幼兒大班拔蘿卜音樂活動設計共5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？（邊講邊問，加深學生對故事的印象）師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了，一個人能不能拔出來啊？大家的力量大不大啊？二、共同講述師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？教師旁白，引導同學說對話。師：蘿卜是怎么拔出來的？（人多力量大）三、表演故事師：下面我請小朋友來表演這個故事分配角色 表演時 提醒學生注意人物的動作、表情放微視頻，并進行表演學生分組練習糾正難點，強調(diào)重點，學生演唱并表演四、自主探究，拓展延伸師：同學們學會了這首歌，并進行了表演，你能用符合人物特點的聲音和動作來演唱并表演這首歌曲嗎？這首歌曲教給了我們一個什么道理呢？（人多力量大，同伴間應該相互合作）答對了有掌聲五、課堂小結。第三篇：幼兒小班音樂說課稿：拔蘿卜遼寧中公教育：小班音樂活動《拔蘿卜》[活動目標]能安靜的傾聽音樂，感知生動、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的快樂,樂意進行歌表演。[活動準備]音樂磁帶、大蘿卜四個，小動物和人物頭飾若干。[活動設計]一、操作道具引發(fā)興趣：一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大(出示道具大蘿卜)，他一個人能拔動嗎?(拔不動)那么怎么辦呢?請聽歌曲“拔蘿卜”二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。歌曲中請誰幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字)三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。遼寧中公教育：四、表演游戲：分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。①學演老公公的動作、語言(語速慢、語調(diào)低)。②學演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)③學演小弟弟的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高)④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作
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