20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期潘三中學(xué)數(shù)學(xué)組教研計劃-展示頁
2024-11-15 07:21本頁面
【正文】 班 八（1）班 七（1）班 七（2）班 七（4）班第二篇：數(shù)學(xué)組教研計劃(20172018第二學(xué)期)doc12017/2018第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：認真貫徹校教務(wù)處工作計劃。５、撰寫教研組工作總結(jié)。２、課后反思交流活動。配合學(xué)校檢查教案及作業(yè)。七、八年級第二次聯(lián)考，九年級第二次模擬考試，各位老師要做好分析與總結(jié)。五月：聽取、評議余來萍老師的公開課，要上交公開課教案及評課記錄。４、開展集體評課活動。２、各位教師超周備課。開展集體評課活動。３、配合學(xué)校檢查教案及作業(yè)。三月：１、聽取、評議劉明剛、劉和國、蔡磊老師的公開課，要上交公開課教案及評課記錄。各位教師超周備課。本學(xué)期開展主題式教研活動：對于計算、幾何教學(xué)的課堂探究。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，尋找有關(guān)新課程的名家教學(xué)錄像進行學(xué)習(xí)交流。使教研組活動有始有終，按計劃開展。要求各教師根據(jù)自身專長，加強學(xué)習(xí)，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。認真組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，提高本組教師的理論素養(yǎng)，召開兩次中考研究會，研究中考試題的特征，預(yù)測出題方向。發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，向?qū)W校推出多堂校級公開課，并提倡使用多媒體教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。為提高我校初中部的數(shù)學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。第一篇：20112012學(xué)年第二學(xué)期潘三中學(xué)數(shù)學(xué)組教研計劃20112012學(xué)年第二學(xué)期潘三中學(xué)數(shù)學(xué)組教研計劃李 傳 強教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益與聲譽。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校數(shù)學(xué)教師較少的實際情況，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。加強教研組的管理，抓組風(fēng)建設(shè)，教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。七、八年級要抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)。二、工作重點：期初制定教研組計劃，期末進行教研組活動總結(jié)。開展集體備課，小組討論，說課、上課、評課等形式各樣的活動，提高教研活動水平，增強教研活動的活力。注意積累教研組活動資料，包括活動記錄表、公開課教案、聽課簽到表、小組評課稿、小組成員聽課記錄本、期末小組成員聽課記錄匯總表、集體備課文檔、學(xué)習(xí)內(nèi)容及體會等。三、具體工作安排如下：二月：制定工作計劃和教研組計劃。配合學(xué)校檢查教案及作業(yè)。２、各位教師超周備課。４、七、八年級第一次聯(lián)考，九年級第四次聯(lián)考，各位老師要做好分析與總結(jié)。四月：１、聽取、評議李傳強、徐國華老師的公開課，要上交公開課教案及評課記錄。３、七、八年級期中考試，九年級第一次模擬考試，各位老師要做好分析與總結(jié)。配合學(xué)校檢查教案及作業(yè)。各位教師超周備課。４、開展集體評課活動。六月：１、九年級中考動員會、七、八年級淮南市期終統(tǒng)考。４、交流一學(xué)期主題活動的體會。６、整理教研組活動資料。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主
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