幼兒大班拔蘿卜音樂活動設計共5篇-展示頁
2024-11-15 04:06本頁面
【正文】 學說對話。三、重難點分析：重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感難點：簡單復述故事并能說出主要對話四、活動準備：角色的頭飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶五、教學過程：回憶故事——共同講述——表演故事活動指導：（一）、回憶故事聽故事。理解故事內(nèi)容，在老師的引導下能簡單的復述故事，并用符合人物特點的歌聲演唱這首歌曲。第二篇：《拔蘿卜》音樂活動教學設計音樂活動《拔蘿卜》一、設計思路：學生在熟悉歌曲的基礎上，請他們演唱歌曲并扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。活動延伸：在熟悉歌曲的基礎上，請幼兒分角色進行演唱表演，把動物圖片展示給學生看，讓學生們學會扮演拔蘿卜的動作，引導學生的合作意識。教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應動作。三、學唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配學習第一段(1)教師示范：邊唱邊做相應動作（教師唱的時候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個動物）(2)教師引導幼兒念歌詞，并做動作(3)游戲：教師唱一句“拔蘿卜 ,拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔不動, 老太婆,快快來, ,拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔不動, 小姑娘,快快來, 拔蘿卜.”學習第二段(1)教師示范(老師說出有哪些小動物，同學們學學動物的叫聲是怎樣叫的？)(2)教師引導幼兒念歌詞，并做動作，帶領學生們學會團結合作一起拔蘿卜的動作。(帶著問題聽兒歌)二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒完整欣賞歌曲師：歌曲里面有哪些小動物，我們一起把他們請出來吧?。ㄒ来纬鍪緞游镄蜗蠛蛨D片）孩子們歡迎小動物！分段欣賞歌曲提問：歌曲里面的小動物怎么叫？他們都喜歡吃什么呢？ 他們快樂嗎？（根據(jù)歌詞里動物的順序依次問）每請一個幼兒回答完之后?；顒訙蕚洌簞游镄蜗螅ㄐ』ㄘ?、小花狗、小猴子、小松鼠........）熟悉歌曲《我是一只》旋律《拔蘿卜》歌曲動物頭飾活動重點：知道歌曲內(nèi)容，根據(jù)歌曲中不同動物形象變換動作 活動難點：根據(jù)歌曲中不
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