用心靈去傾聽(tīng)教學(xué)設(shè)計(jì)_1-展示頁(yè)
2024-11-15 12:13本頁(yè)面
【正文】 情冷暖四、總結(jié)深化讓我們用心靈去傾聽(tīng)人間真情冷暖，用愛(ài)心去對(duì)待絢爛美好的明天吧！同學(xué)們，讓我們?cè)俅巫x響題：用心靈去傾聽(tīng)。）３、用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你心中的蘇珊。因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸?。?qǐng)同學(xué)們想一想，“我”為什么會(huì)把從未謀面的蘇珊當(dāng)作自己的第二個(gè)母親。聽(tīng)了蘇珊的話(huà)，“我”的心情有什么變化嗎？請(qǐng)你讀讀８～１１自然段。那么，蘇珊為什么不直接告訴作者金絲雀死了呢？這說(shuō)明了什么？是的。這些蘇珊聽(tīng)出來(lái)了嗎？是的。是什么原因讓蘇珊說(shuō)這番話(huà)的？你怎么知道“我”很傷心？作者告訴蘇珊自己很傷心了嗎？一起讀“我”說(shuō)的話(huà)。齊讀，讀出蘇珊的愛(ài)心來(lái)。小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。蘇珊為什么要用悅耳的聲音問(wèn)“我”？再讀句子。（找到了傾訴的對(duì)象，感到安慰）⑵“你夠得著冰箱里的冰塊嗎？”小精靈用悅耳的聲音問(wèn)我。待會(huì)兒和大家一起交流。文的主人公是＿＿＿＿和＿＿＿＿，文主要寫(xiě)的是＿＿＿＿。２、同桌輪流接讀故事，若有讀錯(cuò)的地方請(qǐng)真誠(chéng)地指正。第一篇：《用心靈去傾聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)_1《用心靈去傾聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭題解題，激發(fā)興趣什么是問(wèn)訊處？用一個(gè)詞說(shuō)出你親身實(shí)踐后，對(duì)問(wèn)訊處的印象，這節(jié)就讓我們起去傾聽(tīng)一個(gè)來(lái)自西班牙的也是有關(guān)問(wèn)訊處的真實(shí)故事。１、出示題，學(xué)生齊讀題：用心靈去傾聽(tīng)怎樣的聽(tīng)是“傾聽(tīng)”？２、讀題后你想知道什么？（誰(shuí)用心靈去傾聽(tīng)？我想知道怎樣才能用心靈去傾聽(tīng)的？）二、初讀感知１、自由朗讀故事，注意把句子讀通順、讀正確，讀得不暢的地方再多讀一遍。讀后完成填空：《心靈的傾聽(tīng)》是一篇＿＿＿＿文，是按照＿＿＿＿寫(xiě)的，先寫(xiě)＿＿＿＿，再寫(xiě)＿＿＿＿，接著寫(xiě)＿＿＿＿，最后寫(xiě)＿＿＿＿。３、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)蘇珊給了小時(shí)候的“我”哪些幫助？三、研讀感悟１、這是一個(gè)發(fā)生在西班牙的真實(shí)故事，故事中的哪些內(nèi)容感動(dòng)了你？請(qǐng)默讀全文，用“——”畫(huà)出感動(dòng)你的句子，并多讀幾遍。２、交流最受感動(dòng)的句子（重點(diǎn)關(guān)注描寫(xiě)人物言行、心理的語(yǔ)句），預(yù)設(shè)：⑴我找到了聽(tīng)我說(shuō)話(huà)的人，不由得放聲大哭。（悅耳？請(qǐng)用悅耳的聲音說(shuō)這句話(huà)。）⑶我總是問(wèn)她很多事情，比如，“怎么計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形的面積”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)”。（怎樣回答才叫“耐心”地回答？當(dāng)我聽(tīng)不懂時(shí)，她總是“一遍遍”地解釋給我聽(tīng)，雖然對(duì)成年人來(lái)說(shuō)這些問(wèn)題顯得如此的幼稚和簡(jiǎn)單，你覺(jué)得蘇珊是個(gè)怎樣的人？有愛(ài)心。）⑷你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱。那蘇珊是怎么知道的呢？老師再讀“我”的話(huà)，你們用心聽(tīng)，看聽(tīng)出了什么？你們都有一顆善良的心。她是一直用心在傾聽(tīng)“我”說(shuō)的話(huà)，當(dāng)然聽(tīng)出來(lái)了。讓我們學(xué)著蘇珊的語(yǔ)氣來(lái)讀這句話(huà)。⑸但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。小練筆：但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊。（要求：聯(lián)系上下文進(jìn)行合理想象，話(huà)盡量用文中的語(yǔ)言進(jìn)行補(bǔ)白。４、因?yàn)樘K珊在電話(huà)線(xiàn)那頭用心傾聽(tīng)，給“我”帶來(lái)的幫助和安慰，使“我”變得快樂(lè)和幸福。五、附板書(shū)用心靈去傾聽(tīng)蘇珊湯米人間真情冷暖第二篇：用心靈去傾聽(tīng)教學(xué)設(shè)計(jì)《用心靈去傾聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】該教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用教科書(shū)，該課為六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三組第十二課，是一篇閱讀文章，旨在歌頌人與人之間的交往中的美好品質(zhì)，為本組文章中的收尾作品。文中只需要弄清楚一條主線(xiàn)即可（這條主線(xiàn)就是“我”和蘇珊的交往過(guò)程）?！緦W(xué)情分析】：學(xué)生對(duì)問(wèn)訊處應(yīng)該還是比較陌生，特別是農(nóng)村孩子，即便出行也是大人帶著。便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽(tīng)能給人帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。領(lǐng)會(huì)文章的前后呼應(yīng)的寫(xiě)作手法，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?！窘虒W(xué)時(shí)間】 一課時(shí)。人間處處有真情?。〗裉?，我們要學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于“傾聽(tīng)”的真情故事。讀題后你想知道什么？（怎樣的聽(tīng)是“傾聽(tīng)”？（細(xì)心地聽(tīng)）用心靈怎么去傾聽(tīng)？誰(shuí)“”傾聽(tīng)，傾聽(tīng)什么？）請(qǐng)打開(kāi)課本，讓我們走進(jìn)課文去用心感受。二、統(tǒng)攬全文，理解大意認(rèn)真研讀課前自學(xué)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示）放聲自由朗讀課文，注意把句子讀通順、讀正確，讀得不暢的地方再多讀一遍。三、合作交流，突破難點(diǎn)，找到另自己感動(dòng)的語(yǔ)句，并把
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