六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元教案設(shè)計(jì)范文-展示頁
2024-10-20 21:36本頁面
【正文】 查找資料、調(diào)查，了解了周圍人們浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，如果人類的這些行為得不到有效控制的話，后果將不堪設(shè)想。二．教學(xué)重難點(diǎn)： 。2．懂得珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的重要性。然而，現(xiàn)在有許多不好的現(xiàn)象。我國(guó)把環(huán)境保護(hù)宣布為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。外出吃飯盡量不用一次性飯盒。要解決這一問題必須從現(xiàn)在做起，為了地球的明天，我們必須要從自己開始努力，好好地保護(hù)環(huán)境！節(jié)約資源。親愛的同學(xué)們：環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。（首先，寫清存在的問題；次其，說明產(chǎn)生問題的原因；最后，提出解決問題的建議）。（根據(jù)建議書的內(nèi)容而定）。然后，讓學(xué)生想好后寫。我們周圍也存在許多浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象。3．小結(jié)。如果學(xué)生沒有找完整，再組織全班研讀，讀后教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)找（從格式是否正確、文章是否有條理、段落是否寫具體性、建議是否合理方面引導(dǎo)），并給以修改。師：我們已經(jīng)掌握了寫建議書的格式和寫作步驟，下面我們?cè)賮碜x一讀這份建議書，幫他修改修改。師：下面同學(xué)們打開課本71頁讀習(xí)作中的第三段話。她剛寫好，讓我?guī)碚?qǐng)同學(xué)幫助她修改修改。（1）出示待修改的建議書。作為小學(xué)生的我們打算怎樣做，才能為“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”出一份力呢？（學(xué)生自由發(fā)言）還是寫一份建議書吧。、合理的建議書。、合理的建議書。第一篇：六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元教案設(shè)計(jì)范文六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元“習(xí)作一”教學(xué)設(shè)計(jì)瀘西 舞街鋪一．教學(xué)目標(biāo)：、方法和步驟。2．懂得珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的重要性。二．教學(xué)重難點(diǎn)：。三．教具準(zhǔn)備：待修改的建議書一篇四．教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上節(jié)課我們通過查找資料、調(diào)查，了解了周圍人們浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，如果人類的這些行為得不到有效控制的話，后果將不堪設(shè)想。師：這是我校小紅同學(xué)寫的一份建議書。讓全班同學(xué)讀待修改的建議書，讀完后提問：師：這建議書寫得怎么樣？有什么問題？你知道如何寫建議書嗎？生：不知道。（生讀）提問:寫建議書時(shí)先寫什么？然后寫什么？最后寫什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書出步驟）再問，建議書與一般作文相同嗎？它有沒有一定的格式？建議書的格式是怎樣的？（生答師板書出建議書的格式）（2）修改范例。（讓學(xué)生自由讀）讀后提問：你發(fā)現(xiàn)有什么問題？（同桌討論、交流后指名回答或讓學(xué)生一一回答）回答后，教師給以表揚(yáng)，同時(shí)，將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題給予修改。最后，讓學(xué)生完整地讀一讀，使之獲得成功感。（建議書的寫作步驟和格式）。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際和你掌握的資料寫 一份環(huán)保建議書，寫完后利用所學(xué)的知識(shí)互相評(píng)議，寫得好的，我們將把你的建議書寄給上級(jí)有關(guān)部門，讓你的建議書發(fā)揮應(yīng)有的作用，為環(huán)保出一份力。（時(shí)間不夠，可留作課外作業(yè)）五、板書設(shè)計(jì)：習(xí)作內(nèi)容：環(huán)保建議書 格式：。（根據(jù)收建議書的人而定）。六、附：待修改的建議書一篇。環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題。實(shí)行垃圾分類化。人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛護(hù)樹木，愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)大自然的一切。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。所以我們要努力做好環(huán)境保護(hù)。為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議：第二篇：六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元教案設(shè)計(jì)六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元“習(xí)作一”教學(xué)設(shè)計(jì)瀘西 舞街鋪一．教學(xué)目標(biāo)：、方法和步驟。、合理的建議書。、合理的建議書。作為小學(xué)生的我們打算怎樣做，才能為“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”出一份力呢？（學(xué)生自由發(fā)言）還是寫一份建議書吧。（1）出示待修改的建議書。最后，讓學(xué)生完整地讀一讀，使之獲得成功感。（建議書的寫作步驟和格式）。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際和你掌握的資料寫 一份環(huán)保建議書，寫完后利用所學(xué)的知識(shí)互相評(píng)議，寫得好的，我們將把你的建議書寄給上級(jí)有關(guān)部門，讓你的建議書發(fā)揮應(yīng)有的作用，為環(huán)保出一份力。（時(shí)間不夠，可留作課外作業(yè)）五、板書設(shè)計(jì)：習(xí)作內(nèi)容：環(huán)保建議書
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