕。把教材中的理念，即“堅(jiān)持健康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法。3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)誠實(shí)守信、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。一年級(jí)開學(xué)第一課教案1教學(xué)內(nèi)容1．各種不同姿勢的起跑2．游戲：《捕魚》教學(xué)目標(biāo)1．初步體會(huì)各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：一年級(jí)開學(xué)第一課教案(通用)[范文模版]一年級(jí)開學(xué)第一課教案(通用15篇)作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)開學(xué)第一課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。2．讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)的樂趣，獲得運(yùn)動(dòng)的心理體驗(yàn)。指導(dǎo)思想1．這是一節(jié)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的新教材展示課，嘗試以目標(biāo)的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。2．在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。(1)隊(duì)列隊(duì)形一年級(jí)學(xué)生課堂的組織要能放能收。本課改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式，運(yùn)用了歌謠的方法進(jìn)行訓(xùn)練。師：立正!生：站直不動(dòng)是關(guān)鍵。師：向前——看!生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看。(2)游戲《快快找同伴》游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)做出反應(yīng)，找到同伴。在運(yùn)作中我沒有在找同伴的時(shí)間上過分強(qiáng)調(diào)，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。(3)模仿操在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節(jié)模仿操，然后根據(jù)小學(xué)生愛模仿的特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作，創(chuàng)編《金猴操》。2．第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑，以激發(fā)其積極性。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習(xí)一次起跑姿勢，改變一次距離。(2)游戲：《捕魚》將教材中的游戲《釣魚》加以改進(jìn)，更名為《捕魚》，把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”。待學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。這個(gè)游戲，深受學(xué)生歡迎。選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束，同學(xué)們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作，跟著老師翩翩起舞，舞動(dòng)著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學(xué)生的身心得到了放松。在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。教學(xué)過程：導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。集體歸納。(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。(3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。教師小結(jié)：今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)?！毙∨笥褌兘酉聛砟銈兇蟛糠謺r(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：做好課間活動(dòng)的安全。二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。學(xué)校或班級(jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng)。不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍。不坐“三無”車輛。在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門。愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物。注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí)，隨時(shí)做好防火防盜工作。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。一、課堂組織技術(shù)點(diǎn)到為止： 課堂上隨時(shí)都有可能產(chǎn)生不確定事件，如果教師處理不當(dāng)，不但影響教學(xué)進(jìn)度還可能降低教師的威信。言無不盡： 課堂 教學(xué)是一項(xiàng)活動(dòng)，教師除了傳授知識(shí)，更多的時(shí)候是在做一名主持人。以靜制動(dòng)：二、課堂行為技術(shù)作業(yè)技術(shù)布置作業(yè)，寫比說好作業(yè)形式，多比少好作業(yè)內(nèi)容，可選更好應(yīng)變技術(shù)課堂教學(xué)是一個(gè)富于變化的時(shí)空群體活動(dòng)，具有很大的靈活性和現(xiàn)場性。有時(shí)候，教師要善于抓住學(xué)生在課堂上所表現(xiàn)出來的鮮活“學(xué)情”，尤其是那些“錯(cuò)情”進(jìn)行靈活地“點(diǎn)擊”。還有的時(shí)候則需要根據(jù)情境及時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或改變教學(xué)形式。教師能否及時(shí)地實(shí)事求是地反饋信息，也是決定課堂教學(xué)效益的重要方面。善于通過及時(shí)反饋和激勵(lì)評(píng)價(jià)來構(gòu)建一個(gè)靈動(dòng)的“學(xué)習(xí)場”。比如學(xué)生因事遲到了，教師問：“你怎么搞的？為什么不早點(diǎn)？下次不準(zhǔn)遲到。原因在于教師以一種單純責(zé)備、命令的口吻與學(xué)生對(duì)話，只顧自己“暢所欲言”，不給學(xué)生開口的機(jī)會(huì)，堵塞了孩子的耳朵或讓他們閉嘴，未能主動(dòng)搭建師生對(duì)話溝通的橋梁。從技術(shù)的角度來說，后一種發(fā)問有詢問的性質(zhì)，它是開放的，前一種發(fā)問則是封閉的。這種談話方式，教師向?qū)W生發(fā)布的是“你向信息”。師生之間的溝通常常因?yàn)橄嗷シ穸ā⒏鞒肿约阂姸袛?，這種有對(duì)話無溝通的信息傳遞往往達(dá)不到解決問題的效果。四、管理技術(shù)懲罰技術(shù) ：強(qiáng)化技術(shù)五、媒體技術(shù)能夠科學(xué)、藝術(shù)、熟練地運(yùn)用教學(xué)媒體技術(shù)是新時(shí)代對(duì)教師教學(xué)技術(shù)的新要求。一年級(jí)開學(xué)第一課常規(guī)教案（一）教學(xué)目標(biāo)知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。學(xué)會(huì)正確的坐姿。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級(jí)大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。上課的時(shí)候，我們要專心聽講。⑵自由講。⑷開火車練講。表揚(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生，發(fā)紅花。四、學(xué)習(xí)正確的坐姿。在教室里上課進(jìn)，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。⑶教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。⑵同桌比一比。⑷與老師比一比。⑴引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。⑵學(xué)兒歌：鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個(gè)坐得好。⑶念完兒歌練一練。這節(jié)課，我們知道上課的時(shí)候要專心聽講，并且學(xué)會(huì)了正確的坐姿，希望大家爭做認(rèn)真上課的好孩子。小眼睛仔細(xì)看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學(xué)生。一年級(jí)開學(xué)第一課教案4教學(xué)目標(biāo)：《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會(huì)》，并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。曲中的引子和第一部分