新蘇教版一年級下冊識字8[五篇]-展示頁
2024-11-15 04:49本頁面
【正文】 的事呀！讓我們用快樂的心情再讀一讀課文吧！熟讀成誦。（4）匯報交流。（2）學生結合插圖再朗讀課文。（糾正字音）圖文結合，體會情趣。（1）學生自己讀。鐵釘掛 銅鈴一陣風叮咚寧寧嚇 跑 指名讀詞語。鐵、釘、銅、鈴、寧、叮、嚇、跑、掛、陣、咚 指名組詞讀。作品展示進行賞析。提出難寫字，教師范寫，學生隨著書空，注意每個字的書寫筆順。引導學生觀察字形結構，分析書寫規(guī)律。（3）老師肯定學生們的識字成果，并給學生以鼓勵。我們一起去看看吧?。?）學生自己讀課文。在課文中識記生字。（3）指名讀一讀。鐵礦釘子鋼球鈴鐺安寧嚇一跳跑步一陣雨叮咚響（1）自己試著讀一讀。課件出示生字，誰認識生字就讀出來并站起來。（3）組長匯報組內(nèi)成員讀認有困難的字并交流怎樣記住這個字。師：老師還想考考大家是不是真的認得這些生字？（出示生字卡片）鐵、釘、銅、鈴、寧、叮、嚇、跑、掛、陣、咚（1）自己試著讀。（2）同桌互相讀，互相檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。去音節(jié)讀詞語。（3）教師可以讓有困難的學生讀一讀，給予他們學習的機會。（2）師：下面同桌間再互相讀一讀，讀不準的互相請教。ngxi224。ngzh232。師：昨天老師讓小朋友們回家自學本課的生字寶寶，大家還記得吧？（播放課件，出示帶音節(jié)的詞語）tiě dīnggu224。師：這節(jié)課我們來認識新的偏旁“钅”和帶有“钅”的生字。能把字與事物聯(lián)系起來。難點：熟練認識5個生字，積累新詞語。能夠在田字格中正確書寫“鐵、釘”等8個生字，認識一個新偏旁“钅”。教學重、難點： 重點：認讀“釘、陣、咚”等5個生字。學會運筆，掌握筆畫間位置關系，規(guī)范、美觀地書寫漢字。在田字格中正確規(guī)范書寫“鐵、釘、銅、鈴、寧、叮、嚇、跑”8個生字，掌握正確的書寫筆順。第一篇：新蘇教版一年級下冊《識字8》新蘇教版一年級下冊《識字8》教學設計沭陽縣新河中心小學方曉明教學目標： 知識與能力：能正確、流利、有感情地朗讀背誦識字歌。學會本課要求會認5個生字，認識1個偏旁“钅”，理解由生字組成的詞語。過程與方法：利用課件，經(jīng)歷識字過程，達到理解詞語、積累詞語從而牢記詞語的目的。借助課文語言材料，能把帶有“钅”的生字與事物聯(lián)系起來。認識一個多音字“釘”。能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。能夠規(guī)范、整潔地書寫8個生字。教學過程： 第一課時一、激趣導入，提示課題出示大象博士圖片：今天博士給我們帶來一個新朋友“钅”。二、合作學習，自主識字借助音節(jié)在詞語中自主識字。 tong l237。ndīngdōngn237。 pǎo 鐵釘掛 銅鈴一 陣 風叮咚寧寧嚇跑（1）師：快試著讀詩吧！看誰讀對得多？ 學生自由讀，教師可有側重點地巡視了解。學生互動，教師巡視，照顧后進生。（4）師：經(jīng)過剛才幾輪的練習，我們一起來讀一讀吧。師：現(xiàn)在老師把這些詞語上的音節(jié)去掉，你們還認得嗎？（多媒體課件出示去音節(jié)的詞語）鐵釘掛 銅鈴一陣風叮咚寧寧嚇 跑（1）自己先試著讀一讀。（3）各種讀（指名讀、開火車讀、小組輪讀、全班齊讀）去組詞讀生字。（2）小組內(nèi)互查互讀生字卡片上的字，讀不準的再教。識字搶讀游戲。在新語境中認識生字。（2）互相讀一讀。（4）男女生輪讀。師：生字我們都會學會了，把它們放到課文里，老師相信我們一定還能讀得準。（2）指名讀課文，糾正字音。三、觀察字形，書寫指導課件出示“鐵、釘、銅、鈴”四個生字，學生組詞語。強調(diào)這四個字都是左窄右寬，“釘、銅”兩個字書寫時還要做到左高右低。學生練習書寫，教師巡視指導。四、課堂小結師：這節(jié)課我們都學會了哪些知識？ 第二課時一、復習導入出示生字卡片。課件出示詞語。二、充分誦讀，體會情趣朗讀課文：要求讀準字音。（2）指名讀。（1）課件出示課文插圖，引導學生觀察，說一說畫面的內(nèi)容。思考：課文中寫了誰？在做什么？他的心情是怎樣的？（3）在小組內(nèi)交流。（5）小結：小寧寧，釘鐵釘，掛銅鈴，一陣風，響叮咚，狗狗跑，寧寧樂。（1）自由朗讀。（3）集體朗讀。（5）集體背誦。學生自學筆順。提出難寫字，教師示范，學生書空。作品展示賞析。課余時間我們可以多找找有在“艸”“木”字旁的字看看這些字跟什么有關？第二篇：一年級下冊識字8教案識字8（第一次試上）教學目標：了解形聲字的構字規(guī)律，學習文中的形聲字。認識豎心旁和目字旁，練習書寫部分生字。今天我們一起來學習——識字8。（1）出示“青”字，認讀（強調(diào)后鼻音）（2）“青”字表示顏色，你知道哪些東西是青色的？是呀，山是青的，草是請的，天是青的，多美呀！讓我們一起來美美地讀讀這些詞語：青草、青天、青山綠水，青云直上??過渡：“青”娃娃
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