【正文】 十段音樂。剛才大家聽到的《漫步主題》是穆索爾斯基作品《圖畫展覽會(huì)》中最為重要的一段音樂。如果為你參觀的步伐配上音樂，你會(huì)選擇下面哪一種呢？教師點(diǎn)擊音響里的音樂片段，請(qǐng)同學(xué)感受選擇一個(gè)音樂速度與意境最為適合的旋律片段。（有議論聲）是不是覺得老師剛才的話說錯(cuò)了？耳朵如何去參觀畫展？其實(shí)一點(diǎn)沒錯(cuò)，一會(huì)兒，我們就將在俄國(guó)作曲家穆索爾斯基音樂的引領(lǐng)下去參觀一個(gè)精彩的圖畫展覽會(huì)。左中右三個(gè)方陣各請(qǐng)一名同學(xué)抽一簽。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《圖畫展覽會(huì)》中《漫步主題》、《兩個(gè)猶太人》兩個(gè)音樂段落，體驗(yàn)音樂要素在表現(xiàn)越情緒中刻畫音樂形象的作用。通過欣賞、創(chuàng)編、表演，掌握“音畫”這一概念。第三課時(shí)《圖畫展覽會(huì)》選曲一、教學(xué)目標(biāo)：、聆聽《圖畫展覽會(huì)》，能夠感受、體驗(yàn)樂曲中音樂要素（節(jié)奏、旋律、音色、力度等）在表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象中的作用，理解音樂的內(nèi)容及意境。整首樂曲保持著宛若天成，不加雕琢的自然美，為舒伯特音箱曲中最富盛名的一首。樂曲的中間部分轉(zhuǎn)到降A(chǔ)大調(diào)上，并在色彩明朗的F大調(diào)中結(jié)尾。整首樂曲保持著宛若天成、不加雕琢的自然美，為舒伯特音箱曲中最負(fù)盛名的一首。這是一首天真純潔、令人欣喜的小品曲，帶有輕快活潑的民間舞曲風(fēng)格。隨后他才知道這其實(shí)正是這位朋友記下的他本人即興彈奏過的作品。關(guān)于這首曲子，有這樣一段傳說：一天，舒伯特去一位朋友家做客。再聽：本歌曲分為幾段？（學(xué)生聽，分為三段）（1）分段欣賞，第一段：本段運(yùn)用了什么節(jié)奏型最多？（附點(diǎn)節(jié)奏最多）（2）第二段：本段給人一種什么樣的感覺？（帶人們進(jìn)入一種耐人尋味的意境之中）（3）第三段：和第一段有區(qū)別嗎？再完整地欣賞全曲欣賞《音樂瞬間》音樂瞬間，由舒伯特首創(chuàng)的一種音箱小曲，后演變成一種音箱曲體裁。音樂分析：幽默曲是一種風(fēng)趣、愉悅的小型器樂曲。音樂之美，情感之美，在課堂上得到體驗(yàn)和升華！第二課時(shí)欣賞《幽默曲》、《音樂瞬間》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、聆聽、導(dǎo)入：今天的音樂課是非常輕松的一節(jié)音樂課，因?yàn)槲蚁霂Т蠹胰バ蕾p一首非常幽默的樂曲，這首樂曲不僅有音箱獨(dú)奏的版本還有女高音演唱的版本，是什么呢？你聽聽：播放《幽默曲》（學(xué)生馬上做出反映，表示聽過）對(duì)，這是非常著名的樂曲，我們今天欣賞的是德沃夏克的《幽默曲》，以歌唱的形式來命名的名字叫《美妙的音樂》介紹作者：捷克作曲家，自幼接觸民間音樂，初步學(xué)會(huì)演奏小提琴和管風(fēng)琴。本課充分營(yíng)造情景：教師充滿深情的故事講述和故事片插曲《雪絨花》演唱片斷的欣賞，將同學(xué)們帶進(jìn)一個(gè)神圣的殿堂――有關(guān)于美的音樂的，有關(guān)于愛國(guó)的，有關(guān)于人間摯愛與真情的??學(xué)生體驗(yàn)各不相同，共同的是他們的情感得到了一次蕩滌。五、結(jié)束新課再次用優(yōu)美的聲音有感情的演唱《雪絨花》：六、教學(xué)反思音樂是情感的藝術(shù)，是陶冶人性情的熔爐。四、小結(jié)三首歌曲風(fēng)格不同，表現(xiàn)形式不同：感受了歡樂有趣的《哆來咪》，體驗(yàn)深情無限的《雪絨花》，欣賞了幽默風(fēng)趣的《孤獨(dú)的牧羊人》。三、拓展感受欣賞電影中《孤獨(dú)的牧羊人》選段。指導(dǎo)練習(xí)怎樣有感情的演唱歌曲。隨琴演唱全曲。）聽童聲合唱版本，要求第二段試用“l(fā)u”作伴唱，并在欣賞時(shí)考慮以下問題：）這首歌的調(diào)號(hào)和拍號(hào)？c大調(diào)3/42）這個(gè)拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？手勢(shì)怎樣打？強(qiáng)弱弱解決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)（第三樂句第一小節(jié)）?；鸾q草，也叫雪絨花、薄雪草，菊科多年生草本植物因渾身密布像雪一樣的白色綿毛而得名。二、講授新課、出示雪絨花圖片，介紹雪絨花得名。（2）簡(jiǎn)介電影《音樂之聲》背景。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校是個(gè)熱愛祖國(guó)的軍人，他不肯為敵人工作。后來，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對(duì)！就是這首《雪絨花》。當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他?！抖鄟砻住繁闶瞧渲械囊皇住Ｓ幸惶?，瑪麗亞來到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（1）講故事，過渡聽電影《音樂之聲》中《哆來咪》選段?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“前半拍休止，后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象，擴(kuò)大音樂視野。歌曲通過對(duì)雪絨花的贊美，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛，寄托了主人公對(duì)親人，對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。第一篇：XX秋六年級(jí)音樂上冊(cè)第五單元教案設(shè)計(jì)XX秋六年級(jí)音樂上冊(cè)第五單元教案設(shè)計(jì)第五單元《八音盒》第一課時(shí)、唱歌《雪絨花》教材分析好萊塢的經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后，其中著名唱段傳遍全球?！堆┙q花》是一首抒情的男生吉他彈唱，歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，結(jié)構(gòu)方整，帶有叫濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，曲調(diào)樸實(shí)感人。【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)唱《雪絨花》，能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲演唱歌曲，進(jìn)而激發(fā)愛國(guó)熱情。【教學(xué)重點(diǎn)】能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲演唱歌曲。教學(xué)方法以培養(yǎng)學(xué)生“情感美”為突破口，啟發(fā)、練習(xí)、實(shí)踐、聽唱教學(xué)法。故事情節(jié)：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。她活潑漂亮，會(huì)彈吉他，喜歡唱歌。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲。她還給孩子們排練了合唱。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福、安寧生活的熱愛之情。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國(guó)外。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是《雪絨花》。這部電影是在1965年根據(jù)同名音樂劇《音樂之聲》改編而成，同年，獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)。雪絨花是奧地利國(guó)花，此歌逐漸流傳，影響廣泛。提問：歌詞表達(dá)了一種什么感情？（通過贊美雪絨花，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的向往，抒發(fā)了主人公對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。講解“前半拍休止后半拍起唱”的節(jié)奏的演唱方法。指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。提示要注意情緒的表達(dá)，音樂要素的變化和強(qiáng)弱規(guī)律。感受歌曲的音樂形象。正是有了這三首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲貫穿于整部電影，才使《音樂之聲》更加吸引人。只有在歌詠或舞蹈者本人對(duì)音樂充分理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了濃烈的情感，才能對(duì)音樂進(jìn)行精彩的表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此，他們產(chǎn)生了濃烈的學(xué)習(xí)愿望，在賞、唱、奏、創(chuàng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，他們盡情展示著對(duì)音樂的理解，表現(xiàn)著美的情感。代表作品有：《E小調(diào)第九（自新大陸）交響曲》等。這種樂曲以節(jié)奏鮮明、旋律短小為特色，旋律的歌唱性較強(qiáng)。此曲據(jù)說是1827年舒伯特在格拉茨之旅歸來后所創(chuàng)作的，是1828年出版的《音樂瞬間》六首樂曲中的第三首。他信手拿起一份手抄樂譜，彈奏之后，對(duì)其贊嘆不已。通過這個(gè)故事，可以說明舒伯特有著很高的即興創(chuàng)作能力。雖然總共只有54小節(jié)，音樂形象比較單一，但是舒伯特將之處理得非常精巧，真可以稱得上是玲瓏剔透、精致小巧。在二小節(jié)輕快節(jié)奏奏出后,音樂奏出了一個(gè)純樸、可愛的旋律（片段1）。《音樂瞬間》這是一首天真純潔，令人欣喜的小品曲，帶有輕快活潑的民間舞曲風(fēng)格。學(xué)法：本課以欣賞為主，結(jié)合歌唱、體驗(yàn)、想象、繪畫、創(chuàng)編、表演、評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)，對(duì)“音畫”有理性的認(rèn)識(shí)。通過小組合作，在理解音樂意境的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)編啞劇動(dòng)作將音樂加以再現(xiàn)。利用上網(wǎng)查閱、預(yù)先收集視聽資料等多種渠道，學(xué)會(huì)用自學(xué)的方式了解穆索爾斯基這個(gè)音樂人物。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)音樂，發(fā)揮想象創(chuàng)編啞劇并表演三、教學(xué)準(zhǔn)備：藍(lán)牙發(fā)送、接收設(shè)備、黑板、音箱四、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：、學(xué)生進(jìn)入教室，并按老師要求，以“U”型方陣入座。（數(shù)字號(hào)碼將為課程中的表演、體驗(yàn)做好準(zhǔn)備工作）（二）新課導(dǎo)入：提問：同學(xué)們有沒有去參觀過一些展覽會(huì)啊？去過哪些展覽會(huì)呢？（汽車展、售樓展、動(dòng)漫展、畫信展、美術(shù)展、古玩展等等）今天，老師將邀請(qǐng)你們用耳朵去參觀一個(gè)圖畫展覽會(huì)。點(diǎn)題，音響：穆索爾斯基——《圖畫展覽會(huì)》——哈特曼音樂——音畫作品——美術(shù)（三）新課教學(xué)：、大家平時(shí)參觀展覽會(huì)的時(shí)候通常會(huì)選擇用怎樣的步伐速度呢？（快速、中速、慢速）學(xué)生選擇其一。（《野蜂飛舞》《漫步主題》《葬禮進(jìn)行曲》）初聽《漫步主題》以上環(huán)節(jié)目的：體會(huì)音樂要素中速度與情緒對(duì)作品的影響作用，并對(duì)《圖畫展覽會(huì)》中銜接各樂段的《漫步主題》有一個(gè)初步印象。因?yàn)檫@部作品是曲作者穆索爾斯基去參觀亡友俄羅斯畫家和建筑家哈特曼的遺作展覽后，經(jīng)過篩選從中挑出他最感親切的肖像畫、風(fēng)俗畫以及與民間創(chuàng)作密切相關(guān)的畫面，寫成的一套音箱曲。每一段樂曲描繪了特定的景物，（強(qiáng)調(diào)、語氣加重）而整個(gè)作品則用《漫步主題》加以貫串和統(tǒng)一起來，所以說這段音樂在這個(gè)作品中起到了舉足輕重的作用。熟悉漫步主題后，我們將在它的旋律伴隨下來欣賞圖畫展覽會(huì)中展出的一幅作品《兩個(gè)猶太人》?！堵街黝}》