【正文】 校園。為了鼓勵師生天天進(jìn)步，除了在國旗臺下將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)在醒目位置展示讓學(xué)生能耳熟能詳外，還將校訓(xùn)、校風(fēng)制成鈦金字鑲嵌在教學(xué)樓上，讓校訓(xùn)、校風(fēng)稱為學(xué)生的勵志名言。學(xué)風(fēng)：惜時，勤學(xué)，善思，樂究。校風(fēng)：文明，進(jìn)取，團(tuán)結(jié)，奮發(fā)。確定了輪廓分明的校園區(qū)域文化，將校園文化建設(shè)確定為：校園文化、教學(xué)文化、辦公文化、廁所文化、宿舍文化、制度文化、行為文化七個領(lǐng)域，積極建設(shè)校園文化，營造書香花園。明晰辦學(xué)理念，使校園文化區(qū)域鮮明。在校園文化軟件建設(shè)方面，我校主要做了以下工作：梳理思路，確定主題。以環(huán)境文化為載體，以制度文化為約束，以精神文化為實質(zhì)，增加學(xué)校的文化氛圍、教育氛圍和審美氛圍。“路漫漫兮其修遠(yuǎn)”，成績只能說明過去，未來任重道遠(yuǎn)。另一方面，要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求，尊敬師長，團(tuán)結(jié)友愛；要誠實守信，虛心接受老師與同學(xué)的批評，勇于承認(rèn)錯誤，有錯就改。第三，我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。其次，我們學(xué)校以樹立社會主義榮辱觀為主題，開展“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動。我們的辦學(xué)目標(biāo)是“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”。學(xué)風(fēng)是善思、自主、合作、求真。校風(fēng)是校園文化建設(shè)的核心，校風(fēng)最集中的體現(xiàn)是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。同時積極開展“陽光體育運(yùn)動”，重視第二課堂活動，使學(xué)生既放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)，又增進(jìn)同學(xué)之間的情感。我校還通過各種各樣的活動，展示師生風(fēng)采，弘揚(yáng)校園正氣，活躍校園生活，豐富了學(xué)生的課余生活。重視校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要 求教師們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討，搭建交流平臺。豐富多彩的校園文化活動，不但為學(xué)生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，而且有利于學(xué)生實踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、構(gòu)建平臺，活躍校園生活。其次，我們加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理制度建設(shè)，建立了值日制度、班級管理制度、衛(wèi)生區(qū)綠化區(qū)責(zé)任制，把養(yǎng)成教育作為工作重點來抓。在日常工作中，我們發(fā)揚(yáng)民主精神，主動邀請教師參與學(xué)校日常監(jiān)督管理，發(fā)揮教師主人翁作用，增強(qiáng)隊伍凝聚力與戰(zhàn)斗力。首先，我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)依法治校意識，轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導(dǎo)”角色，倡導(dǎo)率先垂范、服務(wù)師生的精神，提高管理水平。學(xué)校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。二、以人為本，創(chuàng)新管理機(jī)制。由校長負(fù)責(zé)，通過教導(dǎo)處，少先隊具體布置，收集相關(guān)建議，全校師生齊心協(xié)力積極參與，共同規(guī)劃為校園文化建設(shè)出謀獻(xiàn)策，出工出力。校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，一個潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。一、校園文化建設(shè)形成領(lǐng)導(dǎo)組織的群眾性，集思廣益，共造校園。我們決心加大校園文化建設(shè)力度，真正將校園文化建設(shè)落到實處黃夾中心小學(xué) 第三篇：校園文化建設(shè)工作總結(jié)鳳臺縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)校園文化建設(shè)是學(xué)校教育工作的重要一環(huán)，它能促進(jìn)整個學(xué)校的教育管理、教育思想、和教育的方法，對于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀和和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。一種思想上追求奉獻(xiàn)，人格上追求平等，學(xué)術(shù)上追求卓越，業(yè)務(wù)上追求杰出，精神上追求超脫，情感上追求愉悅的文化氛圍正在形成。我們除了將校園文化建設(shè)貫穿到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)外，校園文化建設(shè)已變成師生的自覺行動。主題活動。為此學(xué)校在學(xué)生文明舉止、道德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面強(qiáng)化教育、訓(xùn)練和評比。校園用語用字規(guī)范建設(shè)：學(xué)校把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中。學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)：和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生密切合作，形成一個團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的整體，更好的發(fā)揮整體系統(tǒng)。師生深入綠化管理，參與實踐勞動，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，點綴、布置校園，美化校園環(huán)境，（二）精神文化建設(shè)精神文化是學(xué)校文化的核心，是校園文化建設(shè)中深層次、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動力。學(xué)校畫廊及班級黑板報每月最少更新一次。抓好宣傳陣地建設(shè)。后墻有豐富多彩的黑板報或少先隊園地。②功能室：張貼《管理制度》、《名言警句》。創(chuàng)設(shè)文化墻，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地，讓每一面墻壁說話。四、具體工作（一）物質(zhì)文化建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用。二、基本原則校園文化建設(shè)將堅持以下原則，即育人性原則、全體性原則、個性化原則、學(xué)習(xí)性原則、創(chuàng)新性原則。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。如今，我校的校園文化建設(shè)已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念獨(dú)特新穎，管理模式民主規(guī)范。一方面，重視改善教職工的工作條件，關(guān)心他們的物質(zhì)、特別是精神文化生活，美化校容校貌，搞好文化環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境；另一方面，加強(qiáng)思想政治工作，完善考核辦法，融洽關(guān)系、化解矛盾，建立團(tuán)結(jié)友愛的人際關(guān)系，使每個教職工各遂其志，各盡所能，心情舒暢，溝通思想，增進(jìn)友情。五、開展系列文化活動，打造一批文化精品在學(xué)生中廣泛開展讀書、人文體驗、社會實踐等豐富多彩的校內(nèi)外文化活動，促使校園成為學(xué)生健康成長的樂園，力爭通過歌曲、舞蹈、繪畫等五彩繽紛的校園文化活動創(chuàng)出一批文化精品，使學(xué)校文化通過有形的活動逐步深入人心，以此擴(kuò)大學(xué)校的知名度和社會影響力。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，科學(xué)考核，強(qiáng)化指導(dǎo)，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，優(yōu)化管理積極梳理、健全、完善學(xué)校的各項管理制度，提高學(xué)校管理水平。以文化意識、職業(yè)道德為重點，引導(dǎo)教職工“教書育人、為人師表”，樹立起愛崗敬業(yè)、誠實守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會的良好職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)尚。結(jié)合學(xué)校實際，提煉和確立了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)方針、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文化建設(shè)載體等校園文化要素。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組按照查閱歷史資料、尋找學(xué)校和駐地留存文物文獻(xiàn)的程序，整理出學(xué)校文化建設(shè)的依據(jù)和根基。開學(xué)初的學(xué)校工作計劃中，制定了校園文化建設(shè)的具體指導(dǎo)性原則，通過召開教師會，主題班會，工作例會，進(jìn)行國旗下的講話，向全體師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)，從而營造了良好的活動氛圍。就本學(xué)年工作開展情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對活動開展高度重視。第一篇：2009校園文化建設(shè)工作總結(jié)上韓小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)(20092010學(xué)年度)校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。在學(xué)區(qū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安排部署下，一學(xué)年來，學(xué)校“以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口，實現(xiàn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的整體提升”為工作目標(biāo)，開展了一系列活動，在全體師生的共同努力下，成績顯著。校長在把握全局的同時經(jīng)常過問，親自參與規(guī)劃擬訂和指導(dǎo)各項活動，教導(dǎo)處做到了工作開展有計劃、有落實、有評比，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮出了生力軍的重要作用。二、提煉和確立學(xué)校文化基本要素第一步，探究學(xué)校文化淵源，找準(zhǔn)先輩傳承精髓。第二步，引入共識、擴(kuò)大影響大家參與討論（學(xué)生、家長、有關(guān)老師共同討論），提煉、確立文化要素。三、提高師生文化修養(yǎng)，樹立文化共識意識一年來，我們大力加強(qiáng)教師隊伍的文化意識、職業(yè)道德和禮儀常識教育。深入探索新形勢下教育發(fā)展的規(guī)律，更新教育觀念，積極學(xué)習(xí)，在繼承中華民族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，廣泛吸收人類文明的一切優(yōu)秀成果。加強(qiáng)民主管理，實施校務(wù)公開，深入群眾，了解民情、集中民智，全心全意依靠教職工辦學(xué)。為激勵工作，要做到學(xué)校文化建設(shè)年初有布置、年中有檢查、年底有總結(jié)，每年末召開一次學(xué)校文化建設(shè)工作推進(jìn)總結(jié)大會，以促進(jìn)校園文化建設(shè)健康發(fā)展。六、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營造特色的校園文化氛圍從硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面營造了良好的校園文化氛圍。形成了互敬、互愛、互諒、互助、互補(bǔ)的團(tuán)隊氛圍，使教職工感到學(xué)校文化的厚重和溫暖。全體師生牢記校訓(xùn)，知辱明恥，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。上韓小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)（2009—2010學(xué)年度）上韓小學(xué) 2010年7月第二篇：校園文化建設(shè)工作總結(jié)2011——2012第二學(xué)期校園文化建設(shè)工作總結(jié)一、總體要求校園文化建設(shè)堅持以人為本，積極發(fā)動全校師生參與，努力提升文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境，深化學(xué)校內(nèi)部管理，全面提升教育質(zhì)量。三、主要內(nèi)容校園文化建設(shè)主要包括：加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，開展校園文化教育活動，注重校園文化制度建設(shè)，培育校園文化精神。優(yōu)美的校園環(huán)境將使師生觸景生情，因美生愛。①樓道走廊：樓道張貼名人名言、走廊懸掛學(xué)生的書畫作品。③教室：做到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》上墻，教室黑板上方有學(xué)風(fēng)主題詞及國旗。④樓道走廊：樓道張貼名人名言、走廊懸掛學(xué)生的書畫作品。充分發(fā)揮好紅領(lǐng)巾廣播臺、畫廊、班級黑板報的陣地作用。加強(qiáng)綠化植物管理。我校從以下幾個方面重視和完善學(xué)校的精神文化。通過多種平臺，讓師生之間更好溝通，讓老師之間在合作中取長補(bǔ)短，增進(jìn)感情。學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)：學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分。（三）活動文化建設(shè)豐富多彩的活動可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，重點開展下列活動：定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查活動。學(xué)校將充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日開展好各種活動。老師們上班視早到為榮，視遲到為恥，每位同志都爭分奪秒趕上班；為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，相對來說，我們都是老齡化教師，幾臺計算機(jī)裝起后，全體教師都自覺忙于充電，有的甚至忙到深夜；學(xué)校負(fù)債較多，教師不僅不埋怨，而是個個積極想辦法，將學(xué)校之事當(dāng)作自己的事。雖然我們做了一些工作，但離上級的要求還相差很大。學(xué)校對校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設(shè)取得了一些成就。蘇霍姆林斯基說過：我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話。我校校園文化建設(shè)的機(jī)構(gòu)成員有領(lǐng)導(dǎo)、教師和少先隊組成。為了營造干凈整潔的育人環(huán)境，學(xué)校堅持一日兩掃，責(zé)任包干到班級，學(xué)生主動打掃教室、清潔區(qū)和清除衛(wèi)生死角。美國學(xué)者德魯克說過：“管理不只是一種學(xué)問，還應(yīng)是一種文化”。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機(jī)制，是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必要保障。我們根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學(xué)校實際情況，建立健全工作機(jī)構(gòu)，制定教師崗位職責(zé)，完善管理制度，做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。我們在處理工作問題上始終堅持原則性與靈活性相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以尊重教師為前提，多一些理解支持，多一些調(diào)查鼓勵，少一些批評指責(zé)，多一些關(guān)心幫助，少一些威迫要挾，努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂觀、齊心協(xié)力的團(tuán)隊，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序、高效、良性運(yùn)行。為此，學(xué)校不但設(shè)立教師校務(wù)日志，還組織值周學(xué)生進(jìn)行檢查督促，發(fā)揮班隊自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，確保各項管理制度落實到位。校園文化活動是校園文化發(fā)展的源泉。我們充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，通過宣傳欄、黑板報、校報（新苑）、新教育等向每一位學(xué)生以及家長傳遞有關(guān)校園的信息。班班建立了圖書角，充實圖書量，使學(xué)生接觸更多的內(nèi)容和信息。另外，我校積極組積繪畫、美術(shù)等各類興趣小組。四、以德育人，建設(shè)文明校風(fēng)。我們教風(fēng)是敬業(yè)、博愛、協(xié)作、創(chuàng)新。倡導(dǎo)“用完整的現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”。通過典型示范、評價導(dǎo)向增強(qiáng)教師教書育人的積極性與主動性，樹立“忠誠、勤奮、愛生、奉獻(xiàn)”的師表新形象。通過宣傳欄、學(xué)習(xí)園地、德育走廊等各種渠道，和通過國旗下講話、班會、思想品課、綜合實踐活動課等途徑，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以高尚、樂學(xué)、啟智、礪行的方式引導(dǎo)學(xué)生的思想行為，培養(yǎng)他們科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中營造“愛國守法、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、積極向上”的良好風(fēng)氣。一方面，要求教師要尊重學(xué)生，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，善待每一位學(xué)生的過錯；要以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率；要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。此外，我們加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會之間的聯(lián)系，舉辦家長學(xué)校，召開家長會議，筑建家校溝通平臺，并通過家長了解學(xué)生在家情況，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，交流學(xué)生教育問題，精心構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會教育的平臺，為學(xué)生的健康成長營造良好的氛圍。我們將緊緊抓住建設(shè)中國教育第一鎮(zhèn)這個有利契機(jī)，以黨的“十七大”精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取，創(chuàng)新管理制度，建設(shè)校園文化，促進(jìn)我們中原教育全面和諧發(fā)展！2012年12月第四篇：校園文化建設(shè)工作總結(jié) 副本校園文化建設(shè)工作總結(jié)羅嶺鄉(xiāng)小、10201111羅嶺鄉(xiāng)小校園文化建設(shè)工作總結(jié)為了提升我校文化建設(shè)水平，創(chuàng)建和諧校園，努力辦好人民滿意的教育，我校從今年春天響應(yīng)洛寧縣教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見》的號召，開始大抓校園文化建設(shè)，經(jīng)過半年努力，學(xué)校面貌煥然一新，社會影響不斷擴(kuò)大，學(xué)校育人環(huán)境從根本上得到改善，成績斐然，效果顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想以校園文化建設(shè)為契機(jī)，立足本校實際，遵循教育教學(xué)規(guī)律，因地制宜，下大力氣改善育人環(huán)境，創(chuàng)辦特色教育，改變師生的精神面貌，提升學(xué)校品位。二、集思廣益，精心設(shè)計，使校園文化區(qū)域分明，內(nèi)涵豐富校園文化建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程，既要有文化含量，又要有廣度深度；既要美觀大方，又要創(chuàng)新實用。我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師充分認(rèn)識校園文化建設(shè)的重大意義和民族意義，立足本鄉(xiāng)、本校實際，經(jīng)過反復(fù)磋商、反復(fù)思考、多次論證，確定了“感受經(jīng)典文化，培養(yǎng)現(xiàn)代行為習(xí)慣”的校園文化建設(shè)主題。我校根據(jù)學(xué)校實際和本校的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入挖掘，總結(jié)提煉我校文化底蘊(yùn)，明晰辦學(xué)理念：以優(yōu)美的環(huán)境吸引人，以高尚的氛圍陶冶人，以科 學(xué)的管理，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)留住人。經(jīng)過全體教職員工的調(diào)研、構(gòu)思、討論，確立既有我校傳統(tǒng)，又有創(chuàng)新的校訓(xùn)：崇真，揚(yáng)善，求實，創(chuàng)新。教風(fēng)：愛崗，樂教，敬業(yè)，勤研。學(xué)風(fēng)：惜時，勤學(xué)，善思，樂究。我校還在學(xué)校門口懸掛學(xué)生誓詞，在旗臺下展示教師寄語，讓師生每天都能看到這些規(guī)范自己言行，樹立自信的提示語，使各種理念深入師心靈，讓師生無形中增長信心，學(xué)會