【正文】 (理解“山崩地裂”)④山崩地裂所發(fā)出的聲音大不大?大得怎樣?(大，好像大地……)⑤那“聲音”指的是什么聲音?(江潮發(fā)出的聲音。手勢(shì)講解。默讀思考；那條白線很快向我們移來時(shí)，人們聽到了什么?看到了什么?學(xué)生默讀，思考。10．第三自然段主要講了大潮在遠(yuǎn)處的情景，作者按由遠(yuǎn)到近的順序把江潮發(fā)出的聲音、形狀和人們的情緒變化(板書：聲形．情)寫得清清楚楚。所以人群就像水開了一樣，沸騰起來。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，在水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，這說明江潮已經(jīng)向我們這邊移過來了。說明潮離我們?cè)絹碓浇?②這時(shí)江面有什么變化嗎?(板書：風(fēng)平浪靜)③當(dāng)人們聽到這聲音時(shí)，會(huì)說些什么?(討論)(有的人說潮來了，有的人間潮在哪兒，有的人說這聲音就是……)小結(jié)討論結(jié)果，人群非常喧鬧，像鍋里的開水一樣，這就叫(人聲鼎沸)(板書；人聲鼎沸)7．過了一會(huì)兒又怎樣?(過了一會(huì)兒……沸騰起來)①聽到了什么?(響聲越來越大)②看到了什么?(看到了……一條白線，)(板書：一條白線)③白線指什么?在什么地方?(白線指潮水，在水天相接的地方。)?看到了什么?(聽到……看到……)。(1至3句為第一層，第4句為第二層。)4．第三自然段寫潮在什么地方的情景?第四自然段寫潮在什么地方的情景?(第三自然段：遠(yuǎn)處；第四自然段：近處)：(板書：遠(yuǎn)近)5．第三自然段是寫大潮在遠(yuǎn)處的情景，可以分成兩層。3．江潮在什么時(shí)候來的?(午后一點(diǎn)左右。?第三段主要寫潮來時(shí)的情景，有兩個(gè)自然段，第三自然段寫潮在什么地方的情景?第四自然段寫潮在什么地方的情景?請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀這一段，思考?！暗戎?、盼著”也說明人們心情急切)(板書：昂首東望)8．小結(jié)：這一段寫潮來前的景象，人們等著，盼著江潮的到來。指導(dǎo)糾正)7．這時(shí)，江湖還沒有來，海塘大堤上早已(人山人海)大家(昂首東望，等著，盼著)這兩句告訴了我們什么?(明確：“人山人?！闭f明人多，正由于錢塘江大潮是天下奇觀，所以有這么多人來。3．作者是在什么地方觀看錢塘江大潮的?(海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上)4．每年的農(nóng)歷八月十八，是一年一度的觀潮日，這一天人們都到這兒來觀潮，江潮還沒有來，人們看到了什么?(寬闊的錢塘扛……等著，盼著)5．潮來前的江面有一個(gè)什么特點(diǎn)?課文中有個(gè)詞告訴了我們．(板書：平靜)從哪些地方可以看出江面平靜?(寬闊的錢塘江……薄霧)“橫臥”是什么意思?(橫著趴下)6．平靜的江面、雨后的陽光、蒙蒙的薄霧，還有古塔、中山亭、觀潮臺(tái)以及遠(yuǎn)處的小山，構(gòu)成了一幅多么平靜美麗的山水畫啊!要想把這幅美麗的圖畫通過朗讀表現(xiàn)出來，在讀的時(shí)候，聲音應(yīng)該(輕點(diǎn)兒)速度應(yīng)該(慢點(diǎn)兒)請(qǐng)同學(xué)們一齊來讀這幾句。1．我們先看潮來前的景象。也可以分成兩段，即第一自然段為第一段；第二至五自然段為第二段，寫為什么說錢塘江大潮是“天下奇觀”)今天我們按四段的分法來學(xué)習(xí)這篇課文。1．為什么說錢塘江大潮是天下奇觀?請(qǐng)同學(xué)們啟由朗讀2～5自然段。在這里指錢塘江大潮)4．小結(jié)。天下奇觀的觀是景象的意思。通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們知道“觀”是什么意思?(看)潮呢?(講述：潮是海水或沿海地區(qū)海洋中的水由于太陽或月亮的吸引定時(shí)漲落的一種自然現(xiàn)象)2．題目中的潮指的是哪里的潮?請(qǐng)翻開課文74頁齊讀第一自然段。1．這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第十三課《觀潮》。5．有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段?教學(xué)重難點(diǎn)理解課文中有關(guān)“潮來之時(shí)”的記敘，學(xué)習(xí)作者有順序的觀察方法，培養(yǎng)留心事物的習(xí)慣。3．繼續(xù)練習(xí)給課文分段，深入理解課文內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】觀潮潮來前：平靜 人山人海天下奇觀潮來時(shí)：悶雷滾動(dòng) 一條白線 白浪翻滾 浩浩蕩蕩潮去時(shí)：余波洶涌第三篇：小學(xué)四年級(jí)語文觀潮教案小學(xué)四年級(jí)語文《觀潮》教案中國教學(xué)案例網(wǎng) 20100225 09:49 作者： 點(diǎn)擊： 1122頁面功能 【字體：大 小】【評(píng)論】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)熱愛祖國大好河山的感情。（八）錄像觀看。（板書：平靜）（六）思考作者感情?？偨Y(jié)這段內(nèi)容：潮來前（板書）（四）教師讀三、四自然段師：錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”，那么你認(rèn)為“天下奇觀”到底奇在哪里呢？我們已初步感受到了潮來時(shí)的雄偉壯觀，思考作者是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r(shí)的情景的？（由遠(yuǎn)到近）（五）自主品讀“潮去后”的“奇”。”這是北宋大詩人蘇東坡詠贊錢塘潮的千古名句。六、教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)潮來之時(shí)的壯觀景象，能夠根據(jù)語言描寫想象畫面。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書一邊想象畫面，通過品味重點(diǎn)詞句段，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。四、說學(xué)法在新課標(biāo)的理念中，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和合作者，老師的任務(wù)不僅僅是教是知識(shí)，更主要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使他們?cè)谧灾髂軇?dòng)的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，因此，我將讓學(xué)生采用自主探究法進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、說教法四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲日益增加，但他們的認(rèn)識(shí)能力有限，對(duì)文字描寫的景象難以形成深切體會(huì)，因此，我采用創(chuàng)設(shè)情境法、多媒體輔助法進(jìn)行教學(xué)。編者選編這篇課文的目的，一是為了使學(xué)生通過閱讀感受錢塘潮之“奇”，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感；二是為了引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書一邊想象畫面，并通過品味重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)語段，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。這組課文是圍繞“自然奇觀”的專題來寫，《觀潮》是這組課文起著非常重要的引領(lǐng)作用。觀潮》 楊萬里